【正文】 與純潔……雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。在村里，我們積極向村民講解實(shí)用的法律知識(shí)，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹(shù)立“運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀(guān)念。在最后一節(jié)課上，我們一般會(huì)集體背誦課文，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。根據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解，我為各個(gè)年級(jí)分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不同的年級(jí)，要求的難度也有所不同。為期兩周的支教活動(dòng)也圓滿(mǎn)結(jié)束。支教義工對(duì)孩子體貼入微照顧受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)，孩子們?cè)诩以L(fǎng)后露出了純真的笑臉。支教義工的一天是和太陽(yáng)一起開(kāi)始的。溝里小學(xué)李校長(zhǎng)熱情接待了我校老師，劉書(shū)記和李校長(zhǎng)進(jìn)行會(huì)話(huà)，詳細(xì)了解溝李小學(xué)的一些現(xiàn)狀，并提出了一些意見(jiàn)。支教義工們團(tuán)結(jié)向上，在困難中互相扶持，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖。清晨，星辰退去，萬(wàn)物蘇醒，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧。隨后義工們?yōu)槊總€(gè)孩子帶上了象征感恩和愛(ài)的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開(kāi)始上課。支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材，學(xué)習(xí)用品等禮物。可是當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)表現(xiàn)積極，每天按時(shí)將家中孩子送到支教地點(diǎn)，更有熱心的家長(zhǎng)為我準(zhǔn)備茶水、電扇等避暑物品。通過(guò)朗誦賽，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能，更是 激發(fā)了他們的興趣愛(ài)好，讓他們懂得怎么在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。但是，我畢竟不是專(zhuān)職老師，對(duì)課本教材知識(shí)的講解不一定勝過(guò)當(dāng)?shù)乩蠋?。此次?shí)踐活動(dòng)我一共堅(jiān)持了十二天，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也使我獲得了很多感受。隊(duì)伍一行3人，相對(duì)于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長(zhǎng)途汽車(chē)也不方便帶隊(duì)，因此我們決定分兩個(gè)小隊(duì)出發(fā)，第一個(gè)小隊(duì)于7月0日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動(dòng)正式開(kāi)始前的前期準(zhǔn)備，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動(dòng)的宣傳，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、政府取得聯(lián)系，出示相關(guān)證明。學(xué)習(xí)這東西學(xué)無(wú)止境，必須要有毅力和堅(jiān)持，只有不斷的學(xué)習(xí)和研究才能不斷的進(jìn)步，不斷的朝著專(zhuān)業(yè)的高層知識(shí)專(zhuān)家發(fā)展。和這群樸實(shí)的孩子們建立了深厚的友誼，我們約定，以后要常保持聯(lián)系，隨時(shí)給他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題答疑解惑。我確立了自己的目標(biāo)，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。這次支教我姑且把它稱(chēng)作我的“追愛(ài)之旅”，追求人世間最單純最美好的一種東西。我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)孩子們的眼淚，害怕聽(tīng)到他們的哭聲。俯身——傾聽(tīng)歷史的回聲，那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中的慘叫聲均縈繞耳旁，淚水開(kāi)始濕潤(rùn)眼眶?！碑?dāng)時(shí)的我們感到瘦弱的肩膀上擔(dān)起了如此大的責(zé)任，我們倏忽意識(shí)到，自己已不是孩子，現(xiàn)在的我們已為人師表。當(dāng)我們即將分離，才感到有點(diǎn)不舍!鑼聲響起，離別的歌曲縈繞耳旁。7月8號(hào)早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。比賽開(kāi)始緊張有序地進(jìn)行，小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參加比賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)調(diào)各方矛盾。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門(mén)衛(wèi)。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫(xiě)在黑板上并交代一下自己交的課程。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪(fǎng)校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況，他們對(duì)我們的到來(lái)表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，感覺(jué)像溫室里的花朵，沒(méi)有去過(guò)落后的農(nóng)村，體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。他和我們說(shuō)，其實(shí)小學(xué)里孩子們都非常的乖巧，有很多孩子身上滿(mǎn)滿(mǎn)的是純真和擔(dān)當(dāng)，這是很多城市孩子所沒(méi)有的，所以這也是讓他留下來(lái)的理由。雖然有的時(shí)候這些孩子真的很氣人，有時(shí)候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來(lái)的感動(dòng)，那純真的笑臉足以消散一切困難和氣憤。學(xué)校教育與家庭教育相互扯皮，造成了對(duì)孩子素質(zhì)教育的真空，最后受害的只能是孩子。不過(guò)有一件事可以為此做出解釋。如果錯(cuò)過(guò)了，以后則很難培養(yǎng)起來(lái)。學(xué)校教育也較為松散。在社會(huì)上也傳播了更多的正能量，引起社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)教育的更深入的關(guān)注。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書(shū)記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。然而這只是極少部分，大部分家人對(duì)于孩子的教育只是讓其接受學(xué)校教育，孩子出什么問(wèn)題也只是讓老師別手軟。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來(lái)改變自己的命運(yùn)。此外，在聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)的課上，孩子們邊聽(tīng)三種不同風(fēng)格的音樂(lè)邊畫(huà)出自己聯(lián)想到的內(nèi)容?？紤]到支教時(shí)間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)行家訪(fǎng)。此外還有家訪(fǎng)、聯(lián)歡會(huì)等。此次支教總時(shí)長(zhǎng)為26天，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為22天。沒(méi)有課時(shí)，就去聽(tīng)聽(tīng)教員們的課，了解不同的教學(xué)的上課手段和形式的不同。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫(xiě)著“老師您辛苦了，我們都愛(ài)你”讓我感動(dòng)與欣喜。掌握教學(xué)技能，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中去。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論基礎(chǔ)，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。與教員們共同探討教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得與體會(huì)，解決教學(xué)難點(diǎn)，以便提高自己的教學(xué)水平。雖然上臺(tái)前有些緊張，但在教學(xué)中我克服了這種心理。更讓我感動(dòng)的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。這一系列的活動(dòng)，使得孩子們逐漸會(huì)養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2實(shí)踐目的：關(guān)愛(ài)學(xué)生，傳遞教育時(shí)間:XX年7月地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農(nóng)村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。（三）日記三：xx年2月xx日xxx問(wèn)老師還有幾年才能畢業(yè)？xx年才能畢業(yè)！老師回去還有許多事情要做！他說(shuō)畢業(yè)以后來(lái)這里教書(shū)?。∥艺f(shuō)看吧，因?yàn)樾『⒆诱娴牟荒芙o他承諾什么，特別是他對(duì)有感情的人說(shuō)的話(huà)會(huì)記得特別清楚。我們帶著大大小小的行李穿過(guò)人群，來(lái)到了學(xué)校。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。xx年月9號(hào)早晨點(diǎn)鐘，在六枝購(gòu)買(mǎi)了一點(diǎn)物資我們匆忙的坐上開(kāi)往阿弓的最后一班車(chē)，經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們?cè)谙挛鐑牲c(diǎn)鐘左右抵達(dá)目的地以麥小學(xué)。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)設(shè)了多門(mén)課程，其中音樂(lè)、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時(shí)基本接觸不到的內(nèi)容，針對(duì)情況，我們酌情為這些科目增加了課時(shí)，而英語(yǔ)、語(yǔ)文等科目，由于受當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊懀毡榇嬖诎l(fā)音等方面的問(wèn)題，我們側(cè)重對(duì)其糾正。對(duì)于一年級(jí)我開(kāi)始教他們《三字經(jīng)》，但他們聲音太大，很讓我震撼。最后，我們還獎(jiǎng)勵(lì)給那些取得勝利的同學(xué)一些鉛筆、筆記本等學(xué)習(xí)用品。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3XX年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，7月14日—27日我們赴雷州附城中學(xué)進(jìn)行義務(wù)支教，短短的13天的支教實(shí)踐，如同白駒過(guò)隙，留給我的不僅僅是社會(huì)實(shí)踐中所取得的收獲。實(shí)在是令臺(tái)下的學(xué)生既擔(dān)心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學(xué)生還開(kāi)玩笑緩解老師的心情。上完課后進(jìn)行教學(xué)反思，改變一些不適合學(xué)生的教學(xué)方法。通過(guò)支教，使我在實(shí)踐中接觸到了與我的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)際工作。鞏固我的學(xué)習(xí)，具備教師行業(yè)所具有的實(shí)際才能，豐富實(shí)際工作中的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。以做到真正的“好老師”，為目的。有時(shí)就算有突發(fā)情況也能自行控制好時(shí)間。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4一、項(xiàng)目概述本次實(shí)踐項(xiàng)目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項(xiàng)目，支教團(tuán)隊(duì)共七人，分別來(lái)自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級(jí)由本科一年級(jí)至三年級(jí)不等。三、實(shí)踐內(nèi)容支教項(xiàng)目面向泗陽(yáng)縣劉灣村及其周邊村落一到五年級(jí)的小學(xué)生，實(shí)際招收學(xué)生共210人，實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開(kāi)展，課程包括安全常識(shí)、心理知識(shí)、魅力語(yǔ)文、智慧數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、快樂(lè)體育、美術(shù)世界、音樂(lè)地帶、素質(zhì)拓展、思品健康、交流誦讀課等。為保證學(xué)生安全，孩子上下學(xué)必須有家長(zhǎng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教育，使同學(xué)們不知不覺(jué)體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在班會(huì)課上，我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè)，如軍人，教師等等。有的家長(zhǎng)有從小教育孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。在這次聯(lián)歡會(huì)中，我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有所有的發(fā)言稿的撰寫(xiě)。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的很多缺點(diǎn)，從而更加嚴(yán)格的要求自己。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，民眾受教育程度普遍偏低。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二年級(jí)則是最佳培養(yǎng)時(shí)間。有時(shí)候真的不愿意相信這種事怎么會(huì)在這群天真可愛(ài)的孩子身上發(fā)生呢。然而很多家長(zhǎng)由于自身的局限性并不懂這個(gè)，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，是校長(zhǎng)接待的我們，校長(zhǎng)是一個(gè)看起來(lái)還算比較年輕的人，后來(lái)了解之后，他也是過(guò)來(lái)支教之后，才決定留下來(lái)的，后來(lái)憑著自己的文才當(dāng)上了小學(xué)的校長(zhǎng)。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6第一次支教心情很激動(dòng)，有一種神圣的感覺(jué)，送人蠟燭，心存光明。我們下榻在教育賓館，盡管住宿條件有些不盡人意，但是教育局局長(zhǎng)郭叔叔的熱情歡迎讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累。開(kāi)始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說(shuō)自己如何出眾，喜歡數(shù)學(xué)，愛(ài)好古典文學(xué)，擅長(zhǎng)書(shū)法，一聽(tīng)說(shuō)我是教地理的，就和我談起中國(guó)地圖，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝，比我當(dāng)年強(qiáng)多了。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7當(dāng)生命走到盡頭，才感到些許留戀。忘不了阿姨們的那句：“把孩子交給你們，我們放心。手觸這堅(jiān)固壁壘，能感受到它們的呼吸與心跳，這身邊的一點(diǎn)點(diǎn)，都灑有先烈們的鮮血。孩子們，等著老師回來(lái)!出發(fā)了，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。這次社會(huì)實(shí)踐我本著為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，體悟教師生活的目的，去到XX省XX縣一個(gè)中學(xué)去參加支教活動(dòng)。在這短短的時(shí)間里，我深切體會(huì)到作為教師的辛酸喜樂(lè)，從而進(jìn)一步理解了我老師們當(dāng)初應(yīng)對(duì)調(diào)皮的我們時(shí)的不容易，在和學(xué)生溝通的過(guò)程中，我對(duì)當(dāng)代初中生有了一個(gè)更為全面的理解。在這一個(gè)月里，我們除了平時(shí)給學(xué)生上課之外，還在課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展各種課外活動(dòng)，和他們一起吃飯，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。今后，我會(huì)帶著這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，在人生的旅途中勇往直前，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。因?yàn)閄X是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語(yǔ)言溝通交流，以及人身安全，包括花銷(xiāo)成本，相對(duì)于方案二都有一定的保障，因此最后我們決定的實(shí)踐地點(diǎn)，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，很多大人都選擇外出打工，所以有很多留守兒童。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1020xx年x月xx日，我以“義務(wù)支教”為主題開(kāi)展了暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣學(xué)生考試時(shí)能考高分，家長(zhǎng)們還特別強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)，要求我每天開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手，后來(lái)在我的鼓勵(lì)之下，變得更加積極主動(dòng)。在我印象里，這里的孩子懶散， 貪玩，調(diào)皮，父母更是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管制他們。校長(zhǎng)向我們簡(jiǎn)單介紹了一下小學(xué)的情況，學(xué)校一共六個(gè)班級(jí)，共200多名學(xué)生，包括校長(zhǎng)在內(nèi)一共9名老師。升國(guó)旗結(jié)束后，溝李小學(xué)李校長(zhǎng)發(fā)表了講話(huà)，之后向日葵代表向孩子和家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單介紹了一下向日葵支教團(tuán)，希望給孩子帶去知識(shí)和希望。軍訓(xùn)結(jié)束后，向日葵支教團(tuán)正式開(kāi)課，支教義工們用飽滿(mǎn)的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時(shí)在灰暗的燈光下，仍能看到支教隊(duì)員們?cè)跒楹⒆觽兝L著一雙雙夢(mèng)想的翅膀?！拌F的紀(jì)律，家的溫暖”，這是支教團(tuán)的口號(hào)，紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實(shí)寫(xiě)照。第八天，烈日炎炎，在38℃的高溫下，我校團(tuán)委副書(shū)記劉湉湉老師和團(tuán)委科創(chuàng)實(shí)踐部部長(zhǎng)孟展老師赴平頂山市郟縣安良鎮(zhèn)溝李小學(xué)對(duì)向日葵支教團(tuán)進(jìn)行親切慰問(wèn)。支教義工最后為家長(zhǎng)和孩子們精心準(zhǔn)備了節(jié)目——手語(yǔ)《隱形的翅膀》。支教義工走進(jìn)孩子家庭，針對(duì)部分孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的性格孤僻、不愿意跟別人交流分享和脾氣暴躁等問(wèn)題，與家長(zhǎng)互相溝通，深入了解，聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法，跟家長(zhǎng)耐心交流，希望通過(guò)語(yǔ)言和理解的方法，解決孩子心中的問(wèn)題，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的人格。支教義工代表對(duì)此次支教活動(dòng)作了總結(jié)，表達(dá)了對(duì)孩子們的期望。我們將自己的支教生活安排得井井有條:對(duì)于整體安排，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持認(rèn)真批改，每份作業(yè)都寫(xiě)批語(yǔ)和鼓勵(lì)的話(huà)；將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問(wèn)題；通過(guò)各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書(shū)聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用作為法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，怎樣將專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢？我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒(méi)有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識(shí)，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。四、實(shí)踐總結(jié)：大學(xué)生志愿支教活動(dòng)，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時(shí)，也能鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和表達(dá)能力。20xx年1月15號(hào)至20xx年1月21號(hào)我們?cè)谶@里開(kāi)展了為期六天的實(shí)踐活動(dòng)。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵(lì)他們，在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。我想給他們說(shuō)老師愛(ài)你們。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)個(gè)年僅9歲左右的三年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀(guān)出發(fā)“想當(dāng)然之”。大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。在他們寫(xiě)給我的心里話(huà)中有的這樣寫(xiě)道“老師，雖然您看著有時(shí)候很?chē)?yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)！”有的寫(xiě)說(shuō)我曬得很黑，像碳，讓我下次再去的時(shí)候帶上防曬油，有的寫(xiě)問(wèn)我要電話(huà)號(hào)碼和號(hào)，更多的寫(xiě)的是感謝的話(huà)和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類(lèi)的話(huà)嗬，這群可愛(ài)的孩子！當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師，更難。這是這次支教給我的切身體會(huì)。在這里，我要感謝一群人。因?yàn)槲覀兊膶?zhuān)業(yè)都是師范類(lèi)，在學(xué)校也參加過(guò)師范生培訓(xùn)的相關(guān)活動(dòng)，但并沒(méi)有真正從事教師工作的經(jīng)驗(yàn)，比較適合幫助老師做些助教工作。調(diào)研主要有三個(gè)大的課題：(一)土地的開(kāi)發(fā)與保護(hù)。，低碳宣傳當(dāng)今社會(huì)環(huán)境問(wèn)題越