【正文】 力不及成人。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平，使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過任何一個(gè)錯(cuò)題；并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和能力；注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時(shí)的喜悅。過程與方法（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。第十二章：速度的計(jì)算，長度和時(shí)間的測(cè)量，力，牛頓第一定律，二力平衡。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了。二、教學(xué)研究計(jì)劃九年級(jí)物理學(xué)科組結(jié)合目前的教和學(xué)情況擬定以下計(jì)劃：1．分別研究近2年來的各地市新課程中考試卷考點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，研究考試方向。第十四周：復(fù)習(xí)、月考及總結(jié)。第八周：完成第2節(jié)重力；第3節(jié)摩擦力。第二周：完成第3節(jié)密度；第4節(jié)測(cè)量物質(zhì)的密度。使學(xué)生在德，智，體各方面全面發(fā)展。強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考時(shí)間太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時(shí)，一定要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，處理好開始就是成功的一半！三、教材分析現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：教材難度明顯降低教材對(duì)有些知識(shí)的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計(jì)算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識(shí)體系趨于完整。業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強(qiáng)，但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。(4)樹立學(xué)習(xí)典型。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。在班級(jí)廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論，幫助學(xué)生清楚目前學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，為明年的中考打好基礎(chǔ)。(1)加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每個(gè)學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格。一次普通話朗讀比賽。3．關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：a．誦讀吟詠，感知語言神妙。2．重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。作為班主任我將及時(shí)與任課老師溝通，總結(jié)。三、工作具體安排：九月。此次更換了很多新老師，我在班級(jí)里介紹了這些老師的學(xué)識(shí)與風(fēng)格，分析老師的特點(diǎn)，學(xué)生從情感上接受了，將來與老師也會(huì)配合默契。嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)做事。我對(duì)孩子們說，該班是個(gè)整體，一榮俱榮，一損俱損，任何個(gè)人的自私都有可能因此損壞班級(jí)集體的榮譽(yù)。依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，堅(jiān)持以“自主與責(zé)任”為主題，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，在寫作方法上進(jìn)行研究，摸索，積累。課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決，學(xué)生是學(xué)不好語文的，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文。新課標(biāo)對(duì)閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。總之，我們初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們沒有退路，只有勇往直前，只有奉獻(xiàn)和拼搏，只有付出超乎常人的努力，才能有成績和收獲，才能不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體九年級(jí)教師的期待，才能創(chuàng)造屬于我們的奇跡。周一、周四楊偉超，周三、周五付丹平，周二李自強(qiáng)，負(fù)責(zé)學(xué)生的早操、就餐、衛(wèi)生、紀(jì)律、歸寢等日常管理和晨會(huì)對(duì)學(xué)生的思想教育，要安排年級(jí)學(xué)生會(huì)，管理好各個(gè)班級(jí)的“三操”、衛(wèi)生、紀(jì)律和歸寢等日常學(xué)生行為，值日教師和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要利用“三操”時(shí)間，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。強(qiáng)化優(yōu)生管理，齊抓共管，確保中招指標(biāo)完成。按時(shí)考勤，提高辦公效率，辦公室里教師不做與工作無關(guān)的事情；年級(jí)努力創(chuàng)建教師活動(dòng)休息室，綠化裝扮辦公室，為教師營造舒適、溫馨的辦公環(huán)境，要求語數(shù)英教師、值日領(lǐng)導(dǎo)及教師必須晚上辦公，提倡九年級(jí)其他教師夜里辦公，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考勤，在年級(jí)會(huì)上對(duì)上周考核情況通報(bào)。（二）優(yōu)生目標(biāo)：近期目標(biāo)：在今年的單冊(cè)考試中，優(yōu)生要達(dá)到如下目標(biāo)：全鎮(zhèn)前10名6人，全鎮(zhèn)前30名17人，全鎮(zhèn)前50名16人，全鎮(zhèn)前100名55人，全鎮(zhèn)前150名80人。第一篇：九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20182019學(xué)年上學(xué)期九年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃邵原一中一、指導(dǎo)思想：以中心校和學(xué)校教學(xué)工作為前提，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮斗拼搏、吃苦奉獻(xiàn)”的九年級(jí)精神，牢固樹立“質(zhì)量就是學(xué)校的生命線”意識(shí)，發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量，立足高效，向課堂要質(zhì)量，狠抓九年級(jí)學(xué)生的思想教育，以行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為依托，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效益，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，向管理要成績。一模考試爭(zhēng)取整體超越二中的前提下，中招考試中數(shù)學(xué)、英語爭(zhēng)取全市排名中上游，物理、化學(xué)市上游，政治在市排名前5名，總排名進(jìn)入全市前15名。規(guī)范辦公秩序和課堂紀(jì)律，樹立高效和過關(guān)意識(shí)。語文、英語學(xué)科狠抓自習(xí)和課堂的檢測(cè)，對(duì)優(yōu)生做到“一對(duì)一”過關(guān)，對(duì)全體學(xué)生要通過多種形式進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的背記過關(guān)，語文英語學(xué)科教師建立過關(guān)記錄表，逐個(gè)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行過關(guān)檢查，數(shù)學(xué)學(xué)科要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改，提倡優(yōu)生建立糾錯(cuò)筆記，數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)化模型訓(xùn)練等，實(shí)行“日日清”、“周周清”。（三）學(xué)生管理方面建立健全年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行值日制度，落實(shí)學(xué)生的日常管理。每學(xué)期九年級(jí)要召開兩次學(xué)生家長會(huì)，及時(shí)向家長溝通學(xué)生在校情況和年級(jí)學(xué)校相關(guān)政策，形成家校聯(lián)動(dòng)，齊抓共管。重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，訓(xùn)練并提高閱讀能力。思路決定出路。注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。多方尋找，挑選資料，用好資料，不做無用功，講效率，講實(shí)效。改革作文評(píng)改方法：采取互評(píng)法、教師講評(píng)點(diǎn)撥法，師生面對(duì)面探討批閱法。在新學(xué)年中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。鼓勵(lì)正氣，爭(zhēng)取大多數(shù)學(xué)生的支持。(二)、當(dāng)遇到學(xué)生無理取鬧時(shí)，要據(jù)理力爭(zhēng)，不能示弱。如學(xué)生對(duì)教過他們的某些學(xué)科老師的授課有意見，導(dǎo)致學(xué)科偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重。同時(shí)有針對(duì)性的培養(yǎng)尖子生，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。找到突破口，一針見血。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。(三)口語交際教學(xué)：普通話朗讀及發(fā)言。一、指導(dǎo)思想轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們?cè)谔幚砗⒆訂栴}時(shí)，不妨經(jīng)常換位思考一下。我們知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。二、班級(jí)目標(biāo)：加大班級(jí)管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。九年級(jí)是初中決戰(zhàn)性的一年，為使八班集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將加大班級(jí)管理力度，力爭(zhēng)杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。(2)加強(qiáng)思想教育，明確本學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”。班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭(zhēng)提高學(xué)習(xí)成績。(本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督。二、學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生通過八年級(jí)物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點(diǎn)：同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。加強(qiáng)教師自身的39。另外大部分同學(xué)初二物理知識(shí)掌握的不好，九年級(jí)要來一個(gè)總復(fù)習(xí)，內(nèi)容繁多，時(shí)間有很緊，對(duì)他們來說有一定的難度。教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。形成融洽的師生關(guān)系。一、節(jié)教學(xué)計(jì)劃：第一周：完成第十一章多彩的物質(zhì)世界，第1節(jié)宇宙與微觀世界；第2節(jié)質(zhì)量；開好頭，引發(fā)興趣。第七周：完成復(fù)習(xí)第十二章運(yùn)動(dòng)和力，第十三章力和機(jī)械第1節(jié)彈力彈簧測(cè)力計(jì)。第十三周：完成第十五章功和機(jī)械能第1節(jié)功；第2節(jié)機(jī)械效率；和第十四章壓強(qiáng)和浮力的復(fù)習(xí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。第二十一周；期末考試，分析學(xué)生掌握知識(shí)情況，總結(jié)教學(xué)工作中的得與失。二、教學(xué)目標(biāo)：每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；學(xué)生的人平成績達(dá)60分以上，優(yōu)秀率達(dá)10%，及格率達(dá)70%以上；三、工作措施：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。三、教學(xué)重難點(diǎn)第十一章：天平，量筒的使用，密度及測(cè)量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育。二、指導(dǎo)思想：貫徹落實(shí)教育改革精神，狠抓基礎(chǔ)教育，努力提高民族整體素質(zhì)，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化，切實(shí)保證教育為發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)服務(wù)。注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。第十一周至十二周：期中復(fù)習(xí)、考試第十三周至十四周：功和機(jī)械能第十五周至十六周：熱和機(jī)械能第十六周至十七周：能源與可持續(xù)發(fā)展第十八周至二十周：復(fù)習(xí)迎考九年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)工作計(jì)劃 篇4在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，狠抓教學(xué)質(zhì)量。第六周：完成第5節(jié)牛頓第一定律；第6節(jié)二力平衡。第十二周：完成第4節(jié)浮力；第5節(jié)浮力的應(yīng)用。第二十周：對(duì)初三上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)，根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基使各部分的知識(shí)系統(tǒng)化。按學(xué)校的總體安排，本人又擔(dān)任了新九年級(jí)1—6班的信息教學(xué)工作和政務(wù)處的一些工作。親其師信其道。詞匯：運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。課堂上的時(shí)間是有限的，不能在老師的喋喋不休中被耗費(fèi)掉，應(yīng)該還給學(xué)生，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)，交流，探究?？傊?，這一學(xué)期是關(guān)鍵的學(xué)期，因?yàn)樗馕吨鴮W(xué)生新的知識(shí)馬上就要結(jié)束，總的復(fù)習(xí)即將來臨，是中考重要的鋪墊！九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4一、教學(xué)目標(biāo)初三的課文雖長，但文章篇數(shù)不多且趣味性更強(qiáng)，以此為契機(jī)，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，努力激發(fā)和培養(yǎng)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，堅(jiān)持已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語言交際能力、閱讀能力、及自學(xué)英語的能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神。英語學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。爭(zhēng)取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛：在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語言的目的。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。二、學(xué)生情況分析 ：今年任教九（1）(2)班英語，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)積極性較高，上課的注意力集中，發(fā)言比較活躍。：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。在教學(xué)過程中，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現(xiàn)的過程。讓學(xué)生明確目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，如果學(xué)校沒有額外的任務(wù)的話，基本完成教學(xué)內(nèi)容也是可以實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然也有極個(gè)別情況與我的期待距離較遠(yuǎn)，從本學(xué)期開始一定要避免再次發(fā)生。八年級(jí)期末考試成績每個(gè)班及格的只有兩名到六名，其他的大多只有二、三十分。讓40分以下的學(xué)生當(dāng)中的三分之一都會(huì)達(dá)到60分