臨沂市兼職教研員測(cè)試信息技術(shù)試題20xx(更新版)
【正文】 出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，慢慢摸索出一條發(fā)展之路。作為教師，就是要立足教學(xué)，傳授方法知識(shí)，作為發(fā)現(xiàn)者要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后留心研究探索，形成獨(dú)到的有效的解決途徑，長(zhǎng)此以往，教師就變成了研究者。二、積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)在認(rèn)真完成本學(xué)科的教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，我將利用自身的特長(zhǎng)，針對(duì)教師的實(shí)際，把提高業(yè)務(wù)能力是做為當(dāng)前的工作重心，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，解決實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)信息技術(shù)工作得到有效的進(jìn)展。聽(tīng)評(píng)課： 試講 ： 20分鐘準(zhǔn)備，10分鐘試講和答辯（我覺(jué)得不到十分鐘就讓我停了，原因是我出門(mén)的時(shí)候，我下面的那個(gè)哥們剛剛從準(zhǔn)備室出來(lái)，所以我覺(jué)得試講和答辯一共10分鐘。在word 操作中，一位老師誤將“信息”寫(xiě)成了“信息技術(shù)”，而將“信息技術(shù)”誤寫(xiě)成了“信息”，請(qǐng)你只利用word 中查找和替換功能，將他們改正過(guò)來(lái)。指導(dǎo)思想：以二道江區(qū)教育局兼職教研員管理辦法為指導(dǎo)，為保持教研員和進(jìn)修學(xué)校教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導(dǎo)性，大膽實(shí)踐，總結(jié)探索，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。第三篇：兼職教研員發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好!很高興能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。做個(gè)老師容易，做個(gè)發(fā)現(xiàn)者也容易，但從發(fā)現(xiàn)者成長(zhǎng)為研究者，就需要一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程。這就要求我們不僅要做善于學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的榜樣，還要做敢于創(chuàng)造的榜樣。太注重知識(shí)的傳授而忽視了對(duì)學(xué)生方法和思維的訓(xùn)練培養(yǎng)。在現(xiàn)有教育政策下，真的不能還拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)該轉(zhuǎn)變思維，轉(zhuǎn)變角色，以生為本，在有限的時(shí)間內(nèi)發(fā)揮課堂的效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，精心組織課堂，尋求課堂效益最大化。積極收聽(tīng)收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)方面的講座，用先進(jìn)的理 1論武裝自己的頭腦，接受最前沿的教育教學(xué)思想和方法。大興鎮(zhèn)中心校李巖2008年3月 3第五篇：兼職教研員工作計(jì)劃兼 職 教 研 員 工 作 計(jì) 劃雷山縣西江民族小學(xué)侯興慧一、指導(dǎo)思想以雷山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)講話精神、工作精神和縣兼職教研員管理辦法為指導(dǎo)，為保持兼職教研員和進(jìn)修學(xué)校教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的主導(dǎo)性，大膽實(shí)踐，總結(jié)探索，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。為課程改革服務(wù)，開(kāi)展行之有效的教科研活動(dòng)。同時(shí)提升自己的評(píng)課水平，起到指導(dǎo)和引
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