【正文】 區(qū)之力發(fā)展教育事業(yè),建成了示范高中、初中、小學(xué)、幼兒園,區(qū)鎮(zhèn)村投入大量資金進(jìn)行中小學(xué)危房改造,教育的硬環(huán)境煥然一新?？平膛d國(guó)是我國(guó)的基本國(guó)策。構(gòu)建和諧校園必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀。充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，把立黨為公、執(zhí)政為民的要求，落實(shí)到黨務(wù)和反腐倡廉的各項(xiàng)工作中去；要大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，努力形成為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好風(fēng)氣，以良好的作風(fēng)、踏實(shí)的工作保證科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們城建事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系科室目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：一要勤于學(xué)習(xí)。思考是一種能力，要根據(jù)手中的掌握現(xiàn)有資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。解放思想并不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系我們目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：一要勤于學(xué)習(xí)。今天，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵及其理論的系統(tǒng)性，對(duì)于堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀作為新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，全面深化社會(huì)主義改革開放和基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化具有重要指導(dǎo)意義。領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任主要是出主意、使用人。依靠廣大群眾的力量，來(lái)把學(xué)校辦好。我認(rèn)為這就要以人為本，實(shí)事求是，不有搞一刀切。通過(guò)多種方式方法調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，挖掘課堂人文資源，讓學(xué)生完善自我。教師從事的是良心活，應(yīng)該用心研究，確保班級(jí)“沒有被遺忘的角落，”，即對(duì)學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部之家還是出生于貧民百姓之家，無(wú)論他是品學(xué)兼有的好學(xué)生還是文化學(xué)習(xí)的差生，均一視同仁，愛的公正。明確了什么是科學(xué)發(fā)展觀，懂得了學(xué)習(xí)的意義所在。以人為本，就是指以人為價(jià)值的核心和社會(huì)的本位，把人的生存和發(fā)展作為最高的價(jià)值目標(biāo)，一切為了人，一切服務(wù)于人。科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅(jiān)持以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)制、教育機(jī)制、成長(zhǎng)機(jī)制。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，不是抽象的，而是具體的?！比?、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求，這五個(gè)統(tǒng)籌是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求:綠色理論來(lái)源于實(shí)踐，指導(dǎo)思想是在科學(xué)分析判斷國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的。維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，是我們一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作的重要保證。二是以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。這是我們黨從新世紀(jì)新階段和我國(guó)國(guó)情出發(fā)，總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放20多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得出的重要啟示?？萍及l(fā)展堅(jiān)持以人為本，必須牢固樹立人才資源是第一資源的思想，改變“重物輕人”的觀念，把“以人為本”體現(xiàn)到各項(xiàng)具體工作中去。第一、努力提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。因此問(wèn)題不僅在于我們“要”以人為本，“要”全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，更重要的是必須著眼于“怎樣”實(shí)現(xiàn)這一要求。全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展圍繞的中心就是要滿足人民的這些需要，包括生存的需要、發(fā)展的需要和享受的需要。第一、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是科學(xué)發(fā)展觀的前提。第三，科學(xué)發(fā)展觀是適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來(lái)的。黨的十三屆四中全會(huì)以后，以江澤民同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，創(chuàng)立了“三個(gè)代表”重要思想，提出了把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)施科教興國(guó)、可持續(xù)發(fā)展、西部大開發(fā)等重大戰(zhàn)略，不斷推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展等，使我們黨的發(fā)展觀得到進(jìn)一步豐富和發(fā)展。以鄧小平同志為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在繼承毛澤東思想的基礎(chǔ)上，作出把黨和國(guó)家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)、開辟了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大道路，創(chuàng)立鄧小平理論，提出了社會(huì)主義的根本任務(wù)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、發(fā)展才是硬道理、解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵在發(fā)展、“兩手抓、兩手都要硬”等一系列重要思想，使我們黨的發(fā)展觀發(fā)生了一次重大的飛躍?？茖W(xué)發(fā)展觀正是在深刻總結(jié)世界各國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上提出的，順應(yīng)了當(dāng)今世界發(fā)展潮流，反映了當(dāng)代世界最新發(fā)展理念。完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。首先，我國(guó)是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義國(guó)家，我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的就是為了不斷滿足人民物質(zhì)、文化生活的需要。從根本上說(shuō)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，要解決的是體制、制度問(wèn)題，科學(xué)發(fā)展觀同時(shí)也是科學(xué)的改革觀。三、自覺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)我片區(qū)各項(xiàng)工作，實(shí)施科教興片區(qū)戰(zhàn)略，建立創(chuàng)新型片區(qū)，必須牢固樹立和貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。既要滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，又要注重發(fā)揮市場(chǎng)的先導(dǎo)作用；二要堅(jiān)持以人為本，把片區(qū)管理工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)到營(yíng)造創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境上來(lái)。黨的十七大將科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章。我們必須在堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心的基礎(chǔ)上，來(lái)統(tǒng)籌各方面，促進(jìn)全面發(fā)展。最后，注重以人為本，也是立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求。四是“五個(gè)統(tǒng)籌”是科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。堅(jiān)持以人為本就是始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，“落實(shí)到黨和國(guó)家制定和實(shí)施方針政策的工作中去，落實(shí)到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動(dòng)中去，落實(shí)到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。”這正是科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)所在?？茖W(xué)的發(fā)展觀是指堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的理念。其次，我們發(fā)展的目的是為了促進(jìn)人的全面發(fā)展。哪里的工廠非法向江河湖泊排放廢水,致使江湖魚蝦不生,新聞媒體還報(bào)道了違規(guī)上馬,預(yù)計(jì)投資上百億,人民生命被無(wú)情剝奪,子孫后代的利益被嚴(yán)重透支的時(shí)候,我一直在思考,究竟是什么原因使這樣的事情一而再,再而三的發(fā)生,這樣的一些事情的發(fā)生,我國(guó)能全面建設(shè)成小康社會(huì)的國(guó)家嗎 通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為,全面建設(shè)小康社會(huì),經(jīng)過(guò)緊張的科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我首先領(lǐng)悟了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵?，F(xiàn)在已經(jīng)明顯的見到成效：三班的李龍、陳輝、劉麗雪；四班的朱博、金旭、陳聰聰?shù)纫呀?jīng)有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的積極性，成績(jī)等各方面已經(jīng)有很大的改觀，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性有所提高。重視思想教育。本來(lái)上面規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部要寫幾篇調(diào)研課題的文章至少不能少于三篇，寫心得體會(huì)做筆記不能少于一萬(wàn)五千字。但有同志是可以做筆記，也可以寫文章的，但也不能不寫，這也是一個(gè)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。縮小差距，達(dá)到思想上的平衡。這就要看我們的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和方法?？茖W(xué)發(fā)展觀是對(duì)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)內(nèi)涵的當(dāng)代闡釋，是超越后發(fā)展國(guó)家的發(fā)展困境并體現(xiàn)時(shí)代特征的新發(fā)展觀，是當(dāng)代中國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的靈魂。作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我覺得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、擺正自己的位置。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我們建設(shè)人才事業(yè)一定能夠得到持續(xù)、快速、跨越式的發(fā)展。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。“千秋大業(yè)，關(guān)鍵在人”、“歷覽古今興衰事、成敗得失在用人”。學(xué)習(xí)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要以科學(xué)發(fā)展觀的要求推進(jìn)教育工作深入開展，與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要步驟和各項(xiàng)舉措相適應(yīng)。因此,構(gòu)建和諧校園是大勢(shì)所趨,人心所向。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,根本上取決于國(guó)民素質(zhì),取決于教育、科學(xué)。泉港區(qū)的成立使本區(qū)的教育事業(yè)有了前所未有的大發(fā)展。社會(huì)是育人的大學(xué)校,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。將柔性的人文建設(shè)與剛性的制度管理相結(jié)合以前很多管理者只要求教師對(duì)待學(xué)生要做到以人為本,而沒有對(duì)教師做到以人為本。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標(biāo),在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,永遠(yuǎn)處于新的追求之中,促進(jìn)學(xué)校工作層層推進(jìn)。學(xué)校的一切工作,最終都是為了促進(jìn)人的發(fā)展,為人的發(fā)展服務(wù)。力爭(zhēng)把學(xué)校變成現(xiàn)代文化、時(shí)代文明的發(fā)源地,創(chuàng)設(shè)美化、綠化、知識(shí)化、健康化的校園環(huán)境,為學(xué)生的全面發(fā)展提供條件、創(chuàng)設(shè)氛圍。學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展是和諧校園的一個(gè)重要標(biāo)志。什么是科學(xué)發(fā)展觀？科學(xué)發(fā)展觀是：堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方向的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和?三個(gè)代表?重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要指導(dǎo)方針，是從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中善加利用，解決功底不夠扎實(shí)，工作成績(jī)不明顯的問(wèn)題。四要提高自身形象，自己的一言一行，不僅代表著個(gè)人，而且代表著公司的形象。一是害怕解放。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無(wú)涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。