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三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(更新版)

2025-10-25 05:50上一頁面

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【正文】 1地球的表面積約(5。我國東漢時期的天文學(xué)家張衡認(rèn)為“天地”就象一個(雞蛋),地球是(蛋黃),蛋清、蛋殼就是(“天”)。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。語文是語言。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。我把學(xué)生分為三個組。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。為了讓孩子們更喜歡語文,除了讓孩子喜歡我這個老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語文課,豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。語文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)。三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)10本學(xué)期,在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識,又體驗(yàn)到了快樂。三、語文助我們一起成長前期工作的緩慢進(jìn)度讓我開始著急趕課了。有錯的,也及時進(jìn)行鼓勵,提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。一周以后,各類問題開始逐漸顯現(xiàn):上課時不遵守紀(jì)律情況變多(未能在第一次出現(xiàn)此情況時予以重視);作業(yè)書寫馬虎,作業(yè)本雜亂(未強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫及學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備、組長工作的具體實(shí)施);差生與優(yōu)生在各方面差距開始明顯,背書、默寫任務(wù)無法及時完成(未提前了解班上同學(xué)學(xué)情并采取措施)......最大問題是自己本身,突然由學(xué)生身份徹底轉(zhuǎn)化為人民教師,不管是工作量還是內(nèi)心都有一些適應(yīng)不了的地方。通過這一學(xué)期的工作,我班大部分孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績上,孩子們都有進(jìn)步。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。大部分學(xué)生一提寫作文就愁,原因是無話可寫,所以培養(yǎng)孩子的觀察能力和用心體驗(yàn)生活的情感十分重要,每當(dāng)學(xué)校舉行活動或遇到重大節(jié)日時,我都會以相應(yīng)的主題布置學(xué)生進(jìn)行或小練筆的作業(yè),一是趁熱打鐵,記錄自己的活動體驗(yàn),流露自己的真情實(shí)感;一是加深他們的記憶,了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的知識,增加課外知識的儲備。這樣,大部分學(xué)生能認(rèn)真對待書寫,作業(yè)質(zhì)量較好。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文如下:一、結(jié)合語文主題學(xué)習(xí)的新理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,提高課堂教學(xué)效率,推進(jìn)大閱讀,努力實(shí)現(xiàn)閱讀課內(nèi)化??傊?,當(dāng)堂訓(xùn)練,提高了學(xué)習(xí)效率,減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所有的龍似乎都在游動,真想活了一樣。在“先學(xué)”過程中,我以鼓勵促進(jìn)學(xué)生完成自學(xué)任務(wù),及時表揚(yáng)速度快、效果好,特別是對能創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。本學(xué)期,我圍繞“高校教學(xué)”工作,在課堂教學(xué)中進(jìn)行了大膽的嘗試。一、對“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的理解和認(rèn)識。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,在課堂上多給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給于肯定。五、做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動,作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。作文重視積累,提高學(xué)生的寫作能力。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗(yàn)、去思考。三、抓好基本功教學(xué)?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。總之,本學(xué)期來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。我充分利用課前一分鐘借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一學(xué)期,我在這一方面狠下工夫。首先要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我想從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用習(xí)字課對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競爭機(jī)制,表現(xiàn)好的學(xué)生得到獎勵,期末再統(tǒng)一獎勵學(xué)生文具用品。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?!敖馃o足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點(diǎn)突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。四、注重平時的積累本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語,學(xué)生在理解意思的同時,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達(dá)能力逐漸強(qiáng),也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。所以在語文教學(xué)中,不管是哪一個教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好。關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要。另外,我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,在本學(xué)期中《金色的草地》、《陶罐和鐵罐》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。為了上好課,我做了下面工作:⑴課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新。這一學(xué)期,我在這 一方面狠下工夫。三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。三年級是學(xué)生寫作的正式開始。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)力的主要陣地。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。在師生的共同努力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),取得了優(yōu)秀的成績。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)的好習(xí)慣。在進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時,我首先進(jìn)行范讀,發(fā)揮示范作用。加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平訓(xùn)練。 擴(kuò)大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學(xué)生主動收集信息、處理信息的能力; 口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo);作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練;自評自改與互評也是作文訓(xùn)練的有效方法;平時一周兩次日記,把自己的所思所想記錄下來。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),將勵星星、小紅花貼到光榮欄里,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。為了在過去的歲月中迎來新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。二、靈活運(yùn)用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,打造高效課堂。(3)積累語言。為了突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),一、四自然段以讀代講。有的刻著雙龍戲珠。它還能夠檢測課堂教學(xué)效果,及時反饋準(zhǔn)確的信息,便于教師有針對性的指導(dǎo)。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下,我和全體同學(xué)共同努力,有計劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。聽到許多孩子都要準(zhǔn)備選擇其他神話故事參加故事會,我特別欣慰,孩子們的讀書熱情越來越高了。我還會不時地將書寫優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,并對幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。關(guān)于寫作能力的培養(yǎng)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。最前期的各項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行得貌似順利,不管是課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況都讓我產(chǎn)生了一種“自滿”心理。我也在不斷的嘗試:在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,如猜字謎、表演、講故事等;努力引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,對答得好的,我會馬上表揚(yáng)。在平時課時代陽光石門希望小學(xué)文講解中注意培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)及其他閱讀技巧,也希望我能幫助學(xué)生們在三年級這個重要的轉(zhuǎn)折時期有更多的收獲。但我堅(jiān)信對學(xué)生的愛與熱情將成為我永遠(yuǎn)走在路上的不滅明燈。二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣,向40分鐘要質(zhì)量。對部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。第二單元(2——5課)世界上最早提出“地球說”的是(古希臘人)。我國的首都是(北京),我省的首府是(武漢),我市的市府是(荊門)。地球的自轉(zhuǎn),公轉(zhuǎn)的方向是(自西向東)。5小時,天還未黑,這是為什么?(因?yàn)橛?。4石筍是(從地下往上“長”的)。)地震現(xiàn)象:58,認(rèn)真分析課本第49頁實(shí)驗(yàn),說說實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?(當(dāng)擠壓到一定程度,紙板承受不了較大的壓力就會斷裂,形成“地震”)59,發(fā)生地震時,我們應(yīng)該怎么辦?60、火山爆發(fā)是怎樣形成的?(地層內(nèi)融化的巖漿劇烈活動,壓力很大,往地面猛沖,一旦沖出地表,噴發(fā)出來,就形成了火山噴發(fā)))6推測3億年前,黔江可能是什么樣的地貌?(3億年前這里可能是海洋地區(qū))6人類的活動給黃河帶來了哪些影響?我們應(yīng)該怎樣做?(工業(yè)不斷發(fā)達(dá),過度開發(fā)利用土地,導(dǎo)致土地植被破壞,水土流失嚴(yán)重,土地沙漠化日趨嚴(yán)重,地球環(huán)境越來越壞,人類居住環(huán)境越來越差;)的節(jié)氣是,夜晚最長的是。一個學(xué)期將要過去,回首過去的日子,一幕幕都仿佛是在眼前。生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,使學(xué)生從中受到感化和熏陶,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。通常人們的認(rèn)識活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學(xué)生不僅興致盎然,而且也容易掌握。以上只是我對多元智能的粗淺、片面的認(rèn)識,還有待于在以后的教學(xué)過程中不斷更新,提高。在新課程的體系下,閱讀教學(xué)更重要的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀、感悟,不過分強(qiáng)調(diào)逐字逐句的講解分析,而是在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把文本內(nèi)容內(nèi)化成為自己的東西。二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。二、逐步培養(yǎng)學(xué)生精讀課文的能力。三、注重課內(nèi)外銜接。在課堂教學(xué)中,我力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。二、具體做法深鉆教材,精心上好每一堂課,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。因此,我首先在班里留意培養(yǎng)得力小干部,幫助小干部樹立威信,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識也占有相當(dāng)大的比重。今后我將繼續(xù)深化課堂改革,精益求精教學(xué)方法,爭取教學(xué)質(zhì)量得到不斷進(jìn)步。五、整改措施:繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,并指導(dǎo)自己的教
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