【正文】 查的大三的男女同學(xué)中則約有半數(shù)的同學(xué)在這方面的投資在400元以上。擴(kuò)展資料：大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查報告大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查與分析摘要：大學(xué)生的消費(fèi)行為和心理，直接影響他們的人生觀和價值觀，對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。(四)加強(qiáng)家庭環(huán)境教育家庭環(huán)境對大學(xué)生的消費(fèi)觀會產(chǎn)生潛移默化的影響，父母在日常生活消費(fèi)的原則立場是子女最初始的效仿對象，父母應(yīng)該積極幫助子女培養(yǎng)理財和計劃消費(fèi)的習(xí)慣。其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。其二、對大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。有些家庭比較富裕的子弟他們平時花錢很闊綽，消費(fèi)非常的超前。三、對大學(xué)生消費(fèi)影響的因素(1)社會的影響把大學(xué)生放到校園里，他的角色就是一名學(xué)生。(2)戀愛消費(fèi)：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，談戀愛的大學(xué)生每月大約多支出100—300元左右，最少的也在50元，多則達(dá)到1000元以上(比如送名貴禮物給對方)。(四)調(diào)查目的：當(dāng)前的消費(fèi)市場中，大學(xué)生作為一個特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注。對于成長中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其它成員的影響，同時具有較強(qiáng)的可塑性。然而這些同學(xué)的消費(fèi)觀念比較超前，他們愿意花費(fèi)錢財在一些名牌上面，無論是衣服還是食物，他們認(rèn)為這樣可以使他們更加的享受，認(rèn)為這樣能讓他們心理上充滿一種優(yōu)越感，所以他們會在消費(fèi)時做出種種嘗試，并且不是很在乎錢財?shù)幕ㄙM(fèi)。無論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質(zhì)量與樣式已經(jīng)成為我們主要關(guān)注的內(nèi)容。這些同學(xué)的生活開支基本處于滿足每日的飲食消費(fèi)需求，同時兼顧每月日常零碎開支的需求的水平。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況，我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次消費(fèi)的調(diào)研，對大家的消費(fèi)進(jìn)行歸宗和分析。特殊群體自然有自己特殊的特點(diǎn)，同時難免存在一些非理性的消費(fèi)甚至一些消費(fèi)的問題。這部分同學(xué)由于從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的消費(fèi)習(xí)慣，所以在消費(fèi)上相對較理性、較慎重。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們在花錢時往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學(xué)校園中都不乏追“新”族。七、認(rèn)識和建議：大學(xué)生消費(fèi)觀受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。一、基本調(diào)查情況(一)調(diào)查時間：xx年xx月xx日至x月12日(二)調(diào)查地點(diǎn)：(三)調(diào)查對象：對政法系xx級本科班、漢語系xx級(2)班本科、音樂舞蹈系xx專科(1)班學(xué)生共計128人的每月生活費(fèi)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查。而且對衣服的購買有著感性的認(rèn)識，于是促使他們繼續(xù)購買(名牌)。%的學(xué)生月均發(fā)短信在100條以內(nèi)，通話時間在100小時以下。(2)家庭的影響家庭是每一個大學(xué)生的主要經(jīng)濟(jì)來源，所以家庭經(jīng)濟(jì)狀況與理財觀念直接影響著學(xué) 生的消費(fèi)觀。高校思想政治教育要真正達(dá)到有效性目的，就一刻不能缺少對學(xué)生實(shí)際行為的了解與掌握。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力。大學(xué)的存在是為將來培養(yǎng)可以為天地立新、可以為民眾立命、可以為萬事承重的后備人才，可見校風(fēng)建設(shè)意義深遠(yuǎn)。要對自己的消費(fèi)有正確的認(rèn)識，合理做出理財計劃。他們更多的注重改善自身的學(xué)習(xí)條件，滿足對于精神文化的需要。％，％，％的學(xué)生月消費(fèi)在350－500元之間，％的學(xué)生月消費(fèi)額控制在500元到800元之間。，主要體現(xiàn)為通訊支出和戀愛支出。顯然，大家這方面的意識比起歐美發(fā)達(dá)國家的同齡人16歲就要求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立來說，差距較為明顯。在馬斯洛的需要層次論中，尊重需要居于生理、安全、友誼和愛的需要之上而處于較高級的第四層次。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實(shí)則本質(zhì)相同的兩個方面：一是從眾心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個人也基本上樂意接受，大學(xué)生也不例外；二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時尚滿足了大學(xué)生一時審美的心理需要之后，又必然會產(chǎn)生新的需要，渴望消費(fèi)再有新變化和創(chuàng)新。近年來高校思想政治教育工作雖然在不斷的改進(jìn)，也取得了較大的進(jìn)展，但是由于科研條件、人員配置等客觀原因和思政教育工作者的主觀認(rèn)識等原因，對學(xué)生的教育首先從實(shí)踐調(diào)查開始的教學(xué)科研風(fēng)氣仍然未能形成。改革開放以來近30年，我國一直以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長，人民生活水平也不斷的提高。構(gòu)建節(jié)約型的消費(fèi)模式是解讀節(jié)約型社會的一個重要方面。引導(dǎo)他們在考慮個人消費(fèi)時不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，是個人消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與家情相適應(yīng)。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在思想政治課和德育課的教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以達(dá)到