參加教育技術培訓心得體會(心得體會)[大全](更新版)
【正文】 第四篇：參加數(shù)學教育技術培訓的心得體會參加數(shù)學教育技術培訓的心得體會英都鎮(zhèn)坂頭小學 陳金永近階段，參加了進修學校組織的數(shù)學教育技術培訓?？戳艘槐槲宕竽K的相關知識，并不等于掌握那些知識。學校要求教師參加教育技術培訓之初，我不以為然。在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學生的交流，但學習讓我們更加重視對學生的培養(yǎng)上，只有把我們的學生培養(yǎng)成為具有獨立學習能力的人，他們才能在將來的生活和學習中適應激烈的競爭。第一天，經(jīng)過培訓老師的指導，我申請了一個免費的電子郵箱。在學習過程中，通過培訓老師認真的指導下，自己努力認真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學思維方式的轉變將引導我在培訓結束以后，還要進行認真的修改和完善。在幾天學習中，讓我感受到：壓力大,高密度的培訓任務又迫使我們拿出十分的精力來學習這門適應未來教育的必須掌握的技術，并且從中受益非淺。這將是我以后的最終目標。直到有一天偶爾看到同事在觀看教育技術培訓的相關視頻，我也跟著看了一會，發(fā)現(xiàn)很多東西是我沒有掌握，尤其是一些看以來很簡單而被我忽視的。比如，制作課件，就要腳踏實地一步步去做。重視教學情境創(chuàng)設，強調(diào)學生的自主探究，合作交流，注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，強調(diào)數(shù)學應用等。教師不僅是課程的實施者，而且也是學生學習的引導者、組織者和合作者。什么樣的活動有效？什么樣的交流有效？關鍵看學生思維的參與度，要讓學生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學知識方法、數(shù)學思想，并逐漸發(fā)展數(shù)學能力。因為我對信息技術比較喜歡，上網(wǎng)啊，搜索、下載，制作課件等等都不成問題。有時候看過就忘
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