【正文】 會產生什么疑難問題，該怎樣解決。教學中要注意：知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。結合學科特點，對學生進行思想品德教育。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。在開發(fā)學生智力的同時，注重挖掘他們的非智力因素，如堅強的毅力、強烈的自信、學習目的及興趣等。對自己嚴格要求，積極參加各類學習，努力提高自己師德休養(yǎng)和業(yè)務水平?！币簿褪钦f在教學中應通過一些探究性的實踐活動，讓他們在活動中逐步感受，逐步領悟，逐步形成，逐步發(fā)展。在整個教學過程中，我通過引向指路創(chuàng)設情景，提供信息、資料和情感交流等多種途徑，使學生在不斷的“體驗”中“獲得知識，發(fā)展能力”。（長方形和正方形都有四個直角；四條邊，每組對邊相等；正方形四條邊都相等。通過一學期的教育教學，雖取得了一定的成績，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導。了解他們的思想變化，學習態(tài)度，幫組他們樹立學習信心。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼，經常在課堂上出現。通過不同的方法、不同側面，抓住點滴，去激發(fā)學生學習興趣，讓每位同學熱愛數學。五年級的學生數學基礎薄弱，普遍對學數學興趣不高。在認真搞好教學工作的同時，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經驗的老師請教，認真對待學校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。所以，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎差的情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度。做到 了以下幾點：①我把每節(jié)課的內容分成幾個層次，由淺入深，步 步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺，鋪路搭橋。作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現學生對知識的掌握情況和存在的問題。五、積極參與學校和教研組組織的各項活動。為了使今后的工作少走彎路，吸取經驗教訓，使自己的教育教學水平能不斷提高，促進學生的全面發(fā)展，現將本學期數學教學工作總結如下：一、從點滴抓起激發(fā)興趣，讓學生體驗學習數學的樂趣。我利用課前三四分鐘的時間，出一些剛學過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報答案，全組合計成績，組與組競賽，讓每位同學感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關系到組里的名次，激發(fā)學生集體榮譽感。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去。本學期我多次和袁浩、趙熏洋、舒明旭、吳耀順等多名同學談心。同時我清楚地認識到作為一名教師，不管是教師與學生的和諧關系，還是在教學的藝術上，可以學習的還非常多，需要自己繼續(xù)努力學習，不斷完善自我。教師提問學生回答問題。在課堂教學中，我使用各種學具，教具，調動學生的多種感官參與教學，使學生不光理解了知識，同時還掌握了一些數學方法?！皯撟寣W生在游泳中學會游泳。一、加強師德休養(yǎng)，提高自身素質：本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業(yè)。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣：要在數學的史事、材料方面多給學生講解，增加一些趣味性的題，開設一些比賽等，來培養(yǎng)學生的學習興趣。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位和 作用。具體如下：（1）創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛。（3）及時復習?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。本學期，通過師生的共同努力取得了一定的成績。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步