【正文】 點(diǎn)改革開放以來，我國于1981991997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不得有違背黨和國家方針政策的言行。四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。有關(guān)專家分析說，針對教育亂收費(fèi)行為，義務(wù)教育法修訂草案實(shí)際上采取的是雙管齊下的措施?！睆埥ㄈA說，“在農(nóng)村，有些學(xué)校沒有一臺計(jì)算機(jī)，也不上計(jì)算機(jī)課，卻也要讓學(xué)生買計(jì)算機(jī)教科書，簡直讓人哭笑不得。”楊東平說。—保障教師待遇。——嚴(yán)格課程管理。北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長褚宏啟認(rèn)為，增加經(jīng)費(fèi)來源、教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)決算以及學(xué)校收支情況向社會公開，是本次義務(wù)教育法修訂草案的一個(gè)亮點(diǎn)。草案要求國家制定并適時(shí)調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和工資標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。沒有愛，就沒有教育。熱愛祖國是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。在把師德擺在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時(shí)，需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍等方面，采取有力措施，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。第一篇：權(quán)威解讀：新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》權(quán)威解讀：新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（第二周師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記）為何重新修訂《規(guī)范》《規(guī)范》是在我國社會經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段的重要背景下修訂的。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求?！兑?guī)范》對教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。貫徹落實(shí)《規(guī)范》需要強(qiáng)調(diào)什么問題一、與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合?！瘛皭蹏胤ā薄處熉殬I(yè)的基本要求。親其師，信其道。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。——溫家寶《政府工作報(bào)告》近些年來，由于經(jīng)費(fèi)不足，一些農(nóng)村中小學(xué)不僅沒有專門的實(shí)驗(yàn)室，甚至連做演示實(shí)驗(yàn)的條件都沒有；由于基層財(cái)政困難，一些農(nóng)村學(xué)校的校長為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不得不四處籌錢，被形象地稱為“化緣校長”??為了解決義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障問題，義務(wù)教育法修訂草案專設(shè)“經(jīng)費(fèi)保障”一章，并從四個(gè)方面作出規(guī)定，以從制度上解決這一問題：——明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總體需求，制定有關(guān)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。草案要求財(cái)政預(yù)算將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列，政府決算和學(xué)校收支情況應(yīng)向社會公布，審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將有關(guān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)結(jié)果向社會公布。為此草案規(guī)定，學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，形成德育教育體系；應(yīng)保證學(xué)生的課外活動時(shí)間，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、文化娛樂等課外活動；不得以任何名義編排重點(diǎn)班。草案規(guī)定，縣級以上政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育?！獪丶覍殹墩ぷ鲌?bào)告》“目前，城市義務(wù)教育最大的一個(gè)問題就是學(xué)校之間的不均衡發(fā)展，被人為地分成所謂重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校兩大類?！獪丶覍殹墩ぷ鲌?bào)告》一段時(shí)間以來，廣大群眾對教育亂收費(fèi)反映十分強(qiáng)烈，亂收費(fèi)給學(xué)生和家長造成了經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。草案提出，要減少教科書種類，降低教科書成本，并由國務(wù)院有關(guān)主管部門根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教科書的基準(zhǔn)價(jià)和浮動幅度。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變。三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。為人師表。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。”這次把‘保護(hù)學(xué)生安全’寫入師德規(guī)范體現(xiàn)了教育部門對生命的尊重。如果動不動就談錢，這既有損老師的形象，又傷害了純潔的師生關(guān)系。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。●“教書育人”——教師的天職。作風(fēng)正派，廉潔奉公。因此，教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學(xué)習(xí)”的“學(xué)者”。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。此次修訂工作認(rèn)真總結(jié)了原《規(guī)范》執(zhí)行以來的基本經(jīng)驗(yàn)，汲取了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質(zhì)的基本要求，又充分考慮經(jīng)濟(jì)、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時(shí)代要求有機(jī)結(jié)合。教師職業(yè)道德建設(shè)重“他律”、貴“自律”。沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。第六條是“終身學(xué)習(xí)”，是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。對于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。加強(qiáng)師德建設(shè)的根本目的是造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍。各地要根據(jù)《規(guī)范》，結(jié)合實(shí)際，制定出既有具體目標(biāo)，又有落實(shí)措施的貫徹意見。當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。新形勢下修訂并重新印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意