【正文】 他搭乘荷蘭船回到英國。格列佛離開拉格多后，到了飛島另一屬地巫人島。他沒住多久，國王便把他發(fā)遣到下界首都拉格多去。島上的人總是惶惶不安，因為他們對天文很有研究。那是在一七0六年八月五日，他乘坐大商船“好望號”到印度支那和馬來亞一帶航海。他要以理智和仁慈來治理國家。全國有五十一座大城，人口十分稠密。有人提議可以利用格列佛去賺錢。格列佛用手勢向巨人表示他被夾在手指間的苦楚。一個割麥巨人走近格列佛躲藏的麥地。于第二年六月到達(dá)布羅卜丁奈格島。加上海軍大臣嫉妒他的功勞，財政大臣又懷疑他的妻子和格列佛私通，于是國王召開了一次密謀會，要給格列佛定叛國罪，并把他的雙眼剌瞎。格列佛為了表示對利立浦特的忠心，他跨過海面，用繩子把敵方的戰(zhàn)艦全部拉了過來?；侍觿t兩邊討好。財政大臣被認(rèn)為是全國跳得最高的人（超出別人一英寸）?；蕦m在城市中央，有一帶高二尺的御墻。光飲食一項，就有可能引起國內(nèi)的饑荒；有人主張把格列佛弄死，但又擔(dān)心他的龐大的尸體發(fā)臭后，會造成京城的瘟疫。小人便在他身體兩側(cè)，安放了幾把梯子，上百個小人挑著籃子，把一籃一籃的食物輪流往他的口里倒下去。有的從他身上滾落到地面，有的自相踐踏負(fù)了傷。上岸后，他由于過度疲乏，躺在草地上酣睡了一覺?！陡窳蟹鹩斡洝方虒W(xué)案一、故事主題梗概：本部諷刺小說，主要是以第一人稱，通過主人公英國外科醫(yī)生格列佛周游“小人國”、“大人國”、“飛島國”的奇遇，對18世紀(jì)前半期的英國進(jìn)行了全面的諷刺和批判，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡，和英國資產(chǎn)階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削，從而使我們更加憎恨萬惡日的資本主義制度；歌頌了勞動人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色。20．飛島上的人對 和 兩門學(xué)科有精深的造詣。12．格列佛是以__________身份，得以隨船出游，周游世界的。6．《格列佛游記》中格列佛游歷了“________”、“________”、“飛島國”和“慧駟國”等四個國家。格列佛和慧骃之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。【閱讀感受】① 小說充滿了奇異的想像和童話色彩； ② 辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在；③ 小說的諷刺飲包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態(tài)度背后，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。2． 了解作品誕生的文化歷史背景，作者鮮明的思想傾向以及對時代風(fēng)貌獨具個性的認(rèn)知，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。B.《格列佛游記》講述的是英國船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島國以及慧骃國等地的經(jīng)歷。3．飛島國的科學(xué)家，從事于從中提煉陽光，復(fù)原這類虛無縹緲毫無結(jié)果的科學(xué)研究。在孤島上，他積極地與大自然做不屈的斗爭，用火槍和《圣經(jīng)》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠實奴仆。五、練：課堂檢測（一）名著導(dǎo)讀集錦《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機(jī)所苦。負(fù)荷（）矯揉造作（）賣弄（）折斷（）．．．．寵幸（）偏袒（）同僚（）賞賜（）．．．．侵蝕（）奸佞（）昏聵（）小販（）．．．．:阿諛奉承：矯揉造作：：《格列佛游記》作者，是國作家。二、自主預(yù)學(xué)（一）一讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成 。作者熔現(xiàn)實與幻想于一爐，將兩者進(jìn)行對比，用虛實的反差來完善諷刺的藝術(shù)效果，具有強(qiáng)烈的感染力。()A．在笛福的筆下，魯濱孫勇敢、樂觀、不懼困難。2．大人國所見闡述了作者的政治理想：大人國的民風(fēng)，實際是有教化的有教養(yǎng)的君主政體；國王，法律也能保障國民的自由和福利，這就是作者的開明君主的主張。4．利立普特國王使“不來夫斯國成為殖民地”的要求，表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？（四）選擇題：下列說法不正確的一項是（）A.《格列佛游記》是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家斯威夫特作品。（）（）、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學(xué)不可的功課（）第二篇：九年級語文上冊 第二單元 名著推薦與閱讀《格列佛游記》教學(xué)案 (新版)蘇教版《格列佛游記》教學(xué)案【教學(xué)目標(biāo)】1． 進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書的能力。如描寫小人國的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，實際是挖苦英國兩黨之爭；在大人國格列佛洋洋自得向國王介紹英國卻遭連串質(zhì)問；在馬國，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。5．18世紀(jì)的歐洲出現(xiàn)了兩部不朽的文學(xué)名著，一部作品中塑造了一個在荒無人煙的海島上度過28年孤獨時光的硬漢形象，他是__________；另一部描繪了“小人國”“大人國”“飛島國”以及“慧骃國”等奇異幻境，作品中的主人公是。11．“小人國”曾發(fā)生過很多可笑的事情：根據(jù)“怎樣打破雞蛋”而分成了__________ 派與__________派，為此引發(fā)了多次戰(zhàn)爭。19．“慧骃國”中供馬驅(qū)使的畜生是__________。27．簡要概括“大人國”國王的性格特點，并說說作者塑造這一形象的意圖。格列佛只身被風(fēng)浪刮到利立浦特島上。格列佛大喊了一聲，嚇得他們拼命奔逃。格列佛用手指了指口，表示他餓得要命了。有人擔(dān)心格列佛的食量太大，他一人的伙食，可供一千七百二十個小人的食用。兩條主要街道有五尺開闊，那些巷子只能容納格列佛的一只腳。國王在選拔官吏時，讓人們在繩上跳舞，誰跳得高便可以當(dāng)大官。兩黨仇恨很深。不久前，不來夫斯古新造了一批戰(zhàn)艦，準(zhǔn)備再度和利立浦特國開戰(zhàn)。這使皇后十分反感。他乘坐“冒險號”往北美航海。原來最先那個巨人是個富農(nóng)，其余的都是為他割麥的農(nóng)民。因為他已被舉在六十尺的高空，萬一從指頭中滑落下去，便要跌成肉餅。村里的巨人們都把格列佛當(dāng)作小怪獸，紛紛跑來看他。大人國是個半島，它的一邊和大陸相連。國王大為反感，認(rèn)為發(fā)明這些殺人武器的人是“人類的公敵”，“他寧愿拋棄半壁河山也不想聽聞這種秘密”。第三次：飛島國格列佛第三次出游到了飛島國。他們的外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形；他們的發(fā)音器官和聽覺器官都很遲鈍，要用一個吹脹了的尿脬拍擊他的嘴和耳朵，他們才能說話和聽話，否則他們會把剛剛發(fā)生的事忘記。格列佛在飛島上遭到冷遇。教授聽了很高興，準(zhǔn)備把它寫進(jìn)書里去。他乘船到了日本。它們“舉動很有條理，很有理性”。格列佛向馬主人談起，在英國馬是被人們用來騎坐和拉車的，馬們聽了很是氣憤。因為在馬的國家里，雖然按馬的毛色不同分貴賤優(yōu)劣，但它們都很友愛，“仁慈和友誼”是這個國家的兩種美德。于是格列佛自制了一只小船，依依不舍地告別了馬主人，離開了“慧馬”國。第二卷：布羅卜丁奈格（大人國）游記。在巫人島上，島主精通巫術(shù)，擅長招魂，他們博覽古今，發(fā)現(xiàn)歷史被權(quán)貴歪曲，娼妓般的作家在哄騙人世。這里居民身高如尖塔，武器精良、國威赫赫。四、《格列佛游記》一些要點：耶胡：統(tǒng)治階級的罪惡。他游歷了大人國、小人國、智馬國、慧骃國。后來他被王后賣去，得以與國王相處。［ 寫作特點：作者以神奇的想象、夸張的手段、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對統(tǒng)治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻 ］２、《格列佛游記》的作者（）是（）國（）作家。第三篇：九年級語文上冊 第一單元 1《鼎湖山聽泉》教學(xué)案(無答案) 蘇教版一 鼎湖山聽泉基本目標(biāo)：1．能夠扣住一個“泉”字，抓住“聽”這個關(guān)鍵組合材料，理清文章脈絡(luò)。全文是在頌泉，而“聽”，不過是認(rèn)識泉的手段。研討第8段，抓住關(guān)鍵句子理解其含義，有一定難度，可以讓學(xué)生質(zhì)疑研討，教師適當(dāng)點撥引導(dǎo)。2．正確、流利、有感情的朗讀課文，理解文章內(nèi)容。，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。心馳神往 斑斕善男信女 教化戲嬉妖媚 賄賂 ？點撥：美麗 神奇秀麗西雙版納是一個讓人心馳神往的地方，西雙版納是一個讓人流連忘返的地方，西雙版納是一個熱情好客的地方，西雙版納是一個讓人想去旅游的地方，西雙版納是一個研究生態(tài)環(huán)境的地方，西雙版納是一個珍禽異獸喜歡的地方…… ，有何作用？點撥：文章開頭一段是全文的引子，概括了全文的內(nèi)容，點明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。教化（）竹蔑（）賄賂（）焚香．．．．（）侵襲（）鉸殺（）狼狽（）．．． 妖媚（）．(1)這次，我終于飛到了西雙版納，在那醉人的暖風(fēng)中，_____ 熱帶雨林，_______瀾滄碧水，_____ 2 _傣家竹樓，______ 下了一張張珍貴的圖片，_______下了一串串彩色的記憶。把：拿。一生盡力于反對宗教神秘主義和口的論，發(fā)展了古代唯物主義。他說，天是有意志有感覺的最高主宰，而皇帝是“天子”，代表天意統(tǒng)治人，因此皇帝行德政，天就用風(fēng)調(diào)雨順來嘉獎他；皇帝無道，天就降臨災(zāi)害來譴責(zé)和警告他。進(jìn)而證明“人病見鬼”，舉此二例是用“二者用精至矣”和“思念存想，自見異物”構(gòu)成相似點，以達(dá)到舉其同類證明其正確的目的，也就是用類比論證的方法證明世上并非有鬼，而是人生病時的“思念存想”所致?！安⊥础眲t“恐懼”，“恐懼”則“妄見”鬼；生病就會“存想”，“存想”就會“虛致”，這就證明了“鬼”是不存在的，照應(yīng)了第一段“畏懼則存想，存想則目虛見”。2．前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。一害怕就會老是想，想久了就會使得視覺錯亂，恍恍惚惚地看見鬼了。（這是因為）病人身體疼痛，心里害怕，才虛幻地看見這些的啊。王充的認(rèn)識是科學(xué)的，是被現(xiàn)代科學(xué)所證實了的。三、略 【類文品析】景城有姜三莽者，勇而直。三莽確信鬼可縛，意中已視鬼蔑如矣，其氣焰足以懾鬼，故鬼反避之也。上文可分為三層，請劃分開來，并概括出層意。（意近即可））