【正文】 ：①每?jī)芍芡瓿?500字以上的練筆，練筆的時(shí)間、內(nèi)容自定；②每?jī)芍軐懸淮未笞魑?。本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)。重點(diǎn)課文安排中心發(fā)言人，詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),要提出教材處理意見。高一語(yǔ)文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)公開課，積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點(diǎn)，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。重視研究作文教學(xué)，特別是重視對(duì)議論文教學(xué)“格”的研究，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生能懂“格”，能寫出基本象樣的議論文。每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！暗诙巍皥?bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。她指出，我們要借鑒先行實(shí)施課程改革的省市的經(jīng)驗(yàn)，注重研究新教材，吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，將全面提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)與大面積提高高考語(yǔ)文成績(jī)有機(jī)結(jié)合起來，九江一中應(yīng)大膽走出一條新路，為新課程改革實(shí)驗(yàn)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。20xx年暑假，萬紫云、胡愛萍、田立新等老師到南昌參加了由省教研室舉辦的新課程培訓(xùn)。首先是教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。除了平時(shí)的作業(yè)，還可結(jié)合能力訓(xùn)練，在班級(jí)進(jìn)行隨堂練習(xí)。這學(xué)期，我們將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從學(xué)生生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，豐富了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為快樂的事情。二、堅(jiān)持育人為主理念，扎實(shí)做好教學(xué)工作。嚴(yán)格進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。要求青年教師備課備詳案。在縣教育局組織童話題材征文競(jìng)賽中，趙立忠和李燁敏同志積極組織學(xué)生參賽，聯(lián)系打印事宜。他還和袁敏榮同志勇挑重?fù)?dān)，甘于吃苦，在完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極承擔(dān)了校報(bào)《小溪報(bào)》有關(guān)版面的編采任務(wù)。此后，由青年教師輪流說課，要求提前寫成規(guī)范的說課稿，按說課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說課。李香、郭婷等新分配的大學(xué)生盡管來校不到一年，但是努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，能熟練制作PPT教學(xué)課件。教育科研風(fēng)氣的形成有力地推動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。我們?nèi)辖贾袑W(xué)語(yǔ)文教研組多年承擔(dān)國(guó)家、省市級(jí)的教學(xué)科研課題，參與陜西省的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)的實(shí)施。一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。：（1）第十七周組織了全級(jí)學(xué)生參與的`語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。整合”“感受面朝學(xué)生，春暖花開。高一語(yǔ)文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當(dāng)成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來抓，切實(shí)地保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文背誦默寫的掌握，尤其是經(jīng)典課文。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì)心一笑。在我們的共同努力下，越來越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了文學(xué)。四、因材施教，定期檢測(cè)，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力。(四)此外，日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿練字、背誦、默寫等基礎(chǔ)訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組把第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)放在了讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，并通過平常練習(xí)和學(xué)校安排的39。改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況?！碧岣哒n堂教學(xué)效率。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)這塊做的還不夠多，學(xué)生成績(jī)提升比較緩慢。誦讀明確了時(shí)間、要求和措施；授課每周各班拿出周二或周四一節(jié)活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行講課；文藝晚會(huì)和平時(shí)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行舞臺(tái)劇編排，從中領(lǐng)會(huì)深刻內(nèi)涵；期末進(jìn)行了專門的校本課程考試，初步具有了自己特色的經(jīng)典教育之路。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，把國(guó)學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》作為高一的校本課程。通過對(duì)外交流，進(jìn)一步了解了高考前沿信息，豐富了理論水平，開拓了眼界，提升了自身水平。第一次段考后老師們認(rèn)真的分析了試題，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生存在的問題，結(jié)合學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，調(diào)整了教學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法，第二次段考比第一次有了整體上的提升。教師上課有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；另一方面，抓緊抓好學(xué)生作業(yè)布置的多樣性和批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。同時(shí)對(duì)新教師進(jìn)行了培訓(xùn)，指導(dǎo)教案的編寫、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)等等。（4）每周練習(xí)寫鋼筆字。本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。老師們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。整合”“感受加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。拓展”“發(fā)現(xiàn)3。自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）的寫作相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習(xí)慣。（6）開展讀名著、讀名人傳記活動(dòng)，寫讀書筆記，開讀書交流會(huì)，讓學(xué)生與名著對(duì)話、與名人對(duì)話，從中悟人生道理、立奮斗目標(biāo)、增前進(jìn)動(dòng)力。全備課組成員在聽取這些意見后細(xì)致討論，達(dá)成共識(shí)，再由主備人組織編寫備課框架和課件。注重考試及質(zhì)量分析本學(xué)期學(xué)校舉行了三次大型考試：兩次段考和期末考試。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富、提高了自己。另外，老師們還積極參加了學(xué)校的教師解題大賽，認(rèn)真完成了毛校長(zhǎng)布置的教師作文。實(shí)施目標(biāo)具體分了課程目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、教師目標(biāo)，從無意識(shí)到有明確目標(biāo)，全體成員做到了有的放矢。（2）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)M教師有決心把工作做得更好，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流。二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的39。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。三、分工合作，共同探究新教材新教法根據(jù)學(xué)校教研室的安排和要求定期開展備課組集體備課活動(dòng)。下個(gè)學(xué)期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)互勵(lì)互勉，精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，努力提高本年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。幾個(gè)較年輕的教師的課，受到本組及其他組老師的一致好評(píng)。我們都很喜歡這樣的備課方式。舉辦命題征文比賽，手抄報(bào)比賽，書法練習(xí)等等。高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)6本學(xué)期我們主要做了如下工作：，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。拓展”“發(fā)現(xiàn)我們使用的是廣東版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。（4）每周練習(xí)寫鋼筆字。我們高一年級(jí)語(yǔ)文備課組共有十二名任課教師，有老教師一人、中年教師四人、青年教師七人。我們結(jié)合本組部分教師所承擔(dān)的中央教育科學(xué)研究所下達(dá)的作文個(gè)性化研究課題和省電教館所布置的現(xiàn)代教育技術(shù)課題，組織全組同志認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。我們?nèi)辖贾袑W(xué)有著優(yōu)越的教育教學(xué)條件。三是充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性。我們還組織了觀摩課活動(dòng)，李香、袁敏榮、郭婷執(zhí)教的匯報(bào)課都能體現(xiàn)科學(xué)的教育理念，受到聽課人的贊揚(yáng)。五是推廣“大語(yǔ)文”教學(xué)觀，組織學(xué)生積極參加各級(jí)部門所組織的征文競(jìng)賽。我們還積極動(dòng)員學(xué)生參加不同層次的演講會(huì)。特別是郭楠的教案可以作為樣板展覽。開學(xué)初，高一語(yǔ)文備課組老師在組內(nèi)備課會(huì)上，認(rèn)真分析了高一學(xué)生中考語(yǔ)文成績(jī)，了解了高一各班級(jí)的差異及學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期以來，各位老師都在努力地實(shí)施。我們積極開展組內(nèi)幫扶，每人都上一節(jié)研討課。高一語(yǔ)文備課組工作總結(jié)820xx—20xx學(xué)年高一語(yǔ)文備課組，由九位老師組成，他們之中既有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃照明、胡愛萍、秦峰老師，又有年富力強(qiáng)的中堅(jiān)萬紫云、田立新、涂俊武老師，還有充滿活力的年輕老師冷新吾、梅霞、曹穎。這些講座既有理論上的闡述，也有實(shí)踐上的范例，對(duì)推動(dòng)課程改革起到了很好的指導(dǎo)意義和示范作用。我們組開展了多種形式的活動(dòng)，既“走出去”，又“請(qǐng)進(jìn)來”，廣泛交流，既學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，又開闊了視野。饒滿林副校長(zhǎng)奉獻(xiàn)了一堂高質(zhì)量的示范課。二、按時(shí)完成 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修1和必修2的全部?jī)?nèi)容。并附獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：李雅萍(高一4)二等獎(jiǎng)： 葉xx(高一6)徐xx(高一4)三等獎(jiǎng)：吳xx(高一6)葉倩xx(高一6)陳松(高一5)三、本期教材處理以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識(shí)，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。我們還給學(xué)生讀一定的補(bǔ)充文章，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。三、學(xué)情分析教材編寫從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度選擇課文，組成專題，主題明確；但經(jīng)過我們第一學(xué)期的教學(xué)了解，我校學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面存在以下幾種情況：學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)掌握不夠沒有構(gòu)件完整的知識(shí)體系見不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)較差根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與教學(xué)要求，我們必須制定切實(shí)可行的對(duì)策，以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣為出發(fā)點(diǎn)，重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，重視語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。測(cè)試后特別要做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)工作，并以此分析教學(xué)的得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。挖掘?qū)W生非智力因素，如：①進(jìn)行賞識(shí)教育，激發(fā)學(xué)生的自信心；②經(jīng)常找學(xué)生談心，以最大的熱情和耐心解決學(xué)生的疑惑；③在學(xué)生最需要的時(shí)候出現(xiàn)在學(xué)生的面前，關(guān)心學(xué)生；④對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)。落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。每節(jié)課前由1名學(xué)生進(jìn)行演講，演講內(nèi)容可以是名人軼事也可以是詩(shī)詞歌賦，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和他們的口頭表達(dá)能力。措施如下：①采用周周練小卷子形式進(jìn)行每周一練。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握?！叭薄保河捎谶@屆高一擴(kuò)招，面對(duì)教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔(dān)了全年級(jí)15個(gè)班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個(gè)班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個(gè)班的語(yǔ)文課。2．配樂詩(shī)朗誦。教師情況分析本屆高一語(yǔ)文教師共有6人，都是成熟教師，都是課題組成員，各有所長(zhǎng)，所有的教師對(duì)工作工作都兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，對(duì)學(xué)生有愛心，是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好集體。注重誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。安排二三次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如“詩(shī)歌朗誦”“新詞新語(yǔ)收集”“演講”等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生采集、處理信息，綜合分析，表達(dá)交流，探究創(chuàng)新等各方面的能力與素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。我們認(rèn)真研究了近幾年的學(xué)考、高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入學(xué)考、高考的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校添磚加瓦。認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導(dǎo)，在各位老師指導(dǎo)下成長(zhǎng)很快。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，夯實(shí)“雙基”，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，不僅每?jī)芍芤淮未笞魑?，平時(shí)每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。第三次為加強(qiáng)起始年段學(xué)生的書寫能力，我們舉辦了現(xiàn)場(chǎng)書法比賽并附獲獎(jiǎng)名單第四次“作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。三)、重視作文訓(xùn)練，扎實(shí)素材積累重視作文訓(xùn)練，使用好《教育周報(bào)》資料，資料中有作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓(xùn)練題，有講評(píng)的樣文，作到作文訓(xùn)練有