【正文】 生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐?。灰灿欣跇淞W校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。要使學生、家長、社會出自內(nèi)心深處發(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對教師充滿著希望，教師自身就要抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，加強自律，摒棄非正當利益的誘惑。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲?！睆木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。熱愛學生的教師，才會無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從。同時，還要針對不同學生的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導工作。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀、價值觀，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂于奉獻，為世人做出表率。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰(zhàn)?？傊處熤允苋俗鹁?，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。第五、公正執(zhí)教，關愛孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。教師廉潔從教心得體會瀠溪初級中學 蒲德會作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利于依法治教，防止腐??；也有利于樹立學校的良好形象，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎?！庇纱瞬浑y理解，沒有優(yōu)秀人格的基礎，是難以勝任高校教師這一光榮而神圣職業(yè)的。教師是春蠶、蠟燭、園丁在正確處理個人與他人的關系時，要不損害他人和社會的利益。政府、社會和高等學校應該對高校教師加強法制教育，在保障高校教師正當利益獲得的同時，堅決杜絕高校教師不廉行為的發(fā)生，努力創(chuàng)建清廉的高等學校校園文化，為學生樹立榜樣?！皩W高為師，身正為范”，教師自身的道德品質(zhì)對于學生的世界觀、人生觀與價值觀的形成都有很大的影響。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。總之，教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著傳道、授業(yè)、解惑的任務，更重要的是擔負著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人。我認為公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平，公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因?qū)W生的性別，民族，智能差異，家庭狀況，學生及家長對自己的感情差別而采取不同的態(tài)度和情感模式。篇四教師是一份非常神圣的職業(yè)，我們的工作性質(zhì)決定我們必須是一個清廉之人，不得有任何的私欲。作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。曾經(jīng)有一次，我班一男生很調(diào)皮，家長拿他頭疼，于是周五放學時，送我一只母雞。不僅危害不廉者本身，更為嚴重的是有可能危害學子，污化社會風尚，危害社會?！睎|漢著名學者王逸在《楚辭在與時俱進的今天，通過講座、學習有關資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。我班上有50位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們。使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關懷。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。第一、獻身教育，為人師表教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。熱愛學生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛教育事業(yè)的主要標志，又是教師進行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。我班上有36位學生，這些孩子是可愛的，我要愛他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。第六、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。招魂》中：“朕幼清以廉潔兮，身服義爾未沫。為師不廉，貽害無窮。所以很多家長會想法接近老師，甚至給老師送禮。也爭做一個有廉潔之心且踐行廉潔之行的老師，做一個最可愛的,最可敬的廉潔自律的人民教師!篇三廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。才能值得他們信任的。教師廉潔從教的另一重要要求就是要做到公正從教。這就需要學校為有效規(guī)范學生的誠信等行為，營造良好的氛圍，讓學生們在活動中，受到誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念，促進學生廉潔意識的有效形成。而正是這個神圣而莊嚴的職業(yè)，面得如此紛繁復雜的塵世，更應該加強廉政工作的開展。廉潔從教不僅能使高校教師保持良好形象，更是高尚人格魅力的根本。因此，在市場經(jīng)濟條件下，要保證高校教師廉潔從教，必須由政府、社會和高等學校共同創(chuàng)設一個民主、公開、公正的監(jiān)督環(huán)境，完善相應的監(jiān)督機制。其次，高校教師要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，待人真誠，拒絕不擇手段謀取私利。在我們的日常生活中，人們也是常常這樣尊崇教師工作：教師是知識的傳播者、文明的培育者、人類靈魂的設計者。從高校培養(yǎng)高層次人才的目標來看，對高校教師的人格要求又不同與一般的職業(yè)要求，正如俄國教育家烏申斯基所說：“教師的認個，就是教育工作中的一切?？傊?，教育作為傳播人類文明的使者、社會主義事業(yè)的建設者和接班人的培育者，理應為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從心靈到外表，都應體現(xiàn)出應有的道德素養(yǎng)和文明風度，成為凈化社會風氣的帶頭人！當然，內(nèi)因才是事物變化發(fā)展的根本因素。因此，作為教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都應始終堅持廉潔從教。其次，教師要自我約束、廉潔從教。同時，我們教師要時刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份——人類靈魂的工程師，愛崗敬業(yè)、廉潔從教。第二、通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂無窮，精神的富有比什么都能使人快樂、欣慰，讓人崇敬?！皩W高為師，身正為范。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。然而，近年來，由于社會中不可避免地有腐敗現(xiàn)象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現(xiàn)了一些為師不廉的現(xiàn)象。當前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實實地提高教師的待遇和社會地位。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，多加表揚，拉近學生與教師之間的距離。總之，教師只要具備了辨析是非的能力，有頑強的抵制能力，就一定能保持自己廉潔從教的道德行為。第一，熱愛學生，依法執(zhí)教?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。正如魯迅所說：“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’。下面是本人的一些個人看法：學習是必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學習思想就無法進步。如今，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。這與胡安梅老師，一家住在四面透風的土房里，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本的精神是格格不入的。面對后進生，不能體罰，而是應該用加倍的愛幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務作出了規(guī)定。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育?？傊?，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。社會期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。用自己的實際行動去感動學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。第三、自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。通過廉潔文化進校園的學習，身為學校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。教師對學生的教育關注點不能僅停留在學習成績上，應重視學生全面的發(fā)展。對學生進行以公正、民主、守法為主要內(nèi)容的法制意識教育。身為一名光榮的人民教師，我們應該在整個教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之變謀取私利。中華民族是一個誠實守信、勤儉節(jié)約、正直無私、自律自強的民族。（）②老師用來獎勵的獎章就放在講臺上，我表現(xiàn)不好，也自己上臺去拿一個。四、活動鞏固，升華情感舉行 《拍賣會》 活動（1）宣布竟價規(guī)則：假定每個同學手上都有五百元，最高價買斷者得到此品質(zhì)。老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言。多少年來，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪