【正文】 愛(ài)心和耐心，講道理與言傳身教并行。在做班主任的十幾年時(shí)間里，我用自己的愛(ài)心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。五 因材施教，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。“親其師，信其道”，當(dāng)我親近學(xué)生，研究學(xué)生，找到了適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的教育起到了事半功倍的效果。所帶班級(jí)的教育教學(xué)管理成績(jī)突出。此外，他經(jīng)常幫助青 年教師解決教學(xué)中的實(shí)際困難，并在教學(xué)方面予以具體的指導(dǎo)。在擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科主任和級(jí)部教研員期間，以德服人，組建學(xué)科組。十年來(lái)，他所帶班級(jí)考取二本總共376人，一本187人，46人考取了北京 航天航空、北京理工、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等一流大學(xué)，為和順培養(yǎng)了一批又一批棟梁之才，得到學(xué)校認(rèn)可，深受社會(huì)好評(píng)。只要一上班，從星期一到星期六，從清晨到夜晚，堅(jiān)持比學(xué)生起得早、睡得晚。有時(shí)孩子生病了，他沒(méi)有時(shí)間帶孩子去醫(yī)院檢查，總是妻子一人照料孩子，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著。他一直堅(jiān)信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)凈化學(xué)生的心靈。為了滿園春色，為了那片桃李的綻放，成績(jī)只能代表過(guò)去，愿他將以此作為新的起點(diǎn)，讓這份責(zé)任，鞭策繼續(xù)努力，再攀新的高峰，用心去工作，用愛(ài)去育人。經(jīng)過(guò)他培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊(duì)大隊(duì)工作，多人獲得過(guò)“優(yōu)秀隊(duì)干部”的稱號(hào)。班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。通過(guò)羅老師的不懈努力，他所帶的班形成了團(tuán)結(jié)互助、勤奮好學(xué)的濃郁學(xué)習(xí)氛圍。二、以愛(ài)為橋，傾心教育愛(ài)心成就教育。作為班主任，他將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)于律己，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切一、精耕細(xì)作，精心管理重視學(xué)生思想教育是羅老師做好班主任工作的一大法寶，羅老師以他多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。在擔(dān)任班主任工作期間，他與不同年齡層次的同事都合作過(guò)，他總能發(fā)現(xiàn)其他老師身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持、積極配合。他認(rèn)為，對(duì)待個(gè)別家長(zhǎng)的教育問(wèn)題、理念問(wèn)題，班主任有責(zé)任利用各種方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。在寒冷的冬天，他會(huì)帶著學(xué)生集體早起跑步，呼吸清晨的新鮮空氣。他注意在每天的學(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)會(huì)做事。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境?！罢l(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能 《模范班主任先進(jìn)事跡》正文開(kāi)始一、愛(ài)護(hù)、了解學(xué)生，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系。從不體罰、變相體罰、諷刺學(xué)生。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。大家都知道，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí)。學(xué)生時(shí)代是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此他將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的始終。作為班主任，他除了班級(jí)的日常工作，還積極管理好一些瑣碎的事情，如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、不缺少。羅老師對(duì)待他們更加用心，他首先調(diào)查寄宿生的具體情況，建立檔案資料、聯(lián)系簿，全面了解學(xué)生的生活狀況，心理狀況，家庭狀況，興趣愛(ài)好等?！彼褪沁@樣想的，也是這樣做的。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生既重視多種方式的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，又注重心理的輔導(dǎo)，安排了成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)結(jié)對(duì)幫助，對(duì)學(xué)習(xí)上自控能力弱的學(xué)生則是常談心，常叮嚀，抓住契機(jī)多激勵(lì)，并犧牲自己的業(yè)余時(shí)間將他們召集在一起做作業(yè)、復(fù)習(xí)。作為班主任，他充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，并加以指導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)踐中，他敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，每學(xué)期承擔(dān)了學(xué)校示范公開(kāi)課任務(wù)，教學(xué)效果好。這段時(shí)間里，真是忙碌而又充實(shí)，他與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力，他每天工作十多個(gè)小時(shí)，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”、“雙休日”。他班的學(xué)生大部分是農(nóng)民子弟，家庭困難，致使他們的學(xué)習(xí)底子薄弱，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，但他堅(jiān)信，“沒(méi)有教不好的學(xué)生”。本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的原則，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。對(duì)自己嚴(yán)格要求，在多年的工作中，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。能協(xié)同學(xué)科組老師共同搞好教學(xué)工作。天道酬勤，他本人也獲得了應(yīng)得的榮譽(yù)：縣級(jí)模范班主任二次；縣級(jí)優(yōu)秀教師四次；縣級(jí)骨干教師一次；晉中市優(yōu)秀班主任二次；山西省優(yōu)秀教師一次；所有榮譽(yù)的取得歸功于學(xué)校的支持與厚愛(ài)，更得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷?，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：一 愛(ài)崗敬業(yè)，扎根班級(jí)要想管理好班級(jí)，班主任首先要跟班緊，做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。與此同時(shí)，我還努力培養(yǎng)一支高效的班委隊(duì)伍。我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓他們多參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。一、班級(jí)管理班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校工作的主陣地；班主任是學(xué)校工作的骨干，是班級(jí)這艘航船的舵手。每周一次主題班會(huì)，按周歷活動(dòng)及學(xué)生思想動(dòng)向舉辦了“報(bào)告會(huì)感想” “演講會(huì)”“安全關(guān)系你我他”等活動(dòng)。２、紀(jì)律管理良好的學(xué)習(xí)秩序要有良好的紀(jì)律來(lái)保證。期末評(píng)選“紀(jì)律標(biāo)兵”“三好學(xué)生”。在作業(yè)、聽(tīng)講、遵紀(jì)等方面開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，進(jìn)行表彰，形成榜樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我班上的不良現(xiàn)象得到遏制，并逐漸形成健康向上的學(xué)風(fēng)。其五，共建安全環(huán)境。在班級(jí)工作中，我大局出發(fā)，從班級(jí)入手，遵循教育教學(xué)規(guī)律，按計(jì)劃執(zhí)行，并靈活創(chuàng)新地開(kāi)展工作，充分發(fā)揮師生的積極性，讓學(xué)生在課本上學(xué)到知識(shí)，在實(shí)踐中形成經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，在德育中培養(yǎng)情操，到社會(huì)上成為有用之材。在近幾年的期中期末素質(zhì)測(cè)評(píng)中同學(xué)們也取得了優(yōu)異的成績(jī)。她的教育理念、教育實(shí)踐、教學(xué)改革等對(duì)我校的語(yǔ)文教育教學(xué)和班主任工作起到了一定的影響，為推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革作出了重要貢獻(xiàn)。尤其是現(xiàn)在的學(xué)生生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。在學(xué)習(xí)方面，她開(kāi)展了“一助一”幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，該同志在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。四、勇于探索 方法新穎在班主任工作中，她勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色：如創(chuàng)建文藝特色的自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué)；“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié)；“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。重視班會(huì)