【正文】 做好每一次作業(yè)批改，了解每一名學(xué)生的心理情況。我們?nèi)嗣窠處煵焕槿祟愳`魂工程師的光輝稱號。教書育人，是用愛心來成就的神圣事業(yè)，神圣的事業(yè)總是有責任來奉獻的。此后，他按時交作業(yè)，慢慢的他變得自信了，走路威風、說話聲音也大了。我讓他坐下來，又端來一杯熱水放到他的手上。”在教師節(jié)時，溫總理說：“沒有愛就沒有教育。便好奇的再問：“你是誰呀？”“我是一個不稱職的教師！”一個的沉重的聲音傳來，他驚訝了：“教師不稱職比殺人犯更可惡嗎？”“是的，你損害的是人的性命而我扼殺的是學(xué)生的靈魂。他竟對著一個中年人把腰彎的那么厲害，我不想同情他，也不想可憐他，因為他已讓我有所恐懼，但我卻又發(fā)出心底的想幫幫他，起碼可以讓他過的溫暖一點，讓他活的有尊嚴，這不是給他多少錢可以解決的！現(xiàn)在有那么多殘疾人工廠、社團，我們可以送他們?nèi)ツ抢?，讓他們學(xué)到，品到人生的美，而不是丟給他們一角錢做為這世界上最骯臟的施舍。我很驚慌的睜開眼，見老人已將身子挪到另一處，我不曉得當我閉上眼時，那只手是麻木的懸在空中，還是像斷了的弦一樣彈落在地上或是驚恐的縮了回去，老人又將那只手伸到一個中年人眼皮下“可憐可憐吧！”他幾乎是呻吟的說出這句話，很微弱，像是一個人臨死前的語氣，可是他的眼里還是充滿一種期待一種渴望。愛心與責任，是新一代社會給予我們的使命，我們要堅守在自己的崗位，用實際行動去詮釋我們的社會價值，讓全社會懂得我們的存在并不只是意味著掙錢去生存，我們是有愛心與責任感的人，我們正在用行動感染身邊的人，讓所有人都明確身上的使命，愿你做一個有愛心有責任感的人，愿更多的人成為有愛心有強烈責任感的人。這是屬于醫(yī)學(xué)人士特有的品質(zhì)，這份堅持和勇氣是所有人都不能戰(zhàn)勝的，這是屬于我們的驕傲。那就是因為這些人具備良好的心理素質(zhì)，但重要的是那份強烈的責任意識。一位優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人士，要得到病人和同事的認可，需要自己高尚的人格，更需要自身過硬的技術(shù)。聽完這個案例，大家肯定想到了身邊的某些人，或者說想起了自己從醫(yī)以前也有過類似的經(jīng)歷。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛的心靈是黑暗的?！笨墒抢蠋煕Q不能這么說。要求孩子誠實不撒謊,教師就不應(yīng)撒謊。這種和諧、融洽的師幼關(guān)系會讓幼兒心理上感到安全,教師可信,幼兒就會大膽地在活動中表現(xiàn)自己,發(fā)揮自己。幼兒教師應(yīng)有愛心,并細心的照顧孩子的衣食起居。做一縷春風，吹開桃李芬芳。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫道：“愿你用筆寫出你的心，老師很愿意傾聽你的心聲。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。39。一天他終于忍耐不住了，便貼著地板問：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。做一縷春風，吹開桃李芬芳。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫道：“愿你用筆寫出你的心，老師很愿意傾聽你的心聲。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。39。一天他終于忍耐不住了，便貼著地板問：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。責任源于內(nèi)心的愛，有愛心必有責任感。它讓我明白教師的責任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。也正是在這個過程中，教育才能發(fā)揮它真正的作用。第二次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫了三個字：不會寫?！蔽颐靼琢耍涸瓉碜屗j廢的最大原因是自己的家境！其實骨子里頭他也要求上進啊！我拍拍他的肩膀堅定地說：“養(yǎng)豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來。因為：教師的責任如山、愛心無價！第二篇：愛心與責任演講稿愛心與責任演講稿責任如山、愛心無價田三春歌德說過：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。它讓我明白教師的責任是要塑造學(xué)生的靈魂——做好人類靈魂的工程師。也正是在這個過程中，教育才能發(fā)揮它真正的作用。第二次作業(yè)是作文《我的一家》，他寫了三個字：不會寫?！蔽颐靼琢耍涸瓉碜屗j廢的最大原因是自己的家境！其實骨子里頭他也要求上進??！我拍拍他的肩膀堅定地說：“養(yǎng)豬怎么啦，行行出狀元┅┅”我們就這樣一邊走一邊聊，變得親切起來。因為：教師的責任如山、愛心無價！第三篇：愛心與責任演講稿攜責任伴隨教育，用愛心呵護幼兒幼兒教師是幸福的，因為服務(wù)對象是天真可愛的孩子們，每天晨間看著孩子們開心地入園，看到他們無邪的笑臉，我的嘴角也忍不住的跟著他們向上揚起。幼兒教師具備了一顆愛孩子的心,才會發(fā)現(xiàn)每個孩子的可愛之處。引導(dǎo)孩子明白道理，引發(fā)他們探索世界奧秘。愛是無私的,教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。一個人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的,為了可愛的孩子，我們要努力把工作做好，把各項工作做得更完美。文章中指出很多個案例，內(nèi)容無非就是那些醫(yī)患糾紛的案例。我們?yōu)I海學(xué)院教育學(xué)生有一句話，叫做“進了濱海們，終生濱海人”。曾在人人上看過一段話——一個人最好的樣子就是平靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一個有一個街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次別離，然后在別人質(zhì)疑你的時候，你可以問心無愧的對自己說，雖然每一步都走得很慢，但是我不曾退縮過。如果發(fā)生在你身邊，你會怎樣？新聞報道過很多次，公交車上乘客突然暈倒或者其他場合突發(fā)意外情況，在以前，上前幫忙救助的可能只是一個平民大眾，一個社會基層的小工薪階級，可以是社會各個階層的各種人，不管你懂不懂急救措施，都會很熱心的湊上前去搭把手。相信大家也會有同樣的感覺，他們身在他鄉(xiāng)運離父母，不能得到家人的關(guān)心與關(guān)懷，生病了會更加憔悴。從前我在地鐵上常常遇見提著破舊錢袋的人向周圍的人索要施舍，那天正當?shù)罔F又躥入一個黑洞時，一個老人坐在臟呼呼的地上，一只手撐著地向前劃，另一只手卻伸向了每一個人的眼皮下。老人又向中年人一字一句吞吐著“謝謝好心人，謝謝”依舊那么輕微，如果地鐵的雜音再大一點，我一定聽不見。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我演講的題目是：《責任如山、愛心無價》。教師，您的責任重如山哪！要做一個優(yōu)秀的人民教師！用“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”來展現(xiàn)師德的魅力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。我教給他一些思路，然后送給他一支筆和一本日記本，并在上面鄭重地寫道：“愿你用筆寫出你的心，老師很愿意傾聽你的心聲。做一縷春風，吹開桃李芬芳。師愛是一種奉獻，師愛是一種境界，師愛是一份責任。忠誠教育事業(yè)需要我們每位教師有足夠的愛心、耐心和責任心。學(xué)生就好像花草樹木趨向于陽光一樣，趨向于教師。樹立起堅定的人生方向。大家作為一名護理工作者，可能都深深地知道愛心與責任對于我們的重要性，就如同水對魚那么必不可少。帖子的最后，作者發(fā)出呼吁，招聘護理、醫(yī)學(xué)人員一定要認真考核，一定要找有愛心有責任感的人。為什么南丁格爾會被后人深深銘記，就是他的那份為護理事業(yè)不惜放棄一切的精神，她的勇敢、她的堅持、她為護理事業(yè)的那份任性都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與追求的。為什么要從醫(yī)？為什么作為一名臨床醫(yī)生或者作為一名護士能在緊急情況發(fā)生的時候不顧一切，持之淡然的態(tài)度。我想說即使出了校門這份責任感是不會被打敗的。因為這是一個讓所有人感到關(guān)心與呵護的領(lǐng)域，這是一個用愛心與責任衡量一個人品格高低的行業(yè)。一天他終于忍耐不住了，便貼著地板問：“下面難道有十九層地獄嗎？”很快傳來個聲音：“有！”嘿！他一樂：原來還有人比我更該死的。因此，師愛就是師魂。我把他叫過來，他把頭壓得低低的，非常自卑。記得那一篇作文他寫得很流暢，雖然只有三百來字，但筆劃工工整整，在班上我