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初三11班歷史教學計劃(更新版)

2025-10-21 13:50上一頁面

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【正文】 課堂教學。還注意以德為本,結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。第三篇:初三歷史教學計劃初三歷史教學計劃初三歷史教學計劃 篇1本學期,本人主要擔任初三歷史的教學,為了能夠按照教學大綱的要求更好的完成本學期教學任務,并根據(jù)初三學生的實際情況,特制定本人本學期的教學計劃。抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步。二、所教班級現(xiàn)狀分析:本人今年任教的班級是初三的7班。增加課堂容量,精講精練,減輕學生負擔,提高課堂效率。本冊共八個單元,共二十五課。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。練習要求規(guī)范認真。教材分析:結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術的使用是一個重要內容,響應學校的要求,我在這半學期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。認真,積極參加市教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的`業(yè)務水平,提高自己的教學水平。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。初三歷史教學計劃12一、教學內容:本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學1課時。(4)注意知識的深度。復習內容安排:重視基礎知識的復習,深化現(xiàn)有知識結構,把重點放在能力上。學困生學習態(tài)度不端正、習慣又較差、課堂時間運用率極低。因此,絕對不能忽視差生的培養(yǎng)。激發(fā)學生學習興趣,指導學習方法。雖然辛苦,但事實證明是值得的。幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀,從而全面的提高學生的綜合素質,更好的適應當今社會發(fā)展的需求。資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,是因為這種社會制度適應了生產力的發(fā)展要求。在講解與復習和過程中,要抓住事件的主線索,理清脈絡,使教材變得井然有序、有章有法、有跡可尋,使學生在學習教材時的難度減小。今年中考培訓時,教育科學研究辦公室的歷史教研員x x老師提出了一個:“小切口,大手術”的觀點,即從一個事件入手,注重挖掘知識的內在聯(lián)系,深入發(fā)揚知識,并由點及面,最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。初三下學期歷史教學計劃(共2篇)如果還不能滿足你的要求,請在搜索更多其他初三下學期歷史教學計劃范文。,使學生通過學習,了解世界現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象,了解世界現(xiàn)代史發(fā)展的基本進程和總趨勢;能夠通過觀察、閱讀歷史材料,形成合理的想象和判斷,對重要的歷史事實的原因、過程及影響進行較全面的分析,關注歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系,表述問題觀點明確,史論結合。初三歷史教學計劃8一、指導思想歷史學科是義務教育階段的必修課。注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進入現(xiàn)代以來,世界日益成為密不可分的整體?!吨袊鴼v史》七年級上冊的復習內容包括:西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內容。注重探究性學習,倡導探索新的教學途徑、改進教學方式和教學手段,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環(huán)境。六、實習設想開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。以能力目標為主導,在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。以問題教學為抓手,提高學生的思維品質智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業(yè)務水平,提高自己的教學水平。三、教學目標通過本學期歷史學科的學習,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。因此,每堂課我必須完成一課內容,如果,平時有特殊原因造成落課,必須想法找回來,這是課時的保證。二、學生情況分析我任教的班級一共是四個班,每個班有學生四十人,和初二相比,整體素質有所提高,大多數(shù)學生的學習觀念有所穩(wěn)定,這是優(yōu)勢;但同時和初二相比,科目也增多了,新增的化學相對比較難。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇,也提出了挑戰(zhàn)。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經濟復蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。二、目的目標弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,引導學生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。認真積極參加教研活動,以鍛煉自己的業(yè)務能力,提高自己的教學水平。歷史會考的壓力很大,因此在教學中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能能達到高效。每次周練、月考對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,提高學生學習歷史知識的能力。做到精講精練,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。2010年8月31日第二篇:初三歷史教學計劃初三歷史教學計劃1一、教學內容:本學期主要任務是對初中三個年級的所有內容包括中國古代史、近代史、現(xiàn)代史和世界史、湖南鄉(xiāng)土教材的內容進行全面系統(tǒng)的復習。第1—4周,完成第一單元的教學任務。第一篇:初三11班歷史教學計劃初三歷史教學計劃本學期,我擔任了初三四個班的歷史教學工作。讓學生積極、主動的發(fā)言和參與討論,以此來活躍課堂氣氛和調動學生學習的積極性和主動性。準備迎接期末考試。在教學中貫徹系統(tǒng)性、準確性、科學性、鞏固性的原則。抓住重點,加強訓練重點是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求,復習時這部分內容要強化。二、年級及班級現(xiàn)狀分析:初三年級情況是:新接的班級,存在老師教與學生學的相互適應階段;學生學習習慣較差,認識不足,沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。初三歷史教學計劃3一、落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。矛盾,但1929—1933大危機的發(fā)生,又一次激化資本主義世界的矛盾。也促使世界經濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。要求學生掌握基礎的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。歷史課每周兩節(jié),一學期按十八周算,三十六節(jié)課,每節(jié)課講完一課內容,僅剩九節(jié)課復習時間,所以這么看來,時間相當緊迫。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內容。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學習興趣,端正學習態(tài)度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。五、教法改進措施繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結合的教學觀,充分突出學生的主體地位。突出能力目標的主導即強調學生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。一、指導思想以學校計劃為指導,著眼于學生的發(fā)展,注重弘揚各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀?!妒澜鐨v史》九年級下冊的內容包括:國際共產主義運動的發(fā)展及挫折、國際關系格局的發(fā)展演變、亞非拉美民族獨立和解放運動等。世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國十月社會主義革命以來世界歷史發(fā)展的基本進程。四、教學目標通過學習,了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。針對學生特點,制定行之有效的教學方法,尤其是對關鍵學生要因材施教,讓每個學生都有收獲,更要注重對學生開展心理輔導,緩解壓力。以改變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習,鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題和解決歷史問題的能力,養(yǎng)成探究式學習的`習慣。五、進修活動安排將安排一些教材教法活動、講座、課題組活動和研究課等,詳見每月進修活動表。抓重點,帶過一般的知識點,從知識結構上選取里程碑式的事件,講清事件的來龍去脈,不惜花費時間。針對課本的這些情況,教師要收集相關的知識,并進行歸納和整理,以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。資本主義的本質是對外侵略和擴張。培養(yǎng)學生對各類歷史事件、歷史人物進行綜合分析、歸納的能力,辯證思維的能力。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。上課內容豐富,現(xiàn)實,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。但學生的發(fā)展不均衡:優(yōu)秀學生意識到時間的緊迫性,能夠努力地學習,這對他們來說也是一件好事,可惜這一部分人數(shù)太少。采用循序漸進的教學模式,盡量采用靈活多變的教學方式,以打基礎為主,每節(jié)課先看1025分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點,講解重點知識,理清線索、總結歸納或邊講邊練用1015分鐘,接著10分鐘小測或做練習,課堂及時反饋,溫故而知新??傊?,考生不僅知其一,而且能舉一反三。四、教學進度二月:復習七年級上冊三月:復習七年級下冊、六年級上冊四月:復習六年級下冊,八年級上下冊五月:復習七年級上下冊、八年級上下冊六月:專題復習,迎接會考。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網絡等進行輔助性教學。3。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將《世界歷史》(上)授完。狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力,引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料,啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。每一個單元為一個學習主題,每一個學習主題下分若干課。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。初三歷史教學計劃15一、教學內容:本學期世界歷史教學內容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共19課,每課教學1課時。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。四、教學進度:三月講授《世界歷史》下冊,四月復習《中國歷史》上、下冊,五月復習《世界歷史》上、下冊,六月綜合復習,迎接會考。按照[初中歷史新課程標準]進行施教,讓學生掌握好科學知識。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。我在課前做到認真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關進行資料。初三歷史教學計劃 篇2成功不是將來才有的,而是從決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成。在教學中貫徹系統(tǒng)性、準確性、科學性、鞏固性的原則。抓住重點,加強訓練重點是什么呢?就是《考標》里的考查內容及要求,復習時這部分內容要強化。積極參與課程改革,探索新的課堂教學模式,全面實施素質教育。歷史小論文寫作水平不高。其余內容,可根據(jù)學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。基本方法,尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(5)班大批男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到100%的合格率目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。2。對課型進行研究,認真學習多元智能理論,并用于指導自己的教學實踐。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發(fā)現(xiàn)其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā),同時也要兼顧兩頭。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。以能力目標為主導,在教學中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學環(huán)境,給學生足夠的空間,促使學生主動地參與教學活動。六、實習設想開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座,故事會,創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。第二是綜合訓練,時間是在六月初,將六本書的知識有機融合,根據(jù)中考的具體要求,選擇若干題目進行一系列綜合訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。在最后還要進行歷年真題考試,.三、注重應試能力的提高基礎知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。按學校要求完成教學論文
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