【正文】 怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學如實對下列行為進行自我評價。）教師評價三、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。222）、耐心輔導學生，了解每位學生的習性，因材施教，因人施教。4．本冊習作練習主要是寫學生實際生活中所看到的，聽到的，想到的。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應在具體的交際情境中進行。略讀課文的教學要注意以下兩點。（1）繼續(xù)加強詞、句訓練。本冊要求學生認253個字、寫284個字。10．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。每個語文園地由五個欄目組成。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。教材分析小學三年級體育教材以實踐教材為主。在復習課中，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復習和鞏固的任務。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學生與家長聯(lián)系。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。（五）本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄。 本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。每個模塊分兩個單元。有著較正確標準的語音語調，具備了基礎的語感。在課堂教學或者課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，做到讓優(yōu)生吃大飽，讓差生吃的好。13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。全冊教材的注音有以下幾種情況：導語、課后練習、資料袋和語文園地里的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；精讀課文和略讀課文里的不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字要求學生認識為止。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。只有少數(shù)學生家庭文化環(huán)境較差，父母只重視經(jīng)濟收入，對孩子放縱，不關心孩子的學習，在教學過程中，要充分考慮到其接受能力，對其提出不同要求。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。二、教學目標：掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。第27章：相似。在學習態(tài)度上，有相當一部分學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續(xù)的動作。教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學校領導同意，并做好妥善安排。體育與保健基礎知識，也是推進素質教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。對差生實施多做多練措施。增加學生親歷活動，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課?！端涂諝狻穯卧庾x：本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始?！吨参铩穯卧庾x：這是學生學習科學課的第一個單元，也是引領學生走進小學科學教學大門的單元，這對以后的學習產生深刻的影響。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，運用能力差。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。（五）及時總結，評選表彰評選“文明小標兵”、優(yōu)秀小組等。（3）采用強化辦法。學生輔導：1）上課多加提問，在基本練習的基礎下，為學優(yōu)生的提高，增加一些有梯度的練習；2）多和學困生進行課下交流，做到因材施教。四、教學目標：理解負數(shù)的意義，能在具體情境中使用負數(shù)。本學期盡量多設計分層次作業(yè)，讓潛能生得到提高，優(yōu)生得到發(fā)展。四、教學重難點學生全部掌握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。二、教材分析本冊共八個單元，以藝術與生活、藝術與情感，藝術與文化為主線，強調藝術和人文的結合。三、教學目標以歌曲表演、欣賞和視聽能力的發(fā)展、節(jié)奏和游戲為主。二、學情分析：本人今年將繼續(xù)擔任六年級畢業(yè)班的數(shù)學教學工作。體會解決問題策略的`多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。掌握圓柱和圓錐的特征，探索并掌握他們的面積和體積公式，能夠正確計算。三年級學期教學計劃3一、指導思想以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，以新課程標準和理念為準則，探索小學階段好習慣養(yǎng)成教育的內容、方法、途徑。（三）實施步驟根據(jù)學生的特點，以點帶面開設好習慣養(yǎng)成示范課。 三年級學 生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候，已經(jīng)留意到各種各樣的小動物，并且被一些動物的活動所吸引；關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出。 作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。3．培養(yǎng)學生動眼、動腦、動手、動口的“四動”能力。對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。輔導對象：優(yōu) 生： 任紅梅 夏粒 邱俊凡 梁躍 吳小洋 徐卡迪霞后進生： 任文武 任錦凱 任欣慧 鄭海冰 徐新三年級學期教學計劃6學生知識能力學習習慣分析：三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。好課前的各項準備活動?！炊堤岣邔€人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài).〈三〉初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。在表揚時，教師還應對學生提出更高的要求和努力的方向，使學生能正確對成績和進步教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。組織學生觀摩高年級學生上體育課，從中要求學生對自己教師的上課水平提出新的要求，改變形式，使學生更好的去吸收利用，更加有利于學生身心健康以及促進教師自身的水準。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。第22章：一元二次方程。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。習慣；、樂于助人的優(yōu)秀品格；、羞恥觀等最基本的價值觀。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。要求認識200個字，會寫300個字。有些字在具體的語境中讀音要發(fā)生變化，課文標注的是變調音或輕聲。5．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。課外閱讀總量不少于10萬字。重視朗讀的指導和訓練。而是充滿樂趣的。個別孩子在英語方面的才能突出，學習能力和水平較高。主要內容包括：26個字母學習及我最喜歡的物品；名詞單復數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運動項目及表述喜好的項目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導的疑問句和交通工具的學習；方位介詞及固定搭配。本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。能按四會要求掌握所學的句型。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進行大量的語言操練和書面練習。在開學第二周給家長一張“溫馨提示”，明確提出本學期學生英語學習的要求，并具體指導家長在家如何輔導學生。去創(chuàng)造。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。鼓勵同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。（4）精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。3．選讀課文的教學。5．在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指導。3）、科學認真地設計和批改作業(yè)。加強自學，學大綱，學教育理論，學他人的教學經(jīng)驗。激發(fā)學生對父母的熱愛之情。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學生回答，隨機補畫愛心。四、總結談話，課后延伸同學們，關心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔父母的辛勞，給父母帶來快樂?？凑n本第21頁呈現(xiàn)的3幅圖片：動腦筋做游戲，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目。來自學校的愛教學目標：學習自主選擇調查對象和調查主題，進行簡單的社會調查。第二：采訪前準備好要提出的問題（如“您每天幾點上班，幾點下班？每天工作多少時間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”）。在調查的基礎上，每個同學根據(jù)調查的感受，畫畫自己心目中的老師。培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，做到有事請假，且盡量少