【正文】 質，加強政治學習，通過學習使全體教師認識到加強學習是全面貫徹黨和國家的教育方針，深化教育教學改革，全面推進素質教育，加強師資隊伍建設的重要舉措。結合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓。在師生關系中的角色定位上:一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學習的引導者，是學生學習的支持者，克服困難的援助者。為此，特擬定個人專業(yè)成長計劃如下:一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質。教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。四、主要工作1．繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動，提升人文素養(yǎng)。二、培訓目標通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。為此，特擬定個人繼續(xù)教育學習計劃如下：一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業(yè)道德素質。（3）在基層學校創(chuàng)建“學習型”教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展集體備課教研活動并定期召開相應的教研會。7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。積極配合學校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。(3)參加化學組學習：課標解讀、教材研討、觀摩示范課。樹立以人為本、以學生為本的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索教育的新理念；二是從書本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生，為他們提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業(yè)素質，迎接時代的挑戰(zhàn)。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。結合自身，提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加國家、省、縣教科局組織的繼續(xù)教育培訓。三、具體措施積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。二、學習目標：通過學習，進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標理念，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。諾丁斯著，于天龍譯,教育科學出版社XX年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，并寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例2﹑常規(guī)工作（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓5﹑其他工作只要是上級安排的工作都積極主動完成教師個人繼續(xù)教育計劃二：教師繼續(xù)教育個人計劃（1222字）作為一名教師，在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。二、積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。三、培訓內容政治學習、業(yè)務學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現代教育理論與素質教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術、教育教學實踐研究等。在教學中與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要廉潔從教，以身作則。三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能。爭當一名合格的音樂教師。樹立“以人為本”、以學生為本“的教育觀念，增強服務于經濟、服務于社會、服務于學生的意識。在與課程關系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學習的形成，幫助孩子形成探究意識，使孩子能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題。積極開展校本培訓、教師基本功培訓，教師能力達標培訓，組織教師參加集中、非集中培訓。學區(qū)要統(tǒng)籌安排好校本培訓、市級集中培訓和國家、省級培訓。倡導教師閱讀。1加強教師繼教檔案建設，各學校要建立教師 “成長檔案袋”，建立教師專業(yè)發(fā)展電子檔案。認真抓好三類培訓，一是校本培訓，以學區(qū)、學校為主體，以校本培訓為主要形式，抓好全員培訓。學區(qū)根據市《中小學教師繼續(xù)教育工作評估細則》每年12月份對學校進行檢查評估，評選表彰一部分先進集體和一批先進教師。參加市級新教師培訓第一期、中學校長培訓班：學?，F代化建設五年發(fā)展規(guī)劃的調整與實施、新任校長崗位資格培訓、“ 國培計劃”—學科教師遠程培訓。督促教師做好能力提升工程培訓結業(yè)工作。十一月份：學校按計劃開展培訓活動。逐步建立一支適應二十一世紀基礎教育要求的智能型教師隊伍。試用期內，必須達到下列要求:1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。對新教師要從政治上信任，工作上幫助，業(yè)務上指導，生活上關心。每學期必須聽課30節(jié)以上，其中聽本人指導教師的課應占15節(jié)以上。(6)學期末給試用教師寫出鑒定。3)鼓勵和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學科緊密相關的提高學歷層次和第二學歷教育的學習。措施及方法：1)為保證現代教育技術在學校教育教學中的廣泛實施，必須培養(yǎng)一批 既精通教育教學業(yè)務，又掌握現代教育技術的教師隊伍。