【正文】 育事業(yè)中。通過努力，學(xué)生在每年的體育達(dá)標(biāo)測(cè)試中，達(dá)標(biāo)率100%。二、教育教學(xué)方面：從教以來，本人對(duì)工作盡職盡責(zé)，在工作中不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，2010年完成第四周期繼續(xù)教育培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),還進(jìn)修了班主任崗前培訓(xùn)和心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，并獲得了《天津市中小學(xué)班主任證書》。在“2008—2009學(xué)”被評(píng)為校優(yōu)秀教師。三、握語文教育的特點(diǎn)，注重能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生語文素質(zhì)。能尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，課下多與學(xué)生談心交流，以便了解學(xué)生狀況。十年來，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，在自己勤奮努力下，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，業(yè)務(wù)水平也有了較大的進(jìn)步，但成績(jī)永遠(yuǎn)只意味著過去，教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境。6）2008年度，上期139C、141C畢業(yè)會(huì)考化學(xué)三率全校前2名；下期142C、143C期末統(tǒng)一測(cè)試全校排名前3名。經(jīng)過幾年的教育教學(xué)實(shí)踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較熟練地掌握了化學(xué)、生物和現(xiàn)代信息技術(shù)教育教學(xué)的基本規(guī)律和很多行之有效的教育教學(xué)方法，并已熟練地運(yùn)用到教育教學(xué)中。我在工作中堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的原則，同時(shí)注意培優(yōu)輔差。政治上與黨中央保持高度一致，聽共產(chǎn)黨的話，跟黨走。多年來本人一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，一直任教初三畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)，2007年9月至2009年6月因?qū)W校生物學(xué)科教師需要，本人服從學(xué)校安排，兼上了兩個(gè)班的生物。自2005年來，本人指導(dǎo)青年教師數(shù)十人，每期都有示范課、公開課，在學(xué)校教學(xué)比武中還多次獲獎(jiǎng)?！敖馃o足赤，人無完人”，有追求、有進(jìn)取就會(huì)有希望。對(duì)優(yōu)生，引導(dǎo)他們注意保持優(yōu)勢(shì)，樹立遠(yuǎn)大的理想，及時(shí)調(diào)整不適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)不良意識(shí)侵蝕的抵御力；對(duì)身心缺陷、學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德上有困難的學(xué)生做到不歧視、不放棄，不拋棄，耐心教育，悉心指導(dǎo)，在學(xué)習(xí)和生活上多給予一份愛心、關(guān)心和幫助。課外輔導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致，面向全體，不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生。1）2006年10月，《淺談初中生物學(xué)法指導(dǎo)》在中學(xué)生物教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)三等獎(jiǎng)； 12月《信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)二等獎(jiǎng)；2）2007年11月，《淺談體育鍛煉的重要性以及與班主任的關(guān)系》在中小學(xué)體育與健康教育論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)；12月《農(nóng)村中學(xué)七年級(jí)一期現(xiàn)代信息技術(shù)課堂教學(xué)的體會(huì)》在現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新論文評(píng)選活動(dòng)中獲區(qū)三等獎(jiǎng)；3）2008年2月，《淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在教育教研理論論文評(píng)選中獲區(qū)二等獎(jiǎng)；4）2008年6月，《現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》在湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)中獲省二等獎(jiǎng)；《加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力》在零陵區(qū)實(shí)驗(yàn)論文評(píng)選中獲區(qū)三等獎(jiǎng)；5）2008年9月，《網(wǎng)絡(luò)探究性教學(xué)中教師角色的轉(zhuǎn)換及幾點(diǎn)思考》在現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新論文評(píng)選中獲區(qū)一等獎(jiǎng)；6）2008年12月，《淺談在化學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》在中小學(xué)教育創(chuàng)新論文評(píng)選中獲區(qū)一等獎(jiǎng)；7）2009年5月，《利用現(xiàn)代教育技術(shù)與手段培養(yǎng)學(xué)生的“參與素質(zhì)”》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；8）2010年5月《淺談在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《淺析化學(xué)教學(xué)中學(xué)生的逆向思維能力的培養(yǎng)》均獲區(qū)二等獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)評(píng)先本人自任現(xiàn)職以來，成績(jī)出眾，在年度考核中2007年、2008年連續(xù)2年被評(píng)為優(yōu)秀；2007和2009年被評(píng)為“鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，2008年被評(píng)為“零陵區(qū)優(yōu)秀教師”；2009年和2010年在全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上統(tǒng)一評(píng)卷工作中，由于本人表現(xiàn)突出，連續(xù)兩年被評(píng)為“優(yōu)秀評(píng)卷員”。自2006年至今，參加工作已是三年又余，自感符合申報(bào)資格，現(xiàn)將本人任職以來的主要工作情況報(bào)告如下：一、思想覺悟高，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。二、不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研教學(xué)，積極參加教研教改活動(dòng)。課堂提問是語文教學(xué)的一個(gè)重要手段，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對(duì)性，克服了課堂提問的隨意性，通過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。2008年大課間活動(dòng)模塊展示中創(chuàng)編的健身球操深受學(xué)生的喜愛；2009年河北區(qū)青年教師基本功大賽（理論、技能）比賽中獲得一等獎(jiǎng)，并代表河北區(qū)參加市基本功比賽獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。三、教科研方面：五年來，本人認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新發(fā)展趨勢(shì)，不斷豐富更新知識(shí)儲(chǔ)備，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。所以誠懇的請(qǐng)求大家對(duì)我的匯報(bào)給予關(guān)心和支持。二、教學(xué)教研方面（一）教學(xué)方面本人從教16年來，認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，始終積極探索和學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，努力攻關(guān)，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進(jìn)行了堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化提高。2007年、2008年、2009年連續(xù)3年在市46屆、47屆、48屆中小學(xué)美術(shù)作品作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”。雙倍的付出終于有了豐碩的回報(bào)，由于我出色的表現(xiàn)，被教科局的黎書記和組織部的范部長(zhǎng)直接點(diǎn)名，代表昂昂溪參加市里的比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，受到了市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。2004年12月，經(jīng)佛山市順德區(qū)人事局評(píng)審?fù)ㄟ^為語文中學(xué)二級(jí)教師。課前，花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材、教法和復(fù)習(xí)資料。三．教育能力及實(shí)績(jī)?cè)诎嘀魅喂ぷ髦校嗉?jí)管理工作特色獨(dú)具，效果顯著。引導(dǎo)班干部正確處理與同學(xué)的關(guān)系，樹立在同學(xué)中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機(jī)會(huì)。與同科組老師一起