【正文】 ，記錄下春天的足跡?！净顒?dòng)重點(diǎn)】自然日志的編輯：選擇一、兩種動(dòng)物或植物進(jìn)行觀察、記錄，并對(duì)觀察、記錄進(jìn)行編輯整理。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。雨是最尋常的，一下就是三兩天。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（白居易《憶江南》），萬(wàn)紫千紅總是春。這是我看到的第一株花，一陣微風(fēng)拂過(guò)，它藏得更深了，它不但美麗，還散發(fā)出一陣陣清香，在藍(lán)天白云的襯托下顯得格外的美麗，令人頓感春天的來(lái)臨。馬路邊柳樹上鼓出了綠芽，嫩葉團(tuán)著身軀，展示著生的氣息。明媚的金黃色，玻璃上反射留有的翻滾的碎片，創(chuàng)造了美景。冬天過(guò)去了，春天就是不一樣，行人一個(gè)接一個(gè)地脫下了笨重的棉襖；小草甩掉了枯黃的外套，換上了嫩綠的襯衫；小樹抽出了新芽，有的淡粉，有的淺綠，有的嫩黃；海面上的浮冰已經(jīng)融化，小鳥在我們身邊快樂(lè)的歌唱……這里的一切都向我們傳遞著一個(gè)共同的信息“春天來(lái)啦！”春姑娘腳步悄悄地走近我們，使我們的春天更加美麗，更加絢麗多彩。春天來(lái)啦，春天來(lái)啦，春風(fēng)像一個(gè)魔術(shù)師，把湖邊枯黃的柳樹枝變成了碧玉般的顏色，樹枝隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在朝我們打招呼，說(shuō)：“春天來(lái)啦”。它們輕輕地告訴我們：春天來(lái)了!尋找春天的足跡作文13冬爺爺悄悄地走了，春姑娘輕輕地來(lái)了，春天在哪里呢？我和媽媽一起去大自然尋找春天的足跡。依依不舍地離開(kāi)了這兒，我徑直地往一片嫩草地走去。中午上完英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，爸爸就開(kāi)著車載著媽媽、妹妹和我向老家方向駛?cè)?。每個(gè)足跡，大地都會(huì)永遠(yuǎn)記在心中，永遠(yuǎn)。將這美麗的春天變成仙境一般的童話世界。忽然，天暗了，水珠落到我的面頰上，將我從畫境中喚了回來(lái)，我趕快跑到房檐下避雨。過(guò)了一會(huì)，我跑到外婆面前說(shuō)：“我想去挑野菜。那撲面而來(lái)的香味，沁人肺腑。春天在哪里？春天在柳樹上，柳樹舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，就像一群群身著綠裝的仙女在空中翩翩起舞，真是美不勝收，妙不可言。我老是跑到們口的小樹上仔細(xì)觀察。路邊的矮樹叢又添了許多新綠，好像又換了一件新衣裳。小路的兩旁栽著兩排婀娜多姿的柳樹，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條上柔嫩的小葉苞密密麻麻地布滿枝頭。可是又怕景色太美，無(wú)法完全畫出它真實(shí)的美。尋找春天的足跡作文1今天早上，我和表弟一起來(lái)到植物園，尋找春天的足跡。一切都沐浴在和煦的陽(yáng)光里。那白雪皚皚的玉蘭花，第一個(gè)向我們?nèi)祟悎?bào)告著春天來(lái)了的喜訊！春天在哪里？春天在哪里？春天在果園里，那粉紅色的桃花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，好像在一起竊竊私語(yǔ)呢！那雪白雪白的梨花，穿上了潔白的白紗，真是漂亮迷人！春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里，金黃金黃的油菜花，遠(yuǎn)看，像碧波蕩漾的金色海洋，又像金黃色的大花毯。湖面，露出半截石頭。春天是一位美麗的姑娘，她輕輕悄悄地走進(jìn)我們快樂(lè)生活了。我想找到春天，想讓它大膽一點(diǎn)，于是我出發(fā)了。她喊醒了小草，小草喊著呵欠，伸著懶腰，漸漸地從土中探出頭來(lái)，四處張望?！鞭r(nóng)夫在春季撒下希望的種子，大家還要從初春考慮，剛開(kāi)始新的學(xué)習(xí)培訓(xùn)旅途?；氐郊?，我換好衣服后問(wèn)外婆能出去玩嗎？外婆同意了。我找到了，眼前的美景不就是春天的足跡嗎？一年四季在一春，我何嘗不是那春天中的一棵小草，我要盡情地吮吸春天恩賜的每一滴甘露，享用春天那溫暖的陽(yáng)光，快快成長(zhǎng)。后一秒，轉(zhuǎn)眼就變成了大雨。公園里迎春花開(kāi)了，嫩黃嫩黃的，在嫩綠的葉子中象一只只黃蝴蝶，仿佛在伸開(kāi)自己的雙臂迎接春天。站在雨中欣賞著眼前的美景，我不由想起千家詩(shī)中的絕句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。河邊的垂柳青翠欲滴，一條條垂下的柳枝真好似“一簾翠柳”。粉紅的桃花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片燦爛的朝霞。路邊的迎春花，好像接到了春天的短信，及時(shí)的趕了過(guò)來(lái)，花兒朵朵像一個(gè)個(gè)的小喇叭一樣吹響了春天的樂(lè)章。人們熱愛(ài)她贊美她，而我更盼望她能夠早點(diǎn)來(lái)到，于是，我便在這初春時(shí)節(jié)，開(kāi)始尋找春天的足跡。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都將在這里孕育，賦予生命一種變換的姿態(tài)。又一聲，近在咫尺，就在頭頂樹枝間，順著枝椏奔放起來(lái)。讓我們穿越到古代，去領(lǐng)略中華五千年的文化魅力……，化作春泥更護(hù)花。（志南《絕句》）葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。校園里，同學(xué)們換上了新裝，高高興興地向春姑娘招手，歡跳?！菊n時(shí)布置】課外活動(dòng)兩周，課內(nèi)活動(dòng)兩課時(shí)。２、尋找與春天有關(guān)的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，從中尋覓春的蹤跡。在空間位置上應(yīng)以相互距離越近越好，便于溝通交流。２、為詩(shī)畫創(chuàng)作提供示例：⑴ 提供一些有詩(shī)的古畫，指導(dǎo)同學(xué)欣賞。（邀請(qǐng)生物教師參與課外、課內(nèi)活動(dòng)，并對(duì)各組的觀察、記錄進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)編輯的“自然日志”和各位同學(xué)對(duì)觀察、記錄的情況介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）３、全班同學(xué)投票選出“我最喜歡的‘自然日志’”。２、各組同學(xué)展示并解說(shuō)其課外制作的“詩(shī)配畫”或“畫配詩(shī)”作品。【點(diǎn)評(píng)】本教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)時(shí)令而設(shè)計(jì)的一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。