【正文】 練習(xí)，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，音樂素質(zhì)大大提高?！扮娐暋蹦軉酒鹑藗儫o限的瞎想。本課安排了聆聽《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水牛角彎彎》、《放牛山歌》這四首作品，兩首欣賞的樂曲展示的草原風(fēng)光、表現(xiàn)草原牧民的勞動和生活的情景，而兩首演唱歌曲則是以放牛為題材，充滿著濃郁的鄉(xiāng)村生活氣息和童年樂趣。第一課：《童年》。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展。(3)初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。在識譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號，聽音，換氣記號，漸強(qiáng)漸弱記號等基本音樂符號。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。五、課時安排 每班每周兩課時。6 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識譜能力的培養(yǎng) ，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，寓教于歌唱，欣賞，游戲中 ，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力第二篇：人音版小學(xué)三年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)年三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃老鴉關(guān)小學(xué)陳曉芳一、基本情況分析 ：三年級共有學(xué)生 17人們大都活潑可愛，并且喜愛音樂，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然地發(fā)聲方法，有百分之五十的學(xué)生能獨(dú)立、自信、有表情的進(jìn)行律動和即興動作，本年級對識譜與欣賞是弱項(xiàng)，只有少數(shù)學(xué)生有一定的識譜能力。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求唱歌：(1)注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。總體來看，音樂素質(zhì)較好的占25%，較差的占25%。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。第四課：《放牧》。第七課：《鐘聲》。突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。每節(jié)課都要給學(xué)生留有練習(xí)時間，教師正確引導(dǎo)和處理。音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒?，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)。準(zhǔn)確把握4/3/4兩種不同的拍號，唱準(zhǔn)節(jié)奏時值。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對音樂的認(rèn)識和理解。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng)造性的運(yùn)用教案，提高課堂效率。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。、充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。六、教學(xué)進(jìn)度安第一周聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！返诙鼙硌荨稉u啊搖》，《小酒窩》第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆聽《同伴進(jìn)行曲》，《船歌》第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》第七周聆聽，《小牧?！罚赌粮琛返诎酥鼙硌荨斗排Ｉ礁琛贰缎∧恋选返诰胖荞雎牎秼寢尩母琛贰缎“撞恕返谑鼙硌荨秼寢尩男摹贰冻o媽媽的搖籃曲》第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》第十四周表演〈美麗的黃昏〉第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周表演〈圓圓和彎彎〉以上就是小學(xué)三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。引導(dǎo)學(xué)生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表