【正文】 風(fēng)景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長(zhǎng)沙，又該往哪個(gè)方向呢？湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國(guó)地圖。下面來看看我們熟悉的校園。今天，它們要進(jìn)行試演了，看——小老虎出場(chǎng)了。交流小結(jié) 師：小朋友真能干，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的倒著數(shù)，生活中還有很多倒數(shù)的現(xiàn)象，比如：過紅綠燈時(shí)，下電梯時(shí)，發(fā)射火箭時(shí)，還有電視節(jié)目最精彩的時(shí)候，主持人也會(huì)倒著數(shù)，平時(shí)呢要多觀察，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的現(xiàn)象就來告訴老師，好嗎。延伸活動(dòng)：除害蟲幼兒快速目測(cè)瓢蟲身上的點(diǎn)子，嘴里發(fā)“氣氣”聲消滅害蟲。師：那怎么辦呢？把益蟲救出來！讓益蟲去安全的地方，然后把害蟲放一起噴藥水消滅掉，好啊？師：這樣我們來個(gè)比賽，這邊是紅對(duì)，這邊是黃隊(duì)（設(shè)小隊(duì)長(zhǎng)）?？墒怯性S多瓢蟲不是我們的朋友，因?yàn)檠?，有的瓢蟲專吃我們農(nóng)作物好的菜，把我們農(nóng)民伯伯種下去的菜都咬掉了。師：小朋友們，現(xiàn)在什么季節(jié)到了？師：對(duì)呀，春天到了。三、教學(xué)重難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)：7以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法本次活動(dòng)的難點(diǎn)：通過目測(cè)的方法來進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)四、教學(xué)策略通過游戲情景操作、觀察圖片來完成此次教學(xué)重難點(diǎn)的教學(xué)。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個(gè)小朋友的本領(lǐng)大。游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三種幾何圖形若干。小朋友們看看自己身上還有這樣的好朋友嗎？誰來說一說？（3）游戲伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，、活動(dòng)二：體驗(yàn)相對(duì)師：我舉起的是右手嗎？（右手、面對(duì)面）我們面對(duì)面的站者，因?yàn)榉较蛳鄬?duì)，舉起的右手就會(huì)相反。教師告訴幼兒：“我們要做一個(gè)《小猴學(xué)樣》的游戲，游戲之前先要學(xué)樣本領(lǐng)—把不等式變等式?！睂W(xué)習(xí)兒歌：大于號(hào)，開口朝著大數(shù)笑，小于號(hào)屁股撅給小數(shù)瞧。數(shù)字小兔圖一張，有關(guān)數(shù)字卡若干?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對(duì)性。（現(xiàn)在我們一起來用手指在這塊板上點(diǎn)出方向，每點(diǎn)一個(gè)方向都要先點(diǎn)圓點(diǎn)，邊點(diǎn)邊說方向）教師示范一次，幼兒跟著學(xué)玩游戲。2．學(xué)習(xí)以自我為中心，區(qū)分左右。3．了解箭頭的作用，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的空間觀念。《兔子舞》音樂。）②認(rèn)識(shí)左邊、右邊。5．觀看課件，了解日常生活中多樣化的方向表示法，使幼兒明白箭頭給我們生活帶來的好處。活動(dòng)分析：重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，理解不等式的含義，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化；難點(diǎn)是掌握“＞”和“＜”的方向。問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字??？”師：“我們可以在7和5之間放一個(gè)符號(hào)，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大，哪邊的數(shù)字小。）引出數(shù)字小兔。六、聽音樂做“小猴學(xué)樣”游戲。活動(dòng)目標(biāo)：通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的?！?“小狗、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢玻俊保ń處熌M小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！” “小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？?幼：??師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。師：“小朋友們，今天我們?cè)谀g(shù)王國(guó)認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰??？”（依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱）?；顒?dòng)目標(biāo)：能用“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)方法，進(jìn)行7以內(nèi)的數(shù)數(shù)；嘗試進(jìn)行競(jìng)賽性游戲活動(dòng)，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力；發(fā)展幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意思。瓢蟲認(rèn)識(shí)嗎？（2）區(qū)分害蟲與益蟲師：我給你們看看什么是瓢蟲哦。師：那益蟲是幾顆星的呢？這本書又告訴我們了，身上是7個(gè)點(diǎn)子的是益蟲，是我們的朋友。然后回去排拍第二個(gè)小朋友的手，讓第二個(gè)小朋友上來救一只益蟲，明白沒有？①分組：將幼兒分成紅黃兩隊(duì)以接力的形式，用最快的速度找出七星瓢蟲。師：好，現(xiàn)在一起下樓吧（順著老師的手倒著念下來）問：在下樓的過程中，你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？ 幼：串珠越來越少，數(shù)字越來越小師小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)的倒著數(shù)，倒著數(shù)呢，數(shù)字會(huì)越來越小，一次比一次小一個(gè)。在合作交流的過程中，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。你記住了幾個(gè)？你呢？小結(jié)：以小老虎為中心，小猴在它的北方，與北相對(duì)的是南面，上北下南左西右東，還有四個(gè)復(fù)合方向，它們是：東與北之間的東北方，東與南之間的東南方，西與北之間的西北方，西與南之間的西南芳。誰愿意？指名答。第五篇：小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)方向 教案小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)方向認(rèn)識(shí)方向教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東南、西南、東北、西北四個(gè)方向，能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。（課件出示）它的好朋友小猴也來了（課件出示），它站在小老虎的哪個(gè)方向？（北方）還有小老鼠、小羊、小兔呢，你們看看它們分別站在小老虎的哪一面？“（出示三個(gè)小動(dòng)物，課件指向南西東）還有小豬呢？它可是要表演踢踏舞的，它會(huì)從東面和西面之間出場(chǎng)的，小朋友們，你們能用手指出是哪一面嗎？（一起指，課件出示箭頭）那你知道，這一面應(yīng)該怎么說嗎？（東北面）真棒！看小豬出來了。誰愿意？指名答。寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）寶寶餅干屋（小班數(shù)學(xué)活動(dòng)）有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。按形狀分類。大班—紅色包裝的圓形餅干中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長(zhǎng)方形餅干 托班—藍(lán)色包裝的三角形餅干（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、小狗胸飾若干，照相機(jī)。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩