人美版美術(shù)四上生活日用品的聯(lián)想說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 2）、為了滿足學(xué)生好奇心和求知欲，運(yùn)用課件展示我收集的許多的生活日用品的聯(lián)想的作品，并請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)欣賞并注意看這些作品是什么表現(xiàn)形式（繪畫表現(xiàn)）來(lái)完成的。在此環(huán)節(jié)，我將通過(guò) 從立體形象到平面、從實(shí)物到圖形、再?gòu)钠矫姘l(fā)散的實(shí)物的教學(xué)方案 和 課件展示，引出問(wèn)題，并層層深入。 教學(xué)難點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活日用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自己的聯(lián)想表達(dá)出來(lái)。他們需要一個(gè)展示自己個(gè)性與能力的載體和平臺(tái)。變成有趣的新形象， 最后再通過(guò)課本的觀察分析 和課件的欣賞 ，來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 在本課《生活日用品的聯(lián)想》中，生活日用品包含的范圍很廣泛。本課活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)。但是很少有人認(rèn)真觀察、研究、分析它們的造型特點(diǎn)、功能和顏色。 二、對(duì)學(xué)情的認(rèn)識(shí)： 學(xué)生在這之前，已經(jīng)學(xué)過(guò)《會(huì)變的盒子、會(huì)變的小手套、各種各樣的鞋、巧用紙餐具》等，生活日常用品知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一定的認(rèn)識(shí)和理解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了一定的奠基作用。 三、教學(xué)目標(biāo)的確定： 美術(shù)課程的基本理念是學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。首先設(shè)計(jì)了讓學(xué)生欣賞可愛(ài)的卡通形象引出課題，直觀、新穎很快地使學(xué)生感受到生活日用品與美術(shù)創(chuàng)作的趣味聯(lián)系。 ) 你想如何進(jìn)行聯(lián)想呢？ （ 1）、出示一個(gè)飯勺臥于手掌，提出問(wèn)題：你聯(lián)想到了什么？讓學(xué)生說(shuō)出自己聯(lián)想到的事物。） 通過(guò)對(duì)生活日常用品的聯(lián)想，使學(xué)生既感到好奇又感到有趣，使其在濃厚的興趣中進(jìn)行聯(lián)想的方法訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生有序、多維的觀察習(xí)慣，提高想象力、以及運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言造型的方法。 （四）、展示評(píng)價(jià)，張揚(yáng)個(gè)性 在經(jīng)歷以上階段的學(xué)習(xí)，最后我將讓學(xué)生介紹自己的作品，然后同學(xué)互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)新奇的作品
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