【正文】 們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。學(xué)生談感受。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。（跑向B）爸爸，張叔叔來(lái)電話了，快去接。）附件一：小品《地球媽媽生病了！》地球媽媽（咳嗽）：我的身體好痛，我的皮膚好癢呀，我快喘不過(guò)氣來(lái)啦。現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)。班長(zhǎng)：我們每個(gè)小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語(yǔ)嗎？請(qǐng)各小組按順序報(bào)告。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯(cuò)哦，讓我們來(lái)聽聽他們的經(jīng)驗(yàn)介紹吧?、俳M員一與家長(zhǎng)一（手牽手上臺(tái)，家長(zhǎng)介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗(yàn)。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。聯(lián)合家長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！” 班主任：說(shuō)得好！我第一個(gè)支持你們?。ê灻┤嘀魅慰偨Y(jié)，繼續(xù)開展簽名活動(dòng)。李松倍：我們C小組的標(biāo)語(yǔ)是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來(lái)種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”三、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動(dòng)。）地球媽媽：?jiǎn)鑶琛前?，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動(dòng)。）二、愛護(hù)家園行動(dòng)篇（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動(dòng)。集中活動(dòng)時(shí)間：2012年4月6日【活動(dòng)過(guò)程】：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。老師們，同學(xué)們請(qǐng)不要忘記我們今天的話題，想一想，我們所做的一切都是為誰(shuí)？我們優(yōu)先考慮的事情中，有沒有她？我們?nèi)绾稳プ觯瑢Q定我們，我們的子孫后代生活在一個(gè)什么樣的家園中。在這里，我要為我們和我們的后代說(shuō)話。今天，能和大家歡聚一起我感到萬(wàn)分榮幸。我只是個(gè)孩子，但是我知道：人類在家園中的每一次飛躍都有代價(jià)，每一次紛爭(zhēng)都是破壞。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識(shí)。情景二：小品《地球媽媽生病了》（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場(chǎng)，訴說(shuō)自己的病痛，請(qǐng)宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動(dòng)。對(duì)此，我們對(duì)家庭成員都進(jìn)行了勸說(shuō)，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。組長(zhǎng)：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。）各小組報(bào)告各自設(shè)計(jì)的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。在活動(dòng)中增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動(dòng)中去。音樂起，地球媽媽出場(chǎng)，小白兔、小鳥、花草、人等出場(chǎng)，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費(fèi)水、電、氣、糧食等。（內(nèi)容見附件）發(fā)起倡議。其中有人可能會(huì)說(shuō)出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。林文怡：我們F小組的標(biāo)語(yǔ)是“地球是我家，美化靠大家”，我們希望每一個(gè)人都來(lái)為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)。愛護(hù)家園，從我做起?？?、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)）。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來(lái)越美好，我們必須行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個(gè)莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。）組長(zhǎng)代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)。我要謝謝你們！可是，社會(huì)上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會(huì)上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。李松倍：我們C小組的標(biāo)語(yǔ)是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來(lái)種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。請(qǐng)支持環(huán)保事業(yè)的叔叔阿姨、爺爺奶奶，加入到我們的環(huán)保隊(duì)伍中，在我們的環(huán)保標(biāo)牌上簽下您的名字吧！”班主任：說(shuō)得好！我第一個(gè)支持你們?。ê灻┤?、班主任總結(jié)，繼續(xù)開展簽名活動(dòng)。只有他們能救你，你只能請(qǐng)他們不再加重你的病癥，并努力保護(hù)環(huán)境，逐步恢復(fù)你的抗病能力。B：哦？是什么？A（指著水龍頭）您總是忘記關(guān)水龍頭，這樣多浪費(fèi)水呀！您想想，龍泉山上有的地方每年夏天都要靠送水過(guò)日子，那些莊稼、草木也不能正常生長(zhǎng)，而您卻如此浪費(fèi)，所以，我不得不警告您：這樣浪費(fèi)可不行！B（摸A的頭）我的乖女兒懂大道理啦！行，我以后一定改！附件三：《拍手歌》你拍一，我拍一，愛護(hù)環(huán)境我第一。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。?創(chuàng)建環(huán)保校園?組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動(dòng)，了解校園環(huán)保情況，形成個(gè)性化的活動(dòng)報(bào)告。）二、愛護(hù)家園行動(dòng)篇（一）、?創(chuàng)建環(huán)保家庭?組開展活動(dòng)。我們D小組的標(biāo)語(yǔ)是?愛護(hù)環(huán)境，請(qǐng)勿吸煙?，我們希望大家都能生活在一個(gè)無(wú)煙的環(huán)境里