【正文】 墓6年。在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽(tīng)老師教誨。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下首。這個(gè)典故被后人稱為什么？ 資料四魯迅對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂?！啊苯處煿?jié)：1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。讓我們把對(duì)老師的這感激之情，感恩之心化作一首歌 總結(jié)：同學(xué)們，讓我們化感恩為行動(dòng)，尊師愛(ài)師從現(xiàn)在開(kāi)始材料一老師，您辛苦了是誰(shuí)－－把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。三、走進(jìn)主題（一）名人尊師（二）我說(shuō)我?guī)煆挠變簣@到現(xiàn)在，老師的教誨，老師的關(guān)懷無(wú)處不在，下面我們進(jìn)行擊鼓傳花，傳到的同學(xué)起立可以為老師獻(xiàn)上一句祝福，或講一件你與老師之間發(fā)生的難忘的事。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。串詞：（乙：我會(huì)畫畫，我會(huì)讀課文，我會(huì)計(jì)算，我會(huì)背單詞??這些東西都是誰(shuí)教我們的呢?在我們成長(zhǎng)的道路上,老師給予了我們?cè)S多無(wú)私的幫助。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。支持人乙：我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們真誠(chéng)的表白。通過(guò)選擇、填空、問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問(wèn)候您：老師，您好！主持甲：不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。主持甲：淡泊以明志，寧?kù)o而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩(shī)篇；主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——主持合：老師您好！主持乙：五（1）班《感恩老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。合：您就是我們敬愛(ài)的老師，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。主持乙：老師清貧，卻安貧樂(lè)教。通過(guò)朗誦、唱歌、表演、討論等一系列豐富多彩的形式來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是你永恒的節(jié)日。串詞：（乙：有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師。）（全班齊唱《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》）四、結(jié)束?；顒?dòng)過(guò)程：一、揭示主題（播放歌曲《同一首歌》）主持人甲：又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩向我們走來(lái)。接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《老師，您辛苦了》（二）了解來(lái)歷甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？乙：這個(gè)問(wèn)題還真的不是很清楚哦，那下面就請(qǐng)同學(xué)為我們講講教師節(jié)的來(lái)歷（等同學(xué)講完）材料二甲：同學(xué)們，自從1985年定下9月10日教師節(jié)到現(xiàn)在，今年是第幾個(gè)教師節(jié)了？（32）（三）知識(shí)競(jìng)賽乙：那么我們對(duì)教師到底了解多少呢？接下來(lái)讓我們來(lái)進(jìn)行一次知識(shí)小競(jìng)賽：“教師”知道多少？（待同學(xué)回答）材料三甲：嗯，看來(lái)同學(xué)們對(duì)“教師”的了解還真不少。但他們都有寬闊的胸懷，他們把我們這群路過(guò)的孩子當(dāng)自己的子女一樣去深愛(ài)?！啊苯處煿?jié)：1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。孺子牛——最具中國(guó)特色的喻稱。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門外積雪已有一尺多厚?！?949年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個(gè)“伯樂(lè)”，王維克老師。n n n n n n程門立雪宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。他還把老 師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常 人所能超越的。恰好此時(shí)他又接到通知說(shuō),國(guó)家經(jīng)貿(mào)部一位官員將專程來(lái)港與他洽談生意,請(qǐng)他去迎接。合：老師，辛苦了女：請(qǐng)聽(tīng)鄭學(xué)健同學(xué)詩(shī)歌朗誦《老師，辛苦 男：九月，金色的季節(jié) 女：九月，溫馨的季節(jié) 男：九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié) 女：九月，天真爛漫的季節(jié) 合；九月，是您的節(jié)日，我敬愛(ài)的老師。男：一句簡(jiǎn)短的歌詞，不必是激昂的詩(shī)篇。第五篇：感恩教師節(jié)主題班會(huì)感恩教師節(jié)主題班會(huì)：——《謝謝你，老師》活動(dòng)目的：讓學(xué)生知道在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中有多少人付出了努力和關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己的感恩之情，使學(xué)生明白自己無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受父母、老師、朋友的恩惠。永遠(yuǎn)記住您的話。男：桃李芬芳是你的歡樂(lè)女：默默奉獻(xiàn)是你無(wú)私的心靈。女：“蠟炬成灰淚始干”。男：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨； 女：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`；男：歌聲與微笑送給所有辛勤耕耘、潑灑青春的教育者 女：鮮花與掌聲獻(xiàn)給我們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師 男：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè)；女：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康。