【正文】 _.（否則她上周就該回信了）。neither _________(她也從來沒有發(fā)過脾氣) n 虛擬語氣n6級(jí)－）The witness was told that under no circumstances_____.(他都不應(yīng)該對(duì)法庭說謊)n should he lie to the 6級(jí)－）________(直到截止日他才寄出)his application Not until the deadline did he send(out)n 在表示“命令”、“建議”、“要求”動(dòng)詞后的賓語從句中。內(nèi)容采用的是攀登英語中的課程有關(guān)于面向兒童生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比較適合兒童年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)配合運(yùn)用多媒體的這一教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供豐富、標(biāo)準(zhǔn)的英語學(xué)習(xí)資源，嘗試充分挖掘兒童英語學(xué)習(xí)中內(nèi)隱學(xué)習(xí)、伴隨學(xué)習(xí)的積極、長(zhǎng)效作用。第三篇：攀登英語教案反思攀登英語Level1級(jí)A Unit 1 輸入課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一、教學(xué)內(nèi)容（teacher contents）攀登英語Level 一級(jí)A Unit 1 and chants boys and girls I am a boy and you are a girl Do you want to be my friend? I am a girl and you are a boy Yes,I want to be your friend La ??la??la??Yes,I will always be your friend English(日常英語)How are you ? Fine ,thank you See you See you二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（teaching aims）1,知識(shí)目標(biāo)（knowledge aims）能夠快樂地演唱本單元所學(xué)歌曲，并通過所學(xué)的日常英語能正確使用How are you ? Fine ,thank you來進(jìn)行互相問好。為了在課堂上為學(xué)生營造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)的知識(shí)自然有效地運(yùn)用于生活實(shí)際。(1)完成課本第24頁的Look and say.(2)游戲——猜猜看。s play.”的教學(xué)2．學(xué)習(xí)詞組：go home。clock”板書句子，邊板書邊示范讀，然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生帶讀。s the time? It39。s the time? Six o39。一陣鬧鐘響過后，教師指著紙板鐘自問自答： “What，s the time? It39。(2)游戲——報(bào)數(shù)接力我最快。2．能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。（3）情感態(tài)度目標(biāo)幫助學(xué)生養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。用所學(xué)的英語句型寫下來。Step 4 Consolidation小調(diào)查。老師帶讀。T：What day is it today? /How many days are there in a week? What are they? S：...T：The days from Monday to Friday are and Sunday are is...and yesterday was...指著臺(tái)歷幫助學(xué)生理解新單詞的含義，板書并教學(xué)。第一篇：六級(jí)英語教案和反思上次的教案，我覺得在學(xué)生說的環(huán)節(jié)上設(shè)計(jì)得還不夠好，學(xué)生學(xué)會(huì)說本節(jié)課中的單詞和句型是本節(jié)課的重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是“表演對(duì)話”也是涉及到“說”這個(gè)方面的，我們農(nóng)村學(xué)生英語基礎(chǔ)也是很差的，應(yīng)該多讓學(xué)生讀一讀，而我在突破“學(xué)會(huì)說”這個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)等方面，所用的教學(xué)方法不是很多，不是很新穎，也不是有很多的時(shí)間，我就針對(duì)這個(gè)方面進(jìn)行了修改。Step 2 Presentation and drill出示臺(tái)歷。聽課文A、B部分錄音，跟讀。老師給予肯定性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生享受到成功的喜悅。2）調(diào)查父母或朋友昨天或上周日的去處及活動(dòng)。2．能根據(jù)鐘面準(zhǔn)確描述整點(diǎn)時(shí)間。三．教學(xué)難點(diǎn)1．能說、會(huì)認(rèn)讀數(shù)字one至twelve。請(qǐng)幾位同 學(xué)單獨(dú)數(shù)數(shù)，比比誰數(shù)得快。clock。教師將鐘面撥到6點(diǎn)，自問自答：“What39。教師撥動(dòng)鐘面至11點(diǎn)，自問自答： “What39。s five o39。s four does Julia say?”教師讓學(xué)生翻開課本第23頁，播放課文錄音或教學(xué)光盤，引出句 子“It’s 39。7．鞏固練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)能聽說讀句子What’s the time? It’s ten o’。面向全體學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生主體作用，才能跟上新教材所蘊(yùn)涵的新理念。堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的整體發(fā)展與提高為原則，力圖注重對(duì)兒童內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略、自信心、自主學(xué)習(xí)、合作能力和英語思維的培養(yǎng)，盡力嘗試解決英語學(xué)習(xí)中的“啞巴英語”問題。實(shí)踐后，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的工作實(shí)在太多，希望自己在一步步的實(shí)踐中，耐心地改進(jìn)，爭(zhēng)取能喝孩子們一同攀登英語！第四篇：六級(jí)翻譯和作文n n(4級(jí)－)n91：_______(直到他完成使命)did he realize that he was seriously until he acplished / finished the missionn(4級(jí)－)n manager never laughed。nIt is time that I went to pick up my daughter at It is high time you should go to 真題練習(xí)n (） victim _____________________(本來會(huì)有機(jī)會(huì)活下來)if he had been taken to hospital in timen /could havehad a chance to survive或would have survivedn() she had returned an hour earlier,Mary___________________(就不會(huì)被大雨淋了)。四、教學(xué)過程：Step 1 Warming up/Revision：T: Good morning, boys and girls!S: ? T: How are you? S: ?Chant : everybody clap ?? a song:T: Today I’m very you happy? So let’s sing together. 把學(xué)生分成兩組【設(shè)計(jì)意圖】：通過兒歌給學(xué)生營造一個(gè)歡樂活潑的英語氣氛，并為引入對(duì)上學(xué)期學(xué)過的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)做鋪墊。T：Yes。Step Four : conclusion 復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。在整節(jié)課的教授中，通過“動(dòng)物王國增添新成員”的比賽讓學(xué)生注意力時(shí)時(shí)集中于課堂上，提高了課堂效率。