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標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)匯報(bào)材料(更新版)

2025-10-25 01:45上一頁面

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【正文】 、草、樹木和諧統(tǒng)一,并添置宣傳櫥窗,展示師生的風(fēng)采。在校本教研落實(shí)上,形成了“機(jī)制調(diào)動(dòng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、個(gè)體內(nèi)驅(qū)、校際聯(lián)動(dòng)”等五種促進(jìn)教師專業(yè)成長的做法,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),每學(xué)期初都制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃進(jìn)度開展相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),例如每年的大型教學(xué)活動(dòng)有“中青年課堂評價(jià)”、“沙棗花杯大賽”,每月進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查,這些活動(dòng)能做到有實(shí)施方案、有記錄、有措施、有考核、有整改。(4)圖書室:學(xué)校設(shè)有圖書室,藏書26100冊,生均25冊。二、加大教學(xué)設(shè)備投入,辦學(xué)條件不斷改善.(1)辦學(xué)經(jīng)費(fèi):財(cái)政預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。學(xué)校積極探索教改之路,管理日臻完善,教學(xué)質(zhì)量日益提高,社會(huì)影響明顯增強(qiáng),辦學(xué)宗旨更符合孩子健康成長的需要。配備各類教學(xué)器材以滿足教育教學(xué)的需要。建立校園安全長效機(jī)制,嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任追究制,開展應(yīng)急演練,加強(qiáng)食堂衛(wèi)生管理,完善安全設(shè)施設(shè)備,開展安全教育活動(dòng),確保校園平安無事故; 六是注入文化色彩,發(fā)揮環(huán)境的育人功能。為確保以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、反思現(xiàn)有管理制度的基礎(chǔ)上,分別對新教師、青年教師和骨干教師提出培養(yǎng)計(jì)劃,鼓勵(lì)他們快速成長,早日成才;學(xué)校建立完善了符合素質(zhì)教育及新課程要求的教學(xué)工作常規(guī)、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和校本教研制度,規(guī)范了教研活動(dòng)與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié);建立了聽課評課制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度、教學(xué)科研制度;制定了教學(xué)工作考核制度。加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),提高教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校常規(guī)管理,是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)校發(fā)展的根本。為增加校園文化氛圍,校園醒目位置設(shè)置文化宣傳版面,寫了激勵(lì)學(xué)生成長的標(biāo)語,在樓道掛了名言警句,溫馨提示等。合并后的第一小學(xué)教職工由原來的103人增到147人,學(xué)生由原來的1033人增加1572人,住校生由原來的66人增加到450人。我校堅(jiān)持以評促建,以評促改,評建結(jié)合?,F(xiàn)有教學(xué)班32個(gè),在校學(xué)生1294人;學(xué)校有教職工142名,其中專任教師107人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)98%,小學(xué)高級教師 56人,一級教師 52人,教師綜合素質(zhì)優(yōu)良,學(xué)科分配均衡。布置三王文化版面16塊,文化墻35米,三王故事小版面23塊等,在校園大力營造三王文化氛圍,我校師生人人會(huì)背三王詩詞、人人會(huì)講三王故事、人人會(huì)說三王警句,三王精神不斷激勵(lì)師生共奮進(jìn)?,F(xiàn)在我校人人會(huì)制作課件,人人會(huì)使用多媒體。在安全防范和教育方面,責(zé)任到人,由校長牽頭,政教主任分管,層層簽訂安全責(zé)任書,建立護(hù)校、值班制度,設(shè)門崗24小時(shí)值班,加強(qiáng)值班領(lǐng)導(dǎo)、值周教師和學(xué)生的夜間巡邏,杜絕了學(xué)生的安全事故,免除了家長的后顧之憂。爭取危改資金33萬元,在操場東側(cè)建成了面積達(dá)218平米,集取暖鍋爐、茶爐、水房、體育器材室為一體的綜合樓,并對食堂操作間進(jìn)行了樓頂處理,墻體加固,墻面整修。校園布局合理,環(huán)境幽雅宜人,文化氛圍濃郁,辦學(xué)規(guī)模宏偉,教學(xué)設(shè)施一流,是一所高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的現(xiàn)代化花園式學(xué)校。二、更新理念,規(guī)范管理,提高工作效率學(xué)校全面貫徹國家的教育方針,逐步推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以“端正教學(xué)思想,立足素質(zhì)教育,創(chuàng)辦特色學(xué)校,面向全體學(xué)生,探究教學(xué)藝術(shù),爭取一流質(zhì)量為辦學(xué)目標(biāo)。三、德育為先,教學(xué)為重,優(yōu)化育人環(huán)境學(xué)校始終把學(xué)生的德育工作放在首要位置,開學(xué)伊始,政教處組織開展了以“愛讓中國更美麗,愛讓校園更和諧”、“遵紀(jì)守法,做合格中學(xué)生”等為主題的演講比賽,每周通過班會(huì)、晨會(huì)、班小結(jié)及每周一的升旗儀式等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育教育,平時(shí)各科教學(xué)也注重向?qū)W生滲透德育教育。遠(yuǎn)教技術(shù)的應(yīng)用,拓寬了教師視野,更新了教學(xué)理念,改進(jìn)了教學(xué)方法,提高了教學(xué)質(zhì)量。每周,學(xué)校搞一次大型活動(dòng),如“語文基本篇目背誦比賽、數(shù)學(xué)基本概念、定理的背誦比賽、英語短語、情境劇的表演比賽等,這些活動(dòng)的開展,極大地調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,尤其是對學(xué)困生的學(xué)習(xí)更是一種促進(jìn),賽后,有好多成績較差的學(xué)生都高興地對我說:“老師,今天比賽的內(nèi)容我全會(huì)背。學(xué)校積極探索科研興校發(fā)展道路,管理日臻完善,教學(xué)質(zhì)量日益提高,辦學(xué)品位逐漸提升,社會(huì)影響明顯增強(qiáng)。一、科學(xué)規(guī)劃,合理布局,整合資源,促義務(wù)教育均衡發(fā)展。2011年完成了教學(xué)樓的加固維修工作;新建了學(xué)生宿舍和食堂校舍建設(shè)基本完成。(4)圖書室:學(xué)校設(shè)有圖書室,藏書26926冊,生均21冊。抓教學(xué)管理重點(diǎn)要抓落實(shí)。近年來,學(xué)校分別派出到石河子市一小、三小、十九中、二十中等學(xué)校支教的教師有4人次;石河子市學(xué)校派出到我校支教的教師3人次。一是堅(jiān)持德育為先,引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的理念。五、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)主要問題及整改措施 通過自評,學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中主要存在以下問題:實(shí)驗(yàn)室裝備、音樂器材、體育器材、美術(shù)器材、衛(wèi)生器材的配備尚不齊全,綜合實(shí)踐基地沒有,設(shè)備不全。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程是一項(xiàng)利國、利民的系統(tǒng)性工程,絕不會(huì)一蹴而就,我們期待著標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程給我們學(xué)校插上騰飛的雙翅,讓我們在素質(zhì)教育的廣闊天空展翅翱翔;我們決心以更飽滿的熱情,更求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,投入到下一階段的標(biāo)準(zhǔn)化的創(chuàng)建工作中,學(xué)校全體教職員工決心在未來的歲月里堅(jiān)持“以人為本,科學(xué)管理”譜寫學(xué)校建設(shè)的新篇章,以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)良的成績?yōu)榻逃木獍l(fā)展貢獻(xiàn)力量。在這個(gè)過程中學(xué)校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育方針和《石河子義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及初步均衡評估指標(biāo)體系》,按照指標(biāo),制定了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案,堅(jiān)持評建結(jié)合,扎實(shí)工作,真抓實(shí)干,切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校整體工作。2011年完成了教學(xué)樓的加固維修工作,并建了學(xué)生宿舍樓和食堂,目前學(xué)校無危房。(5)信息技術(shù)裝備:學(xué)校建有微機(jī)室3個(gè)、多媒體教室29間,計(jì)算機(jī)73臺(tái)。學(xué)校建立有教師支教和交流制度:近年來,學(xué)校分別派出四名教師到石河子市一小、三小、十九中、二十中等學(xué)校支教;石河子市學(xué)校派出到我校支教的教師有5人次,這對于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進(jìn)作用。我們通過升國旗、重大節(jié)假日、紀(jì)念日、國家公祭日教育等形式,廣泛開展多樣的德育活動(dòng),根據(jù)不同年級確立不同的德育目標(biāo),開展主題教育,不斷提高德育工作的生動(dòng)性和實(shí)效性,有效地增進(jìn)了學(xué)生愛黨愛國的情感。每年新增圖書不達(dá)標(biāo)。學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施配套基本齊全,擁有多媒體教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室及儀器實(shí),衛(wèi)生室、音樂美術(shù)教室、圖書室、體育活動(dòng)室、體育器材室,教學(xué)樓2棟,男生、女生宿舍樓各一棟。我校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育方針,學(xué)習(xí)了《石河子義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及初步均衡評估指標(biāo)體系》,按照指標(biāo),制定了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案,堅(jiān)持評建結(jié)合,扎實(shí)工作,真抓實(shí)干,切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校整體工作。我校嚴(yán)格遵守黨和國家關(guān)于教育的方針、政策,認(rèn)真執(zhí)行教育法律法規(guī),辦學(xué)目標(biāo)明確,制定有《中長期發(fā)展規(guī)劃》。配備有一定數(shù)量的工具書、教學(xué)參考資料,報(bào)刊雜志。切實(shí)加強(qiáng)過程管理、環(huán)節(jié)管理。這對于教師業(yè)務(wù)水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進(jìn)作用。三是開展陽光體育活動(dòng),在個(gè)性化發(fā)展的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不斷提高。學(xué)生的體能有待提高。下面,就我校推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)如下:一、基本情況切爾克齊鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1936年,是一所完全小學(xué),附設(shè)一所幼兒園?!肚袪柨她R鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》和《切爾克齊鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作規(guī)劃》以及計(jì)劃的制定。(一)認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作學(xué)校以“隊(duì)伍建設(shè)、管理與質(zhì)量”為重點(diǎn),制定標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和均衡發(fā)展方案并組織實(shí)施;學(xué)校認(rèn)真落實(shí)地區(qū)下發(fā)《中小學(xué)常規(guī)管理規(guī)定》,能夠?qū)φ占?xì)則開展一次全面自查,規(guī)范建設(shè)學(xué)校常規(guī)管理檔案。市文體局舉辦的哈薩克傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目比賽中瑪納提汗教師榮獲二等獎(jiǎng)的好成績。各備課組至少要上了一節(jié)校內(nèi)公開課。充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。極大的提高了教師和學(xué)生的雙語水平。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。其中我校參加自治區(qū)教育廳青少年五好小公民“美麗中國 我的中國夢”征文中,阿勒泰市宣傳部等單位組織的“手牽手 心連心 共建美麗和諧阿勒泰”征文,六年級的阿合波塔、阿合葉克取得了三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績,李強(qiáng)取得了優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)的好成績。七、鞏固兩基成果,加強(qiáng)控掇防掇工作鄉(xiāng)黨委政府始終把兩基鞏固提高工作作為全鄉(xiāng)教育工作的重中 6 之重來抓,設(shè)有教育管理辦公室,人員機(jī)構(gòu)健全,辦公室主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)教育工作,制定并成立切爾克齊鄉(xiāng)控掇工作領(lǐng)導(dǎo)小組,重點(diǎn)做好控掇防掇工作,2014年全鄉(xiāng)712歲適齡兒童入學(xué)率100%,無掇學(xué)現(xiàn)象。還與伙食團(tuán)簽訂了安全協(xié)議,同時(shí)學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,貫徹“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。
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