【正文】 無心教學(xué)”，望著學(xué)校大門口，盼望著郵遞員的到來，送來自己放飛心靈的“芳草地”。其實教師教育學(xué)生哪有真的發(fā)泄自己情緒的時候，大多數(shù)時候不過是以發(fā)怒來表明自己的立場，以此警惕學(xué)生不要再次犯錯罷了。作為班主任，我覺得手頭有兩樣?xùn)|西不可少。喜歡“現(xiàn)代課堂”是因為我們要主動適應(yīng)學(xué)生，因為每到新一屆的學(xué)生到來教師們總是感慨與以前不同。我覺得，“教師”這兩個字真的很親切。在跟輔導(dǎo)老師的對話中，我知道了自己該朝哪個方向努力；該以什么樣的教師為榜樣；該怎樣提升自己的素質(zhì)?！墩n改研究周刊》連載了多篇關(guān)于推動《第三代課改》的文章，通過仔細(xì)閱讀、認(rèn)真品味《教室的明天》、《遇見未知的教室》、《走向第三代課改》、《教育實驗室圖景》等一系列有關(guān)第三代課改的文章，使我收獲頗豐。有人寫了三十年提案，有人回了三十年提案，他們不厭其煩，他們不懈努力，為了心中支持，為了中國更好地發(fā)展，或許有人覺得很傻很天真，或許有人覺得很不值得，但是，他們?nèi)耘f在堅持。全世界只有美國實現(xiàn)了載人登月，前蘇聯(lián)開展了2次月面無人巡視探測任務(wù)，中國是第2個實施無人月球巡視探測的國家。據(jù)了解，“嫦娥三號”發(fā)射期間，發(fā)射場天氣晴好，無雷電、無降水，地面風(fēng)力和高空風(fēng)也滿足發(fā)射要求。首次實現(xiàn)中國航天器在地球外天體軟著陸及巡視探測。嫦娥三號任務(wù)有三項重點任務(wù)，一是月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查。全面小康，也不是設(shè)想。然而當(dāng)前生態(tài)環(huán)境、社會保障、經(jīng)濟(jì)體制等漸漸成為影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧的主要問題，改革開放所釋放的紅利正被新的時代所漸漸的稀釋，不能滿足人人民群眾日益增長的物質(zhì)精神需要。我們要堅持貫徹鄧小習(xí)近平總書記提出的“解放思想，實事求是”思想。我們黨要牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，艱苦奮斗，改革創(chuàng)新，求真務(wù)實，與時俱進(jìn)，不斷完善自我，以一名合格黨員的身份要求自己?？v觀歷屆三中全會無不是處于歷史的潮頭，無不是處于中國經(jīng)濟(jì)前行的十字路口上，也無不是我國進(jìn)行一次次改革的號角。又是一年的北京，又是五年時光的飛逝，又是一個改革的年份，從黨的十一屆三中全會決定解放思想、改革開放至今已經(jīng)歷七屆三中全會，風(fēng)雨35載。中國改革進(jìn)入全面深化的新時期，要突破的不僅有思想領(lǐng)域的條條框框，更有實現(xiàn)利益的盤根錯節(jié)。民生問題依舊嚴(yán)峻，改革開放正處于嚴(yán)峻時期。在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等各個方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，國內(nèi)生產(chǎn)總值超過52萬億，從改革開放前的第十大經(jīng)濟(jì)體躍居于僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟(jì)體，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入超過2萬元等等。中國夢，不是夢。三是建立月球探測航天工程基本體系，形成重大項目實施的科學(xué)有效的工程方法。嫦娥三號”任務(wù)的主要目標(biāo)，是實現(xiàn)在月面軟著陸并開展月面就位探測與自動巡視勘察，這一過程中，它將創(chuàng)造并實現(xiàn)登月史上多個“首次”：在國際上，這是第一個在首次月面著陸中又同步實現(xiàn)巡視探測的任務(wù)。據(jù)媒體報道，針對西昌地區(qū)高空風(fēng)和寒潮降溫等影響發(fā)射的重要天氣因素，發(fā)射中心組織專家和崗位人員對40多年的氣候資料進(jìn)行分析比對，對8000米到12000米的高空風(fēng)進(jìn)行精確預(yù)測，建設(shè)地面氣象自動觀測系統(tǒng)，實施場區(qū)精細(xì)化預(yù)報，把數(shù)值預(yù)報從5公里范圍縮短到3公里，氣溫預(yù)報誤差不超過1℃，極大提高了預(yù)報精細(xì)化程度，為探測器創(chuàng)造最好的奔月條件、最佳的落月軌道。據(jù)悉，“嫦娥三號”若成功落月，將使中國成為繼美蘇之后第3個實施月球軟著陸的國家。而報紙上，也深刻地反映著代表委員們對議案的重視，紛紛有人提出了“怎么寫議案，是個大事”，“誰來密切聯(lián)系人大代表”等重要問題?，F(xiàn)在我區(qū)正處在深化課堂改革的探索時期，深化課堂改革該怎么“深化”？課堂的結(jié)構(gòu)該怎樣變化？課堂中的老師該干些什么？課堂中的學(xué)生又該干些什么？一連串的問題壓的我喘不過氣來。我為了不使自己與時代脫節(jié)，我把《中國教師報》當(dāng)成自己的輔導(dǎo)老師，跟她學(xué)藝，確保自己與時俱進(jìn)。當(dāng)大多數(shù)主流教育媒體集中精力于“改革”、“課標(biāo)”等宏觀詞語，致力于高屋建瓴的時候，2007年我卻在《中國教師報》上看到了“教師發(fā)言”的征文通知，一種莫名的興奮從心靈的最深處蹦出。喜歡一份報紙總是從一兩個版塊開始的，而《中國教師報》最初吸引我的是“現(xiàn)代課堂”、“班級在線”這兩個版塊。僅以幾個標(biāo)題為例，我們便能感覺到一種思想的魅力，如“方法比知識更重要”、“預(yù)習(xí)，即自主學(xué)習(xí)”、“教學(xué)，因適合而有效”。原來發(fā)怒也可以假裝，也可以引而不發(fā)。我與《中國教師報》共成長上栗縣上栗鎮(zhèn)中學(xué): 黃友仁今天再次整理幾年來訂閱的《中國教師報》，回顧自己這些年與《中國教師報》和“讀者論壇”共同成長的歷程，并認(rèn)真品讀了每年的珍藏與展望特刊和232期《中國教師報》慶祝特刊版面，感悟很多，6年來，《中國教師報》致力于“為教師說話，讓教師說話，說教師的話”，全方位為教師發(fā)展服務(wù)，感覺自己和眾多《中國教師報》鐵稈報迷教師一樣，深深迷戀，受益匪淺。通過堅持不斷學(xué)習(xí)、實踐、研訓(xùn)、反思，結(jié)合自身的實際，以經(jīng)驗為憑借，積極撰寫“教育日記”，捕捉教育瞬間；涂鴉“教育故事”，放大教育細(xì)節(jié)；記錄“聽課手記”，評點教學(xué)行為；探索“案例分析”，提升教學(xué)經(jīng)驗；教學(xué)反思，讓我更好的自我剖析；心得體會，記錄我的偶發(fā)偶感偶思。為了心中的教育夢想，為了盡快走出這種低迷的狀態(tài)，我開始閱讀教育類的報刊雜志，但是總感覺找不到一份專門針對教師的刊物，看到那些名家談教育，能發(fā)現(xiàn)自己的不足，卻無法產(chǎn)生心靈的共鳴。你一定要這樣提醒自己：我們畢竟讀了那么多書，不管怎樣在知識上一定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)生的。另外，只有勤寫教學(xué)日記，通過反思，教師們方能在總結(jié)經(jīng)驗、品味得失中悟出竅門，并使自己盡快成熟起來。我也愿意和大家一起探討，一起成長?！蔽镔|(zhì)精神完備，老少齊全，極少天災(zāi)人禍，自然是“福星高照”。民生，是兔年的原始母題。這就需要每一位地方的執(zhí)政者真正懂得民生是最大的“政績”，強(qiáng)化“執(zhí)政為民”理念，改變“唯GDP論英雄”的傾向，充分利用我們的優(yōu)勢和財力物力，為一方百姓辦實事。”首先是國家事業(yè)，對中國的發(fā)展來說，“五年規(guī)劃”是中國事業(yè)的一座路碑，也是記錄中國夢想的載體。祝福平安。”同時，要加大安全工作現(xiàn)代化的投入，國家的財力有這個底氣。其實這是一種亞健康心態(tài)的動蕩起伏。然而，由于應(yīng)試教育的長期影響，我國英語教學(xué)普遍存在以機(jī)械式、填鴨式教學(xué)為主的弊端，講授和學(xué)習(xí)的往往是關(guān)于語言的知識，而不是語言的真實運用，更忽視了語言背后所蘊含的人文屬性，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降、學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)效果大打折扣。保定市第十七中學(xué)是國內(nèi)較早開展閱讀實驗的學(xué)校之一，該校經(jīng)過四年多的教學(xué)實驗，徹底扭轉(zhuǎn)了英語教學(xué)的滑坡狀態(tài)，中考英語成績連年攀升，（）。胡昕陽說：“這套材料和以往英語教材最大的不同在于，一是‘純正’，二是‘有趣’。同時，學(xué)生參加美國高中入學(xué)測試，半數(shù)以上合格?！兜浞队⒄Z》就是這樣一套能滿足兩個方面需要的好教材。讀著讀著，我發(fā)現(xiàn)這把鑰匙叫做‘想象