3十八歲出門遠行教案2(更新版)
【正文】 ，卡夫卡的小說中有很多“不合情理”的荒誕色彩，比如《變形記》中那個人一早醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了一只大甲蟲。他在汽車拋錨后“漫不經(jīng)心”修了一陣后，又在公路中央“很認真”地做起了廣播體操，做完以后又繞著汽車小跑起來。 明確：這些“不合情理”的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、三兩部分。 要求：歸納小說的主題。（即 體現(xiàn)作者創(chuàng)作意圖和作品主旨的部分） 明確：小說的文眼是：對“我”遭到搶劫后，躺在汽車里一番感想的描寫。最后，司機竟然拿走我的行李，驕傲地離去，“我”成了惟一的受害者，孤零零地站在 拋錨的汽車前?? 遍體鱗傷的“我”躺在遍體鱗傷的汽車里，感到“它心窩還是健全的，還是暖和的”，這讓“我”明白，“我”尋找的“旅店”其實就是自己的“心窩”。 余華以其實驗性極強的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān) 注，他也因此成為中國先鋒派小說的代表人物。課上進行交流。 四、討論小說中有關(guān)“旅店”的內(nèi)涵，明確其在文中的象征意義。 3 十八歲出門遠行 教案設計 ［備課思路］ 本文是一篇小說。 三、揣摩精彩語句，體會小說新奇獨特的語言?？梢蚤喿x余華的其他作品以及對其作品的相關(guān)評價。其中《活著》獲 1998 年意大利格林扎納 —卡佛文學獎。 可后來變了，汽車拋錨了，一些人搶走了車上的蘋果，他們甚至打傷了阻攔的“我”，而蘋果的真正主人 —— 司機卻在一旁漠不關(guān)心。 四、挖掘小說的主題 要求：找出小說的 “文眼 ”所在。 明確：在課文中，“旅店”本來是“我”一直要尋找的歇息的地方，但當“我”躺在汽車里感到一絲溫暖，并說“我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里”時，“旅店”就被賦予了象征意義，它象征著“我”心底的希望和力量，這是一個人在成長路途中必需的動力。仔細閱讀課文，找出這些描寫，思考 “荒誕 ”性的 發(fā)展過程。司機的舉動成為“荒誕”的先兆。正因為其“荒誕”，從某一方面把“真相”濃縮了，使之更醒目地展現(xiàn)在“我”的眼前，寓示著“我”出門遠行遇到的挫折是成長過程中不可避免的。 明確：這句話用擬人的修辭手法來寫“我”出門遠行一天的奔波。二是說車頭的蓋子“像是翻起的嘴唇”，也很新鮮，會讓人有一點擔心，就是司機會被“嘴唇”吞進去。 明確：這句話寫出了“我”被打倒在地的無奈，“只能讓目光走
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