【正文】 上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程，進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。第一篇：九年級數(shù)學(xué)備考方案九年級數(shù)學(xué)備考方案20XX年初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)工作即將展開,面對今年教學(xué)時間短，任務(wù)重，要求高，題型多，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。復(fù)習(xí)資料以《中考數(shù)學(xué)火線100天》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，測試目標(biāo)參照《20XX年中考綱要》，重視補(bǔ)缺工作。（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時反饋。三、第二輪復(fù)習(xí)（4月25日—5月20日）第二輪復(fù)習(xí)的形式如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。（5）以題代知識，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。（5）給特殊的題加批語。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，四節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的講評時間。（11）留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)。及時反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時獲得幫助，受到激勵，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。復(fù)習(xí)過程中以典型例題為載體，將有關(guān)的基本概念、定理、公理及性質(zhì)和運(yùn)算、證明方法融入例題，注重講練結(jié)合。因此，要認(rèn)真對各考點內(nèi)容準(zhǔn)確理解，杜絕死記硬背、生搬硬套，注重通過互動式復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，經(jīng)過考練結(jié)合，掌握正確的分析和解題方法、思路、技巧，對重點?？嫉闹R點通過“練——考——練”的模式更加有效。也就是說要重視基礎(chǔ)知識，突出考查學(xué)科主干知識，基本概念，基本操作，基本原理是考試命題的基本載體，而學(xué)科主干知識一直是近年來中招命題的重中之重。(4)視角視點肓區(qū)。分塊復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)知識，大約用時一個月時間。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題(1)必須夯實基礎(chǔ)。(5)實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，針對性的給同學(xué)面對面批改作業(yè)，利用輔導(dǎo)時間針對學(xué)生出錯的題目查出原因，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。某幾個題只有個別學(xué)生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學(xué)生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。(4)應(yīng)當(dāng)“解放”學(xué)生，特別是在時間安排上?？傊?，在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本。二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明，梳理清楚知識點，把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。（7）不能用帶存儲功能的計算器。如，數(shù)形結(jié)合的題目，學(xué)生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。教師可采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。）第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題（1）第二輪復(fù)習(xí)可對學(xué)生共性的難點、誤點設(shè)立專題。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不能急于趕進(jìn)度，要善于總結(jié)規(guī)律性的東西給學(xué)生，免得學(xué)生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。學(xué)生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學(xué)生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復(fù)習(xí)的圈子看試題。復(fù)習(xí)安排時間復(fù)習(xí)內(nèi)容3月4日——3月8日數(shù)與式3月11日——3月15日方程（組）與不等式（組）3月18日——3月22日函數(shù)及其圖像3月25日——3月29日統(tǒng)計與概率4月1日——4月5日直線形4月8日——4月12日4月15日——4月19日4月22日——4月26日4月29日——5月3日第二輪專題復(fù)習(xí)安排5月6日——5月10日5月13日——5月17日5月20日——5月24日5月27日——5月31日第三輪綜合復(fù)習(xí)安排6月3日——6月14日第四輪查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)安排6月15日——6月17日相似形銳角三角函數(shù)與解直角三角形圓圖形與變換 一次函數(shù)、一元一次方程、一元一次不等式的綜合運(yùn)用二次函數(shù)、方程、不等式的綜合運(yùn)用、圖形變換問題證明、開放性、探究性問題動點問題、與坐標(biāo)有關(guān)的問題綜合復(fù)習(xí)、中考模擬卷訓(xùn)練查漏補(bǔ)缺 駐馬店十三中九年級數(shù)學(xué)備課組2016年3月28日九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計劃十三中九年級數(shù)學(xué)備課組2016年2月28日第五篇：九年級數(shù)學(xué)中考備考復(fù)習(xí)計劃學(xué)困生幫扶計劃及措施一、班級情況：本班學(xué)生成績較為平衡，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。