【正文】 現(xiàn)以人為本的理念，關(guān)心每一位教職工。同時(shí)也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴(yán)重滯后讓人擔(dān)憂，不光是硬件設(shè)備的落后，更主要是教育理念的落后。可是鳳凰縣學(xué)校的校長綜合素質(zhì)還不高，良莠不齊，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題。更新校長理念，校長要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。預(yù)測學(xué)校的發(fā)展，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。第四是打造優(yōu)秀校長團(tuán)隊(duì)。我在這次考察中，稻田中學(xué)張校長講得好：有本事去經(jīng)商，有能力進(jìn)官場，剩下的就好好教書育人。教師缺少精神動力。比如文小是我縣的名校，但是校園內(nèi)沒有名人雕塑（沈從文），箭小是縣城現(xiàn)代重點(diǎn)學(xué)校，但缺少現(xiàn)代化建筑文化標(biāo)志，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校園文化少得可憐，有的學(xué)校連宣傳窗都沒有。我認(rèn)為，在小學(xué)系列中，首先辦好箭?。ㄖ攸c(diǎn)精品式民族學(xué)校）和文小（重點(diǎn)名校，擴(kuò)大名人效應(yīng)）強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合，聯(lián)手扶持南華小學(xué)（建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學(xué)校）形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團(tuán)。本次學(xué)習(xí)考察之行，帶給我們的收獲是全方位的。北京師范大學(xué)的成剛教授做的《卓越校長的核心管理素養(yǎng)》講座對我觸動很大，讓我進(jìn)一步認(rèn)識到校長對學(xué)校發(fā)展的重要性。以人為本，激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的保障。主要通過以下幾項(xiàng)工作來展開：①針對教師的研討課，開展評課議課活動，培養(yǎng)教師的專業(yè)修養(yǎng)；②開展名師與普通教師的結(jié)對活動，通過結(jié)對互聽課，加強(qiáng)教師評課議課能力；③通過精品課評課活動，提升整體評課水平。本學(xué)期，我們從豐富校園文化內(nèi)涵出發(fā)，努力創(chuàng)建人文校園，主要抓了以下幾項(xiàng)工作：一是搞好陣地建設(shè)，通過櫥窗、校園廣播、板報(bào)、圖書室、圖書角、照壁等陣地，向廣大學(xué)生傳播文化知識，陶冶和升華學(xué)生的情操。三是開展了以“禮儀教育、感恩教育”為主題的征文活動，使學(xué)生知禮守矩，養(yǎng)成知恩報(bào)恩，孝敬長輩的良好品德。為了創(chuàng)建優(yōu)美校園，新學(xué)期，我校將采取各項(xiàng)有力措施，想法籌措資金，著力完成以下幾項(xiàng)工程：一是重點(diǎn)投資，購置課桌椅，滿足教學(xué)所需。積極推進(jìn)學(xué)習(xí)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量一是在各年級中繼續(xù)推行“五步學(xué)習(xí)法”：即“堅(jiān)持預(yù)習(xí)專心聽講下課回憶睡前回放及時(shí)復(fù)習(xí)”，重點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成“四種習(xí)慣”，即：預(yù)習(xí)的習(xí)慣、聽課的習(xí)慣、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。三、今后努力方向在學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想的同時(shí)，借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，我今后要著重做好以下工作：規(guī)范學(xué)校管理，提高學(xué)校工作實(shí)效我要利用所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，更新管理理念，改進(jìn)管理方式，重心下移，增強(qiáng)服務(wù)意識。校長要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。通過學(xué)習(xí)，我理解了卓越管理者的核心素養(yǎng)一是習(xí)得基本的管理學(xué)思想。第五篇：校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟2016年10月10日至17日，我們來自不同縣區(qū)的教育同仁們有緣相聚在大同市培訓(xùn)基地，開啟了一段集理論指引、感性提升、頭腦風(fēng)暴于一體的學(xué)習(xí)之旅。三是每一所學(xué)校發(fā)展向一校一品一特色的模式。三、振興鳳凰教育幾點(diǎn)建議鳳凰教育資金需重點(diǎn)投入，建好辦好樣板學(xué)校。也就說人活著需要一種精神，教師更需要人生價(jià)值導(dǎo)向的引導(dǎo)。老師們要有一顆愛心，校長們更要有大愛精神。因?yàn)榻衲赀@支校長隊(duì)伍很年輕，很有活力，也有干勁，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺，更需要專家引領(lǐng)。其次，提高校長自身管理素質(zhì)校長要具備圍繞計(jì)劃安排、檢查指導(dǎo)、溝通協(xié)調(diào)、隊(duì)伍建設(shè)、自律示范和應(yīng)對突發(fā)事件等基本功，加強(qiáng)自修。平時(shí)擠一點(diǎn)時(shí)間，多看一點(diǎn)書，少打一點(diǎn)麻將。我認(rèn)為可從以下方面入手：首先，更新校長治校理念治校理念是校長治校的靈魂，是學(xué)校工作形成特色的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我把考察期間的所見、所聞與所感，談幾點(diǎn)體會，與大家交流和分享，如有不足之處，請批評指正。三是發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，推行師帶徒，學(xué)術(shù)交流等形式，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。通過一天的考察學(xué)習(xí)，我收獲很多，啟發(fā)很大，在今后的工作，作為一名分管教學(xué)工作的副校長，我力求從以下幾方面去落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理的規(guī)范化體現(xiàn)在學(xué)生和教師兩個(gè)群體，一是學(xué)生的各項(xiàng)行為規(guī)范有序。一節(jié)課，沒有一個(gè)學(xué)生做小動作，沒有一個(gè)學(xué)生思想開小車，沒有一個(gè)學(xué)生不思考發(fā)言。預(yù)習(xí)學(xué)案提前一天發(fā)到學(xué)生手中，代替原先的課外作業(yè)，要求學(xué)生利用自習(xí)課或課余時(shí)間，獨(dú)立認(rèn)真完成。小組評價(jià)原則堅(jiān)持激勵(lì)性原則、捆綁原則、整體推進(jìn)原則，力爭通過評價(jià)幫助學(xué)生建立自信，體驗(yàn)成功，促進(jìn)發(fā)展，從而整體提高質(zhì)量。加大課堂教學(xué)改革力度，逐步完善“自主預(yù)習(xí)，小組互助，精講點(diǎn)撥，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，創(chuàng)出北嶺鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)品牌和特色?！耙粋€(gè)群體”：從各個(gè)年級開始，著手培養(yǎng)習(xí)慣良好的學(xué)生群體。而相對固定的課堂模式，能較快的使剛參加工作或剛剛實(shí)驗(yàn)課堂改革的年輕教師步入正規(guī)，縮短他們的成長周期。課堂教學(xué)改革是規(guī)范辦學(xué)行為的必然選擇。認(rèn)真設(shè)計(jì)“講學(xué)稿”，體現(xiàn)參與主體、師生參與充分、切合學(xué)校實(shí)際、尊重師生獨(dú)特性和差異性。現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)的情況簡要匯報(bào)如下：一、兩處江蘇名校的教學(xué)模式簡介。他們“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。課堂教學(xué)改革是實(shí)施素質(zhì)教育的必由之路。課堂教學(xué)改革抓住了提高課堂教學(xué)效率的三個(gè)支點(diǎn)。每個(gè)教師都在用這種模式教學(xué)，學(xué)生一段時(shí)間后會適應(yīng)這種模式，很多課堂組織活動無需教師刻意組織，學(xué)生到時(shí)就能自然而然的去組織活動，這樣就最大限度的提高了課堂效率。同時(shí)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范化建設(shè)。二是每周半天的集體備課。實(shí)行學(xué)生自評、組內(nèi)互評、小組長點(diǎn)評的制度進(jìn)行評價(jià)?；顒悠陂g，教師精湛的教學(xué)技藝，學(xué)校嚴(yán)格的常規(guī)管理給我留下了深刻的印象。二是精煉的教學(xué)語言，巧妙的提問技巧，引導(dǎo)了學(xué)生能力的提升。二是全體教工盡職盡責(zé)，首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)，學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生集體活動時(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的一舉一動，課間不間斷的巡邏掌握學(xué)生動態(tài)。三、繼續(xù)強(qiáng)化集體備課活動。十一月二日早晨八點(diǎn)鐘，全縣中小學(xué)校長和局機(jī)關(guān)股室長一行在縣教育局段躍進(jìn)局長的帶領(lǐng)下出發(fā)前往常德、株洲和長沙等六所學(xué)校學(xué)習(xí)參觀考察。成功的校長應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？有的認(rèn)為校長應(yīng)具備政治、理論、創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、激勵(lì)、知人善任、務(wù)實(shí)、決策的素質(zhì)和能力；有的認(rèn)為校長應(yīng)具備良好的思想品德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)；甚至認(rèn)為校長應(yīng)該是政治家、思想家和教育家。換句話說校長必須有自己的思想。像魏書生、李鎮(zhèn)西、馬卡連柯等學(xué)者型、專家型的校長。堅(jiān)持過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。在改革的經(jīng)濟(jì)浪潮中，受拜金主義思想的影響，我縣有一些教師人在教育不愛教育。教師思想誤區(qū)，只教書不育人，沒有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè)。我認(rèn)為，教育主管部門和校長要給老師搭建一個(gè)平臺，打造教師名師，讓鳳凰多出名師，讓有特殊貢獻(xiàn)或能力的教師向名師方向引導(dǎo)，發(fā)展成為名師。當(dāng)今世界全球一體化，同是一個(gè)地球村的發(fā)展世界格局。尤其是小學(xué)教育重點(diǎn)從養(yǎng)成教育著手，育人理念是學(xué)會做人，更好做事，快樂健康成長，用愛為學(xué)校教育的主旋律。山西師范學(xué)院王先鋒教授為整個(gè)培訓(xùn)活動開啟了第一課《永恒的敬仰—愛國主義專題》，王教授從朝鮮戰(zhàn)爭為契點(diǎn)，以毛澤東思想為靈魂，真心地、用情地上了一節(jié)生動的愛國主義教育課，我聽后心靈受到強(qiáng)烈震撼，而且為今后學(xué)校開展愛國主義教育指明了方向。二、啟迪與思考通過此次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識到，作為學(xué)校校長應(yīng)該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工。并且在用制度約束人的同時(shí)，用校長的實(shí)際行動（模范帶頭作用、一言一行、對師生講誠信、對教職工的關(guān)心、學(xué)生的愛心等）去感化人，使全校師生自覺地遵守學(xué)校的規(guī)章制度。⑤縱向比：學(xué)校、班級必須建立學(xué)困生檔案，內(nèi)容要全面，要有分析，有措施，有效果，能從檔案中看出學(xué)困生的發(fā)展情況；⑥促提高：由班級到學(xué)校，逐級實(shí)行“以差生進(jìn)步幅度大小”為主要衡量指標(biāo)的成績競賽和能力競賽活動以及開展“友愛小組，友愛同桌”的評比、表彰活動，真正實(shí)現(xiàn)和諧互助，共同發(fā)展的目標(biāo)。師生中開展讀書活動，創(chuàng)建書香校園在各班建立圖書角，配置圖書柜，學(xué)校根據(jù)各年級特點(diǎn)配置圖書，每學(xué)期必讀書2本，堅(jiān)持午間國學(xué)經(jīng)典誦讀，提高學(xué)生的讀寫能力；同時(shí)為加強(qiáng)教師培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，每學(xué)期為每位 教師均訂23本相關(guān)的讀本。