【正文】 發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正及調(diào)節(jié)教學進度,從而有效地提高課堂教學的效益,避免課后大面積補課?，F(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下:一、在本學期的后進生的轉(zhuǎn)化中我要聯(lián)系本班實際對后進生進行思想教育，培養(yǎng)他們的良好的學習習慣，了解了他們的學習情況，激發(fā)了他們的學習興趣，培養(yǎng)了刻苦學習的意志，教會了學習方法，做到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結(jié)對子幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了成功的喜悅，讓他們端正了學習態(tài)度，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信心，提高了學習成績。上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。沒有基本的學習英語的方法，對基礎知識沒有基本掌握。對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。對于這些差生課后還要多督促他們做到每天把新學的課文，單詞讀出來，利用傍晚放學后輔導他們讀，早讀時帶讀，對于走讀書和家長聯(lián)系早點來校，抽出早讀時間輔導讀背。自已也訂了小學英語一點通，里面包括小故事，笑話，寫作等，借給優(yōu)生閱讀。每一次檢測練中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。第一篇：三年級英語培優(yōu)補差工作計劃20172018學年三年級上期英語培優(yōu)工作計劃一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。對個別突出的學生進行單獨輔導。對于內(nèi)宿生的優(yōu)生，晚上他們都很快完成家庭作業(yè)，來辦公室主動找老師出習題訓練。如蘇子潔，謝輝彬，鄭立盛同學，可以利用優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓學生怎樣學，并教他們讀課文，讀單詞，激起他們的學習興趣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。學習態(tài)度不端正，消極學習，無所謂的態(tài)度很突出。補差:對書本基礎知識點進行過關。第三篇：三年級培優(yōu)補差工作計劃三年級培優(yōu)補差工作計劃 富裕牧場小學 李艷霞一個學期已開始，在這一學期中我對差生的輔導工作作如下計劃: 在教學中我通過內(nèi)化教育,學生的學習積極性大大地被調(diào)動起來,不管是優(yōu)等生或是后進生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,學習態(tài)度較以前有明顯的變化,通過不斷的加強訓練,在獲取一個個小成功后，學生的自信心,意志力得到很大的提高。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練?？傊?，后進生的轉(zhuǎn)化工作是一個長期的、需要細心加耐心的工作，我將一如既往對每一位后進生傾注我的愛心和熱情，讓他們獲取一個個的成功，幫他們樹立起自信心，真正體驗到學習的樂趣。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。四、學習目標1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。能逐步清楚明白地講述一件事情。我更關注學生的行動，每次發(fā)現(xiàn)問題及時給他們指出來。平時練習針對考點，語法與語境相結(jié)合，培養(yǎng)學生靈活做題的能力。在記憶單詞上，我也不要求他們把當天學的所有單詞都會背，但每次在早讀學完單詞后，我總是每過幾分鐘都挨個問他們這幾分鐘背了幾個單詞了。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。