【正文】 給我們的回憶——（播放有關絲路文化交流的圖片，配以音樂。那么張騫又是怎樣一個人？（從孩子的回答中精選詞語板書）體會絲綢之路的作用：因為張騫，這條絲綢之路得以開辟、暢通無阻，這條萬里之路帶給了我們什么？請孩子們默讀九自然段?！保ㄒx）張騫與匈奴牧人融洽相處。過渡語：孩子，你除了讀出了張騫的勇敢，還讀出了張騫的什么？ 體會張騫的耐心和不露聲色：你從哪些地方讀出了張騫的耐心？（出示課件）是?。≌荒臧。　澳敛萦删G變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去又從南方飛回。這條路就是——絲綢之路（看板書齊讀題目）通過上節(jié)課的初步學習，我們已經(jīng)了解到了絲綢之路以長安為起點，經(jīng)過河西四郡，到達羅馬，這7000多千米的路又被稱為“萬里絲綢之路”（板書）對于這條路，你還有什么了解？本文除了寫絲綢之路，還寫了誰？（板書張騫）這個人和絲綢之路有什么聯(lián)系呢？，這節(jié)課就讓我們深入地去學習、了解。它感到太幸福了，但它一點也不驕傲，因為一棵好的心是永遠不驕傲的。] ，丑小鴨在這些打擊面前，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？[我要飛向它們，飛向這些高貴的鳥兒……] 然后聯(lián)系上下文，說一說，丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的白天鵝？，溫暖的春天終天來了，丑小鴨也長大了。二、導入新課安徒生曾說過：我就是一只丑小鴨。安徒生從小觀察敏銳，想象力豐富，14歲告別家鄉(xiāng)到丹麥首都，下決心要當個藝術家，卻面臨走投無路的困境。第一篇：教學詳案《丑小鴨》教學詳案教學目標“欺負、譏笑、羨慕”等詞語含義。小時侯很貧窮, 11歲父親死后, 生活更加貧困。代表作：《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》。[失望、膽怯、孤單、可憐等] 2．同學們，請你和你的小伙伴合作一下，每人讀一個部分，把丑小鴨悲慘的命運讀出來，把我們對丑小鴨的愛與同情讀出來吧！[學生以自己喜歡的方式大聲朗讀課文，此步驟的設計是為了讓學生細細地體會課文里所蘊含的思想內(nèi)容]3．哪些同學可以用朗讀展示丑小鴨可憐的命運？同學們，請你也在心里默默地讀吧！[師相機指導：出生時大家對它的失望；被人欺負的膽怯與孤單；呆在蘆葦?shù)乩锏墓录艧o奈；凍僵在冰上的令人心憐。它把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。教學過程：一、詩歌導入，激情引趣（課件配樂）誦讀詩歌《山的那一邊》 小時候，我常伏在窗口癡想山那邊是什么？媽媽給我說：海哦，山那邊是海嗎？奶奶卻說：那是眾神居住的瓊瑤仙境 山那邊究竟是什么呢？于是，我懷著一種神秘的向往，盼著、盼著……終于有一天，我沿著一條路走了下去，原來，那里是富饒的西域國度。從一個“終于”，你體會到了什么？請孩子們帶著自己的感受一起來讀讀這段話。1（課件出示）“雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，兩年過去了。21終于有機會逃走了，如果你是張騫，此時最想見到誰？2我們原本以為他會回到家鄉(xiāng)，回到大漢皇室，但他毅然決然地去了西域。）著名歷史學家翦伯贊也高度地評價了張騫，咱們一起來讀一讀。（看板書齊讀結(jié)束）板書設計：絲 綢 之 路長安河西四郡羅馬萬里絲綢之路 張騫勇敢堅忍不拔忠誠千年大漢之魂第三篇：輕輕地教學詳案一、復習詞語 整體把握上節(jié)課我們初讀了課文《輕輕地》，今天我們繼續(xù)學習，請大家齊讀課題《》。那么，媽媽除了輕輕地穿衣、走路、開門和說話以外，還輕輕地干了什么？請大家發(fā)揮想象力，和同伴談談你的想法吧！生討論交流后，教師：（出示課件）請同學們看著大屏幕，誰來填一填？（找二生）第三自然段同學們，媽媽為什么要輕輕地做事呢？ 學生：因為爸爸在睡覺！教師：你是從課文的哪里知道的？學生：課文的第三自然段！教師：請你為我們讀一讀！學生讀后，教師：原來爸爸是在睡覺！同學們，夜晚本來是人們休息睡覺的時候，可是爸爸還要上夜班，多辛苦呀！教師：同學們，你們知道自己的爸爸媽媽平時是怎樣辛苦的工作的嗎？ 找35名學生談 教師：爸爸媽媽這么辛苦，那么在生活中，我們又該怎樣去關愛辛苦父母呢？學生談做法。Ｄ、分組合作繪制第一條等高線Ｅ、檢查繪制結(jié)果，用等高面檢驗等高線是否準確。通過看圖，老師講解，理解字義、等方法認識“天”“地”“人”。人就站在天和地之間，你們瞧這幅畫沒用多少筆墨，但讓我們看到了無邊的天，遼闊的地，還有兩個人在說著話，這就是我們今天要學習的第一課。盤古就是那個頂天立地的人。地球是一個美麗的星球?！疤臁钡牡谝粋€意思（頭的上面）古代“天”字上面圓圓的部分就是人的頭，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？古代的“天”，頭最上面是是平平的，這表示頭上面就是天。還沒有來到的叫做“明天”?？赐晷∫曨l，你們知道“你”和“他”里面的單人旁是誰變來的。播放微課，“