【正文】 主的學(xué)生保健，進一步健全包干區(qū)及個人清潔檢查制度。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和整體素質(zhì)。不能因天冷而貪眠。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。第四：保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。三、工作目標(biāo)第一：建立完善的管理制度。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任。全面了解學(xué)生，關(guān)心愛護他們，培養(yǎng)他們的自信心。充分發(fā)揮學(xué)生的特長，讓學(xué)生得到自由發(fā)展 ：做好平時的常規(guī)工作。但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏自覺性，各方面的素質(zhì)發(fā)展不平衡，有不少學(xué)生還不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。認(rèn)真鉆研教材，運用三式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。（2）讓學(xué)生養(yǎng)成從小愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。三．工作目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情和良好品德。3．寫好學(xué)生評語。4．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》5．向同學(xué)們提出學(xué)習(xí)、紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求。要求后進生正視自己，不恥下問，對幫助后進生的好同學(xué)記功，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍，讓他們向好同學(xué)學(xué)習(xí)。㈡ 抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育結(jié)合班級十項評比的開展教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。能夠做到遵守校紀(jì)校規(guī)，禮貌待人。多數(shù)學(xué)生思想健康，上進心強。結(jié)合重大的節(jié)日對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育，孝敬父母的教育，使學(xué)生初步樹立正確 的人生觀。3．抓好后進生的轉(zhuǎn)變工作，給每一個后進生分配一個思想好，學(xué)習(xí)好的同學(xué)與之配對，開展一幫一的活動。3．出好第一期黑板報。2．繼續(xù)加強思想教育，對雙差生進行補漏補缺的工作。針對這種情況，我決定有的放失，通過多種渠道，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中得到全面的發(fā)展。（1）保護校園，進行愛學(xué)校的教育。重視心理健康教育，做好保健衛(wèi)生工作。其中，大多數(shù)學(xué)生上進心強，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愛動腦筋。培養(yǎng)一批能力較強的班干部，成為老師得力的助手。開好每學(xué)期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通，對學(xué)生因材施教，不歧視后進生。班主任不僅是一個班學(xué)生品德、學(xué)習(xí)、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調(diào)者。很多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。加強后進生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。進行常規(guī)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉，身體的良好習(xí)慣。促進學(xué)生全面、健康、活潑地成長，以形成我班團結(jié)、文明、勤奮、求實、創(chuàng)新的良好班風(fēng)，達到把我班建設(shè)成為團結(jié)、文明、勤奮、向上的先進班集體，我班計劃做好以下各項工作：九月：入學(xué)教育、行為教育、尊師重教、推廣普通話對學(xué)生進行入學(xué)教育，熟悉環(huán)境，懂得學(xué)校中的各種紀(jì)律要求。學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。十二月：中心工作：創(chuàng)先爭優(yōu)達標(biāo)強化書寫開展作業(yè)評比