【正文】 三年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話或寓言一類的故事很感興趣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，但他們的抽象思維還離不開具體形象的支撐，因此本課的教學(xué)中，我將利用多媒體，時(shí)刻注意引導(dǎo)學(xué)生將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的畫面，“以學(xué)生為主體”，因材施教。：通過以上對(duì)教材的分析，根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我得出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：第一個(gè)是：知識(shí)目標(biāo)。（）的長(zhǎng)腿在灌木叢中（）。漂 鹿 映 皺 猛 卻 喘找找填填喝 渴鹿口 了，找到一個(gè)池塘，痛痛快快地 起水來(lái)。2．過程與方法目標(biāo)：通過朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。四、注重學(xué)法，關(guān)注成長(zhǎng)。因此，在檢查生字時(shí)，老師只需稍化一點(diǎn)時(shí)間就帶過去了。你也能舉例說說嗎？七、學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀這兩段課文。、指名請(qǐng)幾位同學(xué)朗讀展示自己喜歡的句子或感受深刻的句子。二、出示學(xué)習(xí)要求，明確學(xué)習(xí)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生讀課文前的導(dǎo)入語(yǔ)，學(xué)生歸納閱讀要求。2．每人課前閱讀一個(gè)童話故事。師：通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了深刻的道理，如果同學(xué)們想看到更多好看的故事，我向大家推薦《伊索寓言》里面有許多精彩的故事，讀后相信你們會(huì)得到更多的啟發(fā)。讓我們閉上眼睛，一起走進(jìn)森林深處去體驗(yàn)。小鹿為什么認(rèn)為自己的腿很難看呢？用“—”畫出來(lái)。出示含有生字的句子測(cè)讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。（）過渡：難看的腿讓它獅口逃生，美麗的角差點(diǎn)兒送它的命，這是怎么回事？自由讀第六自然段。①、學(xué)生朗讀，師在屏幕上出示句子，齊讀。學(xué)生自由朗讀全文。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，體會(huì)故事所講述的道理。教學(xué)重點(diǎn)：理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。二、初讀全文，了解課文大意。（美麗—難看、送命—逃生）小鹿是怎樣贊美自己的角的？請(qǐng)你找找。（）②．唉，這四條腿太細(xì)了，配不上這兩只美麗的角。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。出示生字詞拼讀。D、鹿對(duì)自己的角除了贊美、喜愛之外還有什么？（驚訝）E、從哪里可以看出他對(duì)自己的美充滿了驚訝？F、指導(dǎo)學(xué)生讀1—3自然段。）B、同學(xué)們，你們看過動(dòng)物世界嗎？看過兇猛的野獸追趕獵物時(shí)那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面嗎？那對(duì)于弱者來(lái)說是一場(chǎng)生于死的考驗(yàn)。讀了課文，你明白了什么道理？你在生活中遇到過這樣的類似的事情嗎？（結(jié)合生活中的事例來(lái)幫助理解）學(xué)生交流匯報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生預(yù)習(xí)課文。是什么呢？下面就看誰(shuí)的讀書本領(lǐng)強(qiáng)，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理。、議一議：課文主要寫了一件什么事？四、再讀課文，加深理解、學(xué)生再次輕聲、自由地朗讀課文，在自己喜歡的句子或感受深刻的地方做上記號(hào)，多讀幾遍。五、品讀重點(diǎn)段落，體會(huì)課文道理1． 課件出示課文第6──7自然段。類似寫法的課文我們學(xué)過許多：如《兩只小獅子》、《駱駝和羊》、《狼和小羊》等。本節(jié)課，老師抓住了“你看到了怎樣的小鹿？”，“用語(yǔ)氣詞說一句話”以及“他嘆了口氣說：（）”想象小鹿的心理活動(dòng)，讓小鹿鮮活地進(jìn)入每個(gè)讀者的內(nèi)心，進(jìn)一步感受它的內(nèi)心世界。第四篇：2獅子和鹿練習(xí)課2獅子和鹿（2）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能有感情地朗讀課文。ｆｂｈｊｋｅｗｍａｇｃｌｏｉｒｓｘｔｚｐｙｎｕC隊(duì) 請(qǐng)你先讀讀，再按音節(jié)開頭字母先后順序把字寫下來(lái)。課文再現(xiàn)一頭獅子正（）向自己逼近。學(xué)習(xí)這篇課文，有助于加深對(duì)本單元 思想方法 這一主題的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，本節(jié)課的難點(diǎn)是體會(huì)故事所講述的深刻道理。我主要分以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：第一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。在這一環(huán)節(jié)，我還將組織學(xué)生進(jìn)行分角色表演，加深體會(huì)。鹿角——美麗（掛住樹枝）險(xiǎn)些送命 鹿腿——難看（有力）獅口逃生我的說課完畢，謝謝各位評(píng)委老師！