【正文】 中的心理輔導主要包括社會交往輔導、休閑輔導、消費輔導和常識性的生活技能輔導。學校生活的心理適應輔導開學第一個月，一年級新生的學校生活的心理適應輔導，第二個月，對其他班級的學生進行心理輔導，也可以分類輔導。4．采用科學的管理手段，使輔導工作更加規(guī)范。積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用班會進行心理健康教育。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。心理咨詢室活動計劃黑豆窩中心小學第二篇：心理咨詢室活動計劃則克臺鎮(zhèn)中學心理咨詢室活動計劃一、指導思想我校的心理健康教育工作，將以《中共中心國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。健康養(yǎng)生針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座心理講座是有效的心理教育途徑，特別的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴峻心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。本學期從以下幾個方面開展工作：（1）針對新學期學生的適應學校生活的心理教育。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。本學期通過開通“心靈驛站”信箱的方式，零距離地與學生進行心理交流，為學生答疑解惑。我們學校的心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務的。啟發(fā)性原則指咨詢?nèi)藛T鼓勵咨詢對象吐露真情、啟發(fā)他們準確表達所要表達的思想。智能輔導智能的形成和發(fā)展是人們認識世界、改造世界和創(chuàng)造未來的先決條件，也是小學生身心健康成長的主導因素和重要標志。閩清縣第二實驗小學心理咨詢室活動總結(jié)2016—2017學年本學期心理咨詢室在學校的領導下，積極全面地進行心理教學和心理咨詢工作，在開學之初本室制定了工作計劃，針對學生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學之初的計劃，六年級學生面臨畢業(yè)心理波動比較大，主要圍繞如何提高學習效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學生學習心理壓力的問題。我們還應加大學習的力度，提高自身的業(yè)務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻。三、主要工作（一）加強教師隊伍建設，提高自身素質(zhì)組織教師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。但是，由于心理健康教育開展時間不久，心理健康教育的經(jīng)驗不足，相當一部分學生的心理仍然處于亞健康水平。在咨詢過程中，能做到以下幾點：以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學生，使學生接納和信任自己。闞疃學區(qū)紅旗小學2016年6月闞疃學區(qū)紅旗小學心理咨詢室工作計劃（20162017）為了貫徹教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》，促進學生身心健康成長，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。每天開放心理咨詢室，做好學生的來訪接待和咨詢工作?，F(xiàn)就本學年，心理咨詢室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學生毫無保留地吐