少年宮手工活動(dòng)科室(更新版)
【正文】 動(dòng)手可以進(jìn)而引發(fā)動(dòng)腦的習(xí)慣，促進(jìn)孩子手部骨骼發(fā)育和精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。利用農(nóng)村做常見的泥巴涅制作品，在圖上漂亮的顏色。通過動(dòng)手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。用框架或者立體展示的形式在教室內(nèi)布置一定數(shù)量的優(yōu)秀手工作品，定期可以作相應(yīng)的更換教室前面的黑板主要用于近期教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)提示、作業(yè)。按照教學(xué)大綱和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，協(xié)助任課教師開齊開足開好手工課，充分發(fā)揮手工材料的作用。四、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。第一篇：少年宮手工活動(dòng)科室少年宮手工活動(dòng)科室活動(dòng)室簡(jiǎn)介：手工課外興趣小組，在于通過手工興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的手工特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。愛護(hù)手工室內(nèi)的所有設(shè)施和用品。負(fù)責(zé)管理、維修、保養(yǎng)手工材料和設(shè)備，積極開展自制教具活動(dòng)；如發(fā)現(xiàn)手工材料和設(shè)備損壞、遺失應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校。具體布置：正面墻；用你的雙手創(chuàng)造屬于你的奇跡 后面墻：粘貼展示學(xué)生作品。讓學(xué)生懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。泥塑。主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。而作他感興趣的事情時(shí)，卻能全神貫注，專心致志。將手工制作合理地運(yùn)用在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，不僅豐富了美術(shù)課堂活動(dòng)，拓展了美術(shù)課堂的內(nèi)涵，而且令學(xué)生享受到藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生擁有一顆美的心靈，使學(xué)生更加熱愛大自然，熱愛生活。2．鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。把組織活動(dòng)過程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過手工工藝課接觸到各種常見的工藝品種，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在本學(xué)期的手工制作興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。學(xué)生的動(dòng)手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)單的花，自己動(dòng)手制作和畫作品等。他們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂趣，所以對(duì)手工的興趣更濃了。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)s生做手工比較粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。活動(dòng)三：折紙，學(xué)習(xí)百合花的疊法，試做百合花瓶?；顒?dòng)十一：折紙——小烏龜與熱帶魚。
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