【摘要】新課導(dǎo)入?貶到杭州，他說(shuō)“我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山”。?貶到黃州，他說(shuō)：“長(zhǎng)江繞郭知魚美，好竹連山覺(jué)筍香”。?貶到惠州，他說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”。?貶到儋州，他說(shuō)：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。才華橫溢的蘇軾?蘇軾（1037-1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山人。北宋文學(xué)家、書畫家、政治
2025-05-12 13:04
【摘要】第一篇：《定風(fēng)波》(蘇軾)最終版 《定**》（莫聽(tīng)穿林打葉聲）教案1 定**（蘇軾） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1、了解本詩(shī)主要內(nèi)容和蘇軾面對(duì)風(fēng)雨的人生態(tài)度。 2、賞析本詞情、理、意、趣...
2025-10-25 22:27
【摘要】第一篇：蘇軾詩(shī)兩首 學(xué)科課題 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點(diǎn)教材名稱 蘇軾詞兩首 蘇軾詞兩首年級(jí) 教材出版社 學(xué)期人民教育出版社 第學(xué)期 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：背誦這兩首詞 2、過(guò)程與方法目標(biāo)...
2025-10-16 02:06
【摘要】第一篇：蘇軾定風(fēng)波（寫寫幫推薦） 定** 三月七日，沙湖道中遇雨，漁具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。 莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 料...
2025-10-19 15:04
【摘要】聲聲慢李清照教學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)授課類型：理論課教學(xué)目的、要求：1．了解李清照以及婉約派。2．通過(guò)“直覺(jué)感知——深入探究——情感提升”逐層深入地鑒賞詩(shī)歌。3．深入解析詞人“愁”的豐富內(nèi)涵，體會(huì)詞人情感的變化。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.情與景的自然結(jié)合2.凄苦意境的深切感受
2025-11-24 12:36
【摘要】醉花陰李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。一．寫作背景和作者簡(jiǎn)介：宋徽宗大觀二年重陽(yáng)節(jié)，趙明誠(chéng)至仰天山羅漢洞觀月，流連忘返；李清照獨(dú)居青州歸來(lái)堂，重陽(yáng)賞菊，無(wú)人相伴，故作此詞，以抒發(fā)寂寞無(wú)聊之感。作者簡(jiǎn)介李清照（1084—115
2025-11-24 12:35
【摘要】第一篇：《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案2 《蘇軾詞兩首》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】朗讀并背誦這兩首詞，通過(guò)品評(píng)、分析、鑒賞，感受詞人抒發(fā)的情感。 【學(xué)習(xí)方法】詩(shī)歌鑒賞的基本方法： 1、反復(fù)誦讀，揣摩體會(huì)蘊(yùn)含的...
2025-11-09 22:25
【摘要】第一篇：蘇軾詞兩首導(dǎo)學(xué)案答案版 高中語(yǔ)文必修4導(dǎo)學(xué)案 《念奴嬌赤壁懷古》導(dǎo)學(xué)案 編制：杜慧敏 校審：高一語(yǔ)文組 使用時(shí)間： 月 日 【教師寄語(yǔ)】患難困苦，是磨練人格之最高學(xué)校。----...
2025-11-10 02:37
【摘要】第5課蘇軾詞兩首(《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波》)知識(shí)與能力進(jìn)一步了解蘇軾其人；感受蘇詞的豪放風(fēng)格。熟讀并背誦這兩首詞；了解作者不同時(shí)期的創(chuàng)作風(fēng)格；感受、品味詞的意境、情韻。過(guò)程與方法理解詞中烘托和映襯手法的運(yùn)用。分析兩首詞的主旨；從詞句入手，體會(huì)煉句的妙處，進(jìn)而把握作品的意境；把握詞中的意
2025-11-02 05:54
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