【正文】 有許多的問(wèn)題，對(duì)存在的問(wèn)題特做以下一是七年級(jí)整體表現(xiàn)良好，除各科成績(jī)均處于區(qū)全列外，及格率教好。往往自認(rèn)為很好的方法傳授給學(xué)生，學(xué)生就應(yīng)該掌握好。從認(rèn)識(shí)方面看：①學(xué)生是參差不齊的。為了鼓勵(lì)同學(xué)寫(xiě)作的積極性，此次評(píng)卷作文分?jǐn)?shù)相對(duì)其他各項(xiàng)要稍高一些，但毋庸置疑的是，部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)水平和寫(xiě)作現(xiàn)狀依然令人擔(dān)憂，不可忽視。4班最高分王依隆13分，11分以上者8人。仔細(xì)分析成績(jī)，不太理想。課內(nèi)文言文也必須加強(qiáng)，失分最多的是課外現(xiàn)代文的閱讀，這就需要做教師的做好對(duì)學(xué)生的督促與輔導(dǎo)，教給學(xué)生做題方法，由課內(nèi)進(jìn)一步延伸至課外，提升學(xué)生的做題能力。(二)學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)漸漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，對(duì)于初中的做題思路慢慢熟悉，所以有許多學(xué)生的成績(jī)考得還是比較理想，但也有一部分學(xué)生還需要教師在以后的教學(xué)中作進(jìn)一步的引導(dǎo)，爭(zhēng)取讓全部學(xué)生盡早適應(yīng)初中生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的做題能力。期中考試后，要求學(xué)生利用好閱讀教程，每天做一篇閱讀理解，在訓(xùn)練過(guò)程中注意加強(qiáng)閱讀方法和策略的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何閱讀，逐步提高閱讀技能。究其原因，大致有以下幾條：（1）以往學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很高，平時(shí)表現(xiàn)較令人滿意，因此從思想上對(duì)學(xué)生的要求有所放松，對(duì)學(xué)生過(guò)于信賴，特別是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的注意力向其他學(xué)科傾斜，花在學(xué)習(xí)英語(yǔ)上的時(shí)間較少，沒(méi)有拿出足夠的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，導(dǎo)致一些學(xué)生復(fù)習(xí)不扎實(shí)，落實(shí)不到位。第Ⅰ卷為選擇題，分值為60分；第Ⅱ卷為非選擇題，分值為60分。相對(duì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生第Ⅰ卷失分較多，第Ⅱ卷得分較高。（4）學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)掌握的不好，特別是當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱(chēng)單數(shù)時(shí)的時(shí)候，動(dòng)詞不注意使用三單形式；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)仍然漏掉be動(dòng)詞或動(dòng)詞ing形式?？傊?，今后要更加努力，不能存在麻痹思想，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，檢查落實(shí)到位，希望期末會(huì)有轉(zhuǎn)機(jī)。第二題是文言文，滿分的有17人。總之，對(duì)于這次的考試成績(jī)，應(yīng)用一種客觀的眼光去對(duì)待。依據(jù)試卷再分析，發(fā)現(xiàn)：“積累運(yùn)用”總分25分，3班滿分者僅韓曉一名同學(xué)，20分以上者共17人。綜上分析，“積累運(yùn)用”和“詩(shī)歌鑒賞與文言文閱讀”兩個(gè)部分考查的是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，兩個(gè)班級(jí)得分都偏低，其中4班略低于3班。希望下一次期末考試能夠提升不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得師生皆滿意的成績(jī)。從新課程理念看，教學(xué)應(yīng)注重過(guò)程，結(jié)果是其次的。教師的嚴(yán)格要求往往起著很重要的作用。如應(yīng)用題：一件上衣96元，一件上衣的價(jià)錢(qián)是一條褲子的3倍，求買(mǎi)一套這樣的衣服要多少錢(qián)？。重視學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng)。文言翻譯部分，試卷中三個(gè)翻譯句子全部出自課內(nèi)，總分12分，但是能夠得滿分的學(xué)生并不多，大多數(shù)在10分左右。答題時(shí)要點(diǎn)零碎，沒(méi)有條理，且不全面。，內(nèi)容幼