【正文】 習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)實效，新課過后的練習(xí)要及時鞏固基礎(chǔ)。第四篇：聽觀摩課心得體會聽觀摩課心得體會 中灘中心小學(xué) 白云龍 我在市四小聽了幾節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，讓我感到收獲很大。重視游戲活動。晉老師講的《生活中的比》就充分體現(xiàn)了這一點，拿生活中自己的照片為例子讓學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)：①為什么圖A與圖B、圖D比較像，它們的長和寬之間有什么關(guān)系？②為什么圖C、圖E與圖A不像呢？最后一個環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)了這一點，讓學(xué)生說出今天上課的感受，然后又列舉了生活中的糖的甜度，以及延伸到比賽中的比表示的意思。2013年4月11日第三篇：聽觀摩課心得體會觀摩課心得體會淇縣實驗學(xué)校 李芳芳10月26日我有幸參加了我市在湘江小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩課，感觸頗深，受益匪淺。在教學(xué)中二校的朱老師還采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力。白老師和朱老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精彩的講座，引發(fā)無盡的思考。第一篇：聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會聽語文觀摩課學(xué)習(xí)心得體會坪頭小學(xué)郭麗霞2月25日在縣教委組織下，我有幸到固隆小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)，此行上午我聽了李沁陽老師的一節(jié)語文課《只撿兒童多處行》，并參與評課交流，課改研討。自主學(xué)習(xí)問題比較容易，一般學(xué)生自己就能夠完成，這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，人人參與，看不到一個游離于課堂之外的學(xué)生，這種學(xué)習(xí)氛圍讓我們這些聽課的教師也無形中也被融入到課堂之中，隨著教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)漫步在知識的海洋。這次聽課讓我對新課改的理念的理解和吸收又有了一次升華。很多的鼓勵性語言調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在以后的教育教學(xué)中，我要積極地向老教師請教，廣聽老教師的教學(xué)經(jīng)驗，多采納老教師的意見，更加努力地提升自己的業(yè)務(wù)能力。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)時融入生活中的數(shù)學(xué)，能使學(xué)生對數(shù)學(xué)感到不陌生，讓枯燥數(shù)學(xué)知識變的生動形象易于接受，讓孩子們感到數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的熱望。宋炳豪老師執(zhí)教的《圖形中的規(guī)律》這節(jié)課也非常棒，整節(jié)課都是學(xué)生按照活動要求自己找規(guī)律，總結(jié)出很多種方法，我覺得學(xué)生表現(xiàn)的非常好，能力很強(qiáng)，這些都不是一朝一夕學(xué)會的，值得我思考和學(xué)習(xí)。希望今后類似的活動還能有機(jī)會參加，我會將學(xué)到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識得牢固掌握。 我想作為一名年青教師我們所欠缺的還有很多，只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。學(xué)校操場不是塑膠，卻干凈整潔，旁邊的綠蔭走廊，剛長出嫩葉的一排風(fēng)景樹，頗讓操場增添幾分品味。我聽了兩節(jié)語文課，這兩節(jié)課讓看到了我想看到的課堂，課堂上學(xué)生自主參與，積極合作探究，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師課堂上僅僅扮演的是一個導(dǎo)演的作用。最讓人難忘的是大組內(nèi)解決不了的問題班內(nèi)共同解決，先由學(xué)生推薦一名學(xué)生上前講解，然后其他學(xué)生在發(fā)表自己的看法。在我眼里他們是一支訓(xùn)練有素的部隊。作為我們每一位教師必須多學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)理論方面的書籍，這樣我們才能更好的去處理課堂教學(xué)，而不是靠我們?nèi)タ匆豢淳湍軌驅(qū)W來。在鄭老師的課上，一塊處于陰影中的暗色塊居然神奇的和亮色塊明度相同，同樣運動的線條在不同的蒙版下呈現(xiàn)出不同的運動方向，撲克牌在翻動中居然變了樣，這些神奇的現(xiàn)象無不歸功于鄭老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，花費大量的心血找到這么多神奇的資料，它們給了學(xué)生豐盛的視覺盛宴，讓學(xué)生沉浸在美的享受之中。三、要做到形神兼?zhèn)洌沃氐肋h(yuǎn)當(dāng)課程改革不斷深入推進(jìn)的時候，作為美術(shù)老師，往往在美術(shù)的本位意識和美術(shù)課人文性的追求上徘徊。我平時上課，就達(dá)不到這個要求，因為我害怕自己說英語學(xué)生聽不懂，所以就往往一會說英語，一會說漢語，造成學(xué)生也和我一樣。再如，顧老師在用課件出示自己用各種圖形拼成的圖片時，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察，來對這張圖片進(jìn)行提問，并進(jìn)行男女同學(xué)的“Question PK，并把男女生的表現(xiàn)及時地寫在黑板上，學(xué)生的積極性一下子調(diào)動了起來，像決堤的洪水，怎么堵都堵不住。英語不是光跟著老師說，更重要的要進(jìn)行語言輸出，作為老師，就要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)話題，讓學(xué)生有話可說，這樣，學(xué)生才會說的更好。作為一位小學(xué)教師，語言精煉、清晰、富有邏輯性是必備的。在以后的教學(xué)中，我會把今天學(xué)到的方法運用的教學(xué)中去，讓我的課堂也精彩起來。三位老師的課尚神，善于用語言觸動學(xué)生的心靈要做到形神兼?zhèn)?，任重道遠(yuǎn) 趙國紅：學(xué)習(xí)方法，語言到