拜師結(jié)對活動青年教師發(fā)言稿(更新版)
【正文】 我要修煉的地方。第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。在今天這樣一個特殊的日子里，我們不僅是一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學生，在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導，我們深感榮幸。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他的教學風格，并且準確地把握住他一堂課的閃光之處，這使我受益匪淺。善于利用評課。二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。我們保證，絕不辜負領(lǐng)導的信任與恩師的教誨。第一篇：拜師結(jié)對活動青年教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家上午好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，組織這樣的交流學習活動，同時我也深感榮幸代表青年教師進行發(fā)言。成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。這樣既能最大限度地調(diào)動學生學習的積極性又能收到良好的教學效果。不會辜負師傅們的希望與厚愛！不會辜負學校的期望與培養(yǎng)！最后，我代表全體年輕教師向師傅們道一聲：師傅們，您辛苦了，謝謝！2014年9月11日第三篇：教師“結(jié)對”儀式青年教師拜師發(fā)言稿教師“結(jié)對”儀式青年教師拜師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！今天，我很榮幸能站在這里代表拜師的青年教師發(fā)言，心情很激動。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，有著精湛的業(yè)務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。鉆研完所任學科教材，熟悉教材體系，認真研究新的教學大綱、課程標準，使自己在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學生的反應，觀察個體學生的表現(xiàn)，觀察學生的心理變化等；缺乏與學生的眼神交流。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學校為我提供了這樣的機會，感謝我的老師——張老師。這些正是我要修煉的地方。經(jīng)常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
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