20xx年四年級上冊語文培優(yōu)補差計劃(更新版)
【正文】 。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。有的孩子表現(xiàn)的很出色，善于動腦筋，思維敏捷，但有的學(xué)生卻表現(xiàn)的不善言談，所以無論是學(xué)習(xí)還是其他方面都不理想，在班級中就存在著優(yōu)生和差生。班級的培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。三、培優(yōu)對象：李洪強、孟靜微、徐昇、劉義君、袁文俊、杜成、王俊寶、張夢茹、劉曉宇、簡梅玲等十位學(xué)生。6．采用激勵機制，多關(guān)愛差生對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。補差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的知識讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可以先讓他們摘抄，仿寫，后獨立完成。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)。培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力這些方面。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。同時，在每周的星期五課外活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。本期轉(zhuǎn)入學(xué)生1人。三、內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。執(zhí)教：謝德輝二O一O年九月第五篇：四年級語文培優(yōu)補差計劃四三班語文培優(yōu)補差計劃（2016—2017學(xué)年第一學(xué)期）西苑小學(xué)王玉勤為了提高教學(xué)成績，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，讓班里所有學(xué)生跟上隊伍，不掉隊，根據(jù)本班實際，特制訂培優(yōu)補差工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：學(xué)生的個體差異客觀存在，培優(yōu)補差是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。四、主要措施：課外輔導(dǎo)，利用課余時間。附：四三班培優(yōu)補差名單 培優(yōu)名單：李灝晨燕帝萌張雨涵蔣金博范慧瑩 于少波胡煜誠郭若璇胡雅馨呂心緣 補差名單：常浩東郭瑩瑩趙咨企趙順瓊孟佳怡 呂貽行郭浩棟任宏宇梁振華郭佳辰2016年9月
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1