【正文】 嗎？（日晷、沙漏、銅漏壺等）四、分享收獲１、今天你學(xué)到了什么？上了這節(jié)課，你有什么話要對大家說？ ２、作業(yè)：85頁做一做：小明的一天。②分針都指向12。其實在生活中還有許多漂亮的鐘表呢！一起看看吧！可是，你們看來這些漂亮的鐘表，想認(rèn)識時間嗎？（想）看來同學(xué)們不僅聰明，還很熱愛學(xué)習(xí)呢。請同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 匯報交流：①形狀是圓形的、方形的等。學(xué)生能夠初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。）（四）總結(jié)梳理，拓展延伸。（1）P92 明明的一天。（1）教師撥學(xué)生認(rèn)A、（故意將分針偏離12，讓學(xué)生判斷老師撥的是不是他們所說的整時）撥好后提問：現(xiàn)在是幾時？這里教學(xué)幾時不到和幾時多一點即大約幾時B、再撥12時，提問：當(dāng)鐘表上的時刻表示12時的時候，分針和時針怎么樣了？（2）學(xué)生撥時、A、教師說時間，學(xué)生撥鐘。學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并寫一寫整時。2．認(rèn)識整時，建立整時概念。1．聯(lián)系生活，感知鐘表模型。4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。三、應(yīng)用1．指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁的內(nèi)容時間是很寶貴的，我們要合理利用時間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。同桌互撥互認(rèn)。師小結(jié)：分針和時針總是朝著順時針方向不停地轉(zhuǎn)動。二、探究新課1．認(rèn)識鐘面(1)看一看，比一比。第一篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):、分針、12個數(shù)字、12個大格。師：板書課題——認(rèn)識鐘表。(結(jié)合鐘面講解)生跟著比劃，了解順時針方向。(板書：整時)(認(rèn)整時）師撥鐘生認(rèn)。C．學(xué)生接著用兩種表示方法把后面兩個鐘面上的時間表示出來，指導(dǎo)學(xué)生完成，并針對問題及時講評。3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動從屬的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)。）（二）探究新知，初步建立模型。教師小結(jié)：一般來說，鐘面上有12個數(shù)字，有對應(yīng)的刻度線，還有又細(xì)又長的分針弟弟、又短又粗的時針哥哥。）（1）演示課件：鐘面時間分別是6：00、8：00、3：00。（實物演示）?，F(xiàn)在我們一起來認(rèn)認(rèn)小明的時間安排表。（3）演示課件：一個小時后是幾時？（課件演示鐘面從3時走到4時，再走到5時）（設(shè)計意圖：學(xué)生對整時已建立了較好的數(shù)學(xué)模型，設(shè)計豐富的、有層次的、針對性較強(qiáng)的鞏固練習(xí)，以便以便讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上更好地掌握概念。通過觀察、操作、討論、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。（鬧鐘或鐘表）同學(xué)們真聰明，鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，那你們想跟鬧鐘交朋友嗎？（想）那就讓我們一起來認(rèn)識鐘表吧！二、探究新知初步認(rèn)識鐘表。小朋友們真聰明，一下子就知道了鐘面的組成。生先說時間,師再引導(dǎo)說：8時的時針和分針分別指向幾？ 3時的時針和分針分別指向幾？ 6時的時針和分針分別指向幾？（3）小結(jié)方法: 再觀察鐘面，通過觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(①這幾個都是整時。（5）感受時間與生活的聯(lián)系（同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識時間了，那就來看看小明的一天是怎么過的吧）當(dāng)7時、12時、9時的時候，你一般在干什么？ 上學(xué)能不能遲到？（遵守時間）12時吃飯，吃飯能不能挑食？（營養(yǎng)搭配）做作業(yè)時能不能拖拖拉拉？（珍惜時間、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件、鐘面一個。這些鐘表漂亮嗎？這么漂亮的鐘表究竟有什么作用呢？(①可以告訴我們現(xiàn)在是什么時間了。如：7時、8時、10時。四、分享收獲老師和學(xué)生共同總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了認(rèn)識整時，整時的表示方法有兩種，一種是數(shù)字加一個“時”字，另外一種是數(shù)字加冒號加兩個0。猜猜看是什么？對，是鐘表。）（3）再次觀察鐘面，說說還能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生匯報。)2．認(rèn)識整時，找出規(guī)律。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？有什么疑問嗎？ 生：我認(rèn)識了整時。