校園文明之星(更新版)
【正文】 他們苦思冥想于每一道題，會意的微笑里，折射著他們收獲的欣慰。他就是來自八（2）班同學(xué)姚曄。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎得主丁肇中說，“在雨季，一個(gè)象波士頓這樣的城市，一分鐘也許要降落下千千萬萬粒雨滴，如果其中一滴有著不同的顏色，我們就必須找到那滴雨。讓我們親近書籍，與好書為友，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操。對班級真誠的付出，讓他們在贈人玫瑰的同時(shí)手有余香。生活上，他們以節(jié)儉為美德，穿著整潔干凈，從不攀比；做值日時(shí)，他們總是吃苦在前，以身作則，每次大掃除，哪里最臟，哪里最累，就能看到他們的身影。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，他們默默努力、孜孜追求，以實(shí)際行動提高著自己，感染著他人。頂撞、侮辱教師者。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。二、評選形式各班總結(jié)常規(guī)教育月活動，選出1名“學(xué)校文明之星”。（原則上高一年級年級3名、高二年級4名、高三年級3名）學(xué)校將各年級組推薦的“校園文明之星”向全體師生公示，由學(xué)校評審組審核，最后選出10名“校園文明之星”。愛清潔，講衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦學(xué)習(xí)，成績在班內(nèi)良好。上交“校園文明之星推薦表”。能和同學(xué)友好相處，知道謙讓，樂于助人。在校園內(nèi)，經(jīng)常進(jìn)行追逐打鬧、使用不文明用語者。填寫“文明之星”推薦表。懷揣著希望和熱愛，用真誠的笑靨去詮釋生活中的美好，用跳動的活力去感染周圍的人。班級有了他們，蒸蒸日上；同學(xué)有了他們，心往一處想，勁往一處使。他們喜愛音樂、繪畫，歡快的旋律蘊(yùn)涵了他們的自信、樂觀，多彩的板報(bào)上，留下了他們絢麗的圖畫；藝術(shù)節(jié)中，有他們靈動的舞姿。在愛與被愛，付出與接受的互動中，她感受到了個(gè)體的價(jià)值，體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)的快樂?？伤麄儏s，飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；他們，勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當(dāng)成自己追求的幸福。學(xué)習(xí)之星（儲招楊）“業(yè)精于勤而荒于嬉”，勤奮是他身上最吸引人的特質(zhì)，他的眼神在書海中穿梭。第四篇：校園文明之星事跡材料校園文明之星事跡材料三一班 張宇晴我叫 張宇晴，是三年級一班的學(xué)生。二、評選辦法班級推薦班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)評選條件，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)，由班級學(xué)生提名、投票，每班可推薦2名“校園十佳文明之星”候選人（得票需超過班級人數(shù)的50%）。洪山中心小學(xué)2012年2月
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