【正文】 ，豈能＂化作春泥更護花＂？多少年來，人們一直把教師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻的精神，教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。在他們身上我更多地是讀到了作為教師的崇高和偉大。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我感到高尚。在三尺講臺上，閱歷春秋，辛苦耕耘著，用我的愛心、誠心、細心、耐心、恒心去換取學生的開心，家長的放心和祖國的振興。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情融化學生心靈上久積的堅冰，教師的愛是打開學生心靈的密匙”。于是，自己反思了一下這段時間以來的對她教育，確實是忽視了。作為教師，就注定了要淡泊名利，像春蠶，像蠟燭，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；作為教師，就注定了要一生平凡，用愛心和耐心去培育祖國未來的花朵。青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是旭日東升力量，是一種精神，是激情，是無私奉獻，是辛勤耕耘。記得去年剛踏上講臺那一刻起，面對40多個可愛活潑的一年級孩子，不但要保證他們的安全，更要讓他們學好知識。然后讓班干部在學習上多點幫助她，感受集體的力量。路在我的腳下才剛剛開始，在一次次的付出中，并不是所有的付出都得到回報，在失敗的迷途中，我懷疑過自己的選擇是否正確。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。＂剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了橋南小學的校園。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。＂君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲墓如雪。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。這里有我的追求，這里有我的愛。曾經(jīng)寒冬臘月的清晨，和男同志們一起趕赴偏僻鄉(xiāng)村，急查“白板豬”；短短四個月時間，啃下3400多份年檢材料；本可以優(yōu)先考慮提前晉升副主任科員，卻把難得的機會讓給了別人；在同事生命垂危期間，不僅全身心地服侍病人，還擔負起了照看同事女兒的生活和學習?！笔前?，一個人的青春只有融入到一個時代、一份事業(yè)中，才不會老去！朋友們，愿我們以嶄新的風貌去學習、去工作、去戰(zhàn)斗，用我們的青春和汗水托起秀洲工商新的明天，讓絢爛的生命之光發(fā)射出更加奪目的光彩！謝謝大家