【正文】 果你把金錢當(dāng)成了上帝，它就像魔鬼一樣折磨你。錢可以買到伙伴，但買不到朋友。學(xué)生根據(jù)討論，探究人物的內(nèi)心世界 并分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的神態(tài)。設(shè)問：人們對(duì)待于勒的態(tài)度有什么樣的不同?學(xué)生結(jié)合具體的語境，從文章中找出向?qū)?yīng)的語句，加強(qiáng)師生的對(duì)話。五作業(yè)布置：展開聯(lián)想，續(xù)寫《我的叔叔于勒》，300字。對(duì)其他人物的感受和評(píng)述，也都是從“我”的角度表示的。③給了叔叔十個(gè)銅子的小費(fèi)。六重點(diǎn)研討：《我的叔叔于勒》，但是對(duì)于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對(duì)菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。是菲利普夫婦的虛榮心造成的。是那個(gè)女婿造成的。如“永不變更的話”、“揮手帕”、“擬計(jì)劃”。短短的一生中，他寫了300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇。九年級(jí)語文《我的叔叔于勒》公開課教案1一、教學(xué)目標(biāo)了解作者莫泊桑及其小說創(chuàng)作。10年間，他完成了300多個(gè)短篇小說和6個(gè)長(zhǎng)篇小說。莫泊桑出生于法國(guó)諾曼底的一個(gè)沒落貴族家庭。這就是經(jīng)典閱讀的魅力。所以若瑟夫給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位決定了思考和行動(dòng)的方式?！爸匦隆币辉~，寫出了母親害怕于勒回來給貧困的家庭雪上加霜，甚至害怕二姐的婚事會(huì)因此告吹的恐懼心理，表現(xiàn)了母親的自私冷酷，唯利是圖?！弊屛覀?cè)僮x一遍文章，從文中找答案吧！三、品讀，剖析人物運(yùn)用圈點(diǎn)勾畫的方法，品味欣賞下面的語句，揣摩菲利普夫婦在希望有時(shí)及希望破滅時(shí)的心理和感情。教學(xué)難點(diǎn)多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。點(diǎn)撥：１、不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過自己去奮斗，去努力，去爭(zhēng)取。下面同學(xué)們結(jié)合這兩幅圖，進(jìn)行合理聯(lián)想，按各自的意愿進(jìn)行創(chuàng)造性的解釋，能夠自圓其說越有創(chuàng)意越好。別墅 10個(gè)銅子 大人 小孩菲夫婦天平作者的天平提問：在菲利普夫婦心中。有了于勒的錢財(cái)，這個(gè)家顯得和睦、溫馨和穩(wěn)固。在他們的頭腦中只認(rèn)識(shí)錢。如果于勒是一個(gè)品德很好的人，則菲利普夫婦不會(huì)如此。明確：因?yàn)榧彝ド钍洲讚?jù)，樣樣都要節(jié)省，而于勒在美洲發(fā)了財(cái)，盼望早日歸來過上幸福的生活。板書課題《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。教學(xué)過程：一、利用名言導(dǎo)課：金錢能夠影響到人與人的關(guān)系，這不僅在過去、在國(guó)外，即使在現(xiàn)在、在我們周圍，也是一個(gè)深刻的社會(huì)問題。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無情的金錢關(guān)系。表情誦讀這些語句。我看出她在哆嗦。盼于勒——贊于勒——見于勒——躲于勒一副對(duì)聯(lián)來概括兩部分的內(nèi)容：十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。第一篇：九年級(jí)語文 《我的叔叔于勒》教案（范文）《我的叔叔于勒》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)把握小說人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作個(gè)性化描寫的方法。（幻燈片出示生字）２．作者介紹莫泊桑（1850—1893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。３、明確： 占錢——趕 賠錢——盼有錢——贊沒錢——躲 ４、教師小結(jié)情節(jié)。②我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?” 母親回來了。“我”富有正義感和憐憫心。他們不是什么大奸大惡，對(duì)于親兄弟于勒，本來應(yīng)該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關(guān)才對(duì)。三、欣賞巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。這節(jié)課我們就來看一個(gè)“嫌貧愛富”的故事。（１）個(gè)別讀完“盼”的細(xì)節(jié)，師問：為什么他們熱切的盼望于勒歸來？生回答。是于勒的為人造成的。６、是菲利普夫婦的思想意識(shí)造成的。他們順理成章的盼著“親弟”錢財(cái)?shù)闹С?。結(jié)合以下圖示進(jìn)行比較。五、填圖。六 你看了這個(gè)“嫌貧愛富”的故事以后，你有什么感受或啟發(fā)呢？ 生自由發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確梳理小說的故事情節(jié)，理解把握小說的主題思想。追問：同學(xué)，你覺得于勒“可憐”，菲利普夫婦“可恨”嗎？教師：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。??”明確：“這個(gè)賊”一詞，表現(xiàn)了母親對(duì)于勒的厭惡之情。同學(xué)，你還會(huì)覺得于勒“可憐”，菲利普夫婦“可恨”嗎？假如時(shí)光可以倒流，當(dāng)你站在他們的面前時(shí)你最想說什么？于勒，我想對(duì)你說：菲利普夫婦，我想對(duì)你說：（教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，歸納：可憐之人也有可恨之處，可恨之人也有無奈之處。明確：三個(gè)呼喊同指一個(gè)人，若瑟夫反復(fù)默念，“父親的弟弟”是針對(duì)父母說的，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J(rèn)兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個(gè)“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情。于勒的命運(yùn)、菲利普一家的命運(yùn)是如此牽動(dòng)著我們的心懷，這份牽動(dòng)就可能滋養(yǎng)我們青春的情懷積淀為我們青春生命的智慧。亨利并稱為“世界三大短篇小說家”，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響,被譽(yù)為“短篇小說之王”。福樓拜。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的初中九年級(jí)語文《我的叔叔于勒》公開課教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。他和*的契訶夫、美國(guó)的歐亨利并稱為世界三大短篇小說大師。貧：壞蛋、流氓、無賴、分文不值富：正直、有良心、好心、有辦法的人、救星貧：小子、家伙、老流氓、賊、討飯的提問：當(dāng)他有錢時(shí)家人的心情如何?盼當(dāng)他無錢時(shí)家人的行為如何?避(板書：于勒：窮——富——窮菲利普夫婦：攆——盼——躲五作業(yè)布置：課后練習(xí)題第2課時(shí)自讀全文，找出“盼”、“避”的主要細(xì)節(jié)。教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生可能會(huì)得出如下分析結(jié)果。如果他們有錢，就會(huì)認(rèn)下于勒。點(diǎn)撥：說明他們的希望不過是個(gè)虛幻的肥皂泡而已，是一場(chǎng)欺騙自己的白日夢(mèng)。②心中默念叔叔。其他人物的態(tài)度和行動(dòng)，都是從“我”的眼里看到的。四口頭表達(dá)訓(xùn)練：如果菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)百萬富翁的于勒，他們的表情將會(huì)怎樣?他們夫婦間將會(huì)進(jìn)行怎樣的對(duì)話?展開聯(lián)想，簡(jiǎn)要回答。圍繞于勒的個(gè)人際遇，對(duì)他個(gè)人的稱呼，或者評(píng)價(jià)是怎樣的，你能從文章中找出來嗎?結(jié)合對(duì)于勒這個(gè)人物的平價(jià)，讓學(xué)生圍繞于勒地評(píng)價(jià)展開對(duì)課文人物形象地分析，勾畫圈點(diǎn)人物描寫，分析人物性格特點(diǎn)。父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬。(馬克思)金錢是一個(gè)無底的大海，榮譽(yù)，良心，和真理都可以滅在其中。說明于勒處境不 1 同便有不同的評(píng)價(jià)。4 中為什么寫道姐姐的婚事？在結(jié)構(gòu)和主題上個(gè)起什么作兩題有一定難度，如果學(xué)生討論后還不能解決教師可以解釋如下：①小說題為《我的叔叔于勒》，于勒卻是作為暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂。（六）質(zhì)疑再探：學(xué)習(xí)這節(jié)課后你還有那些疑問沒有得到解決，說出來大家共同解決。我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手