【正文】 程。急功近利的心態(tài)讓許多家長(zhǎng)想讓孩子在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)寫作文——這是不可能的了。為有源頭活水來(lái)——讀書與啟智教育家蘇霍姆林斯基對(duì)青少年閱讀有很多研究，他對(duì)閱讀與學(xué)習(xí)能力的關(guān)系闡述得很多也很清晰。相信大家都會(huì)有這樣的體驗(yàn)，在你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，你自己喜歡語(yǔ)文，或者你喜歡看書，看報(bào)，當(dāng)你閱讀的文章，書多了，你的語(yǔ)言表達(dá)能力就很強(qiáng)，也會(huì)出口成章。以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。雖然我們平時(shí)的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。以上主要是指家庭作業(yè)。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最后成就了大的目標(biāo)。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。一、下面我先介紹一下我班的基本情況我們班有學(xué)生48人，整體看來(lái)，各科成績(jī)?cè)谌l(xiāng)名列前茅。三、關(guān)于電腦首先讓孩子明確一點(diǎn),電腦作為一種工具是為人服務(wù)的,而不是玩的,孩子搜集資料,查閱信息,練習(xí)打字都是可以的,就是不能玩游戲,有人說(shuō),青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒,我們雖為人父母,可對(duì)于孩子的內(nèi)心世界,辨別是非的能力,心里承受能力都太差,再說(shuō)現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大多都有暴力傾向,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,我想只要你把題目解釋清楚,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,、關(guān)于分?jǐn)?shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了中肯的意見，作為家長(zhǎng),就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同進(jìn)期所取得的成績(jī)相比較,是進(jìn)步,還是退步,有所完善,分析得出后要加以鼓勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,還是方法不妥,分析得出后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),樹立起自信,就是能將自己的小孩與同年級(jí),同班級(jí)的其他孩子比較一下,找差距和不足,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育,另一方面也不可忽視,家庭氛圍的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,我想再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,有的孩子認(rèn)為只有寫才能算是作業(yè),至于背,老師又不可能一個(gè)一個(gè)檢查,可是我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)簽了名,這不僅是對(duì)我工作的不支持不負(fù)責(zé),不可能一蹴而就,你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的,而且剛剛也說(shuō)過(guò)了,教育孩子要言傳身教,如果孩子在家里聽寫過(guò)一次,第二次學(xué)校里一起聽寫,他老是錯(cuò)那么多,怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢 我們看別人的孩子,一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,對(duì)孩子的期望也比較高,作為父母,應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷練。在坐的各位呢,有些家長(zhǎng)我們接觸得比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞅容^忙碌, 我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的吃穿管理得蠻好的，但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，比如叢磊的奶奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有獨(dú)特的見解。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。（責(zé)任 能力智商）心理專家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。還有一部分孩子拼音不會(huì)拼，許多簡(jiǎn)單的字一寫就錯(cuò)。等同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性高，成績(jī)優(yōu)異。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。我非常理解做父母的心情。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。（分享班規(guī)）在未來(lái)的日子里，我會(huì)盡我的全力，認(rèn)真地，用心地培養(yǎng)班里的每一位孩子，也希望每一位家長(zhǎng)也能以同樣認(rèn)真，用心的態(tài)度來(lái)支持和配合我的工作。同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮魏艉拔覀兊陌嗉?jí)口號(hào)：我們是。養(yǎng)成高效，快速做作業(yè)的習(xí)慣。一，認(rèn)真，專注，自覺的讀書和閱讀習(xí)慣。我認(rèn)為，一個(gè)班級(jí)，良好的紀(jì)律是孩子聽課效率，學(xué)習(xí)效果的有效保證。在我們學(xué)校有三十多個(gè)班級(jí)，每周獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)都只有為數(shù)不多的幾個(gè)。一直一直堅(jiān)持不懈地去幫助你的孩子，幫助他改掉缺點(diǎn)，幫助他走向成功，發(fā)言稿《二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。即使再調(diào)皮搗蛋的孩子，我有時(shí)候會(huì)生氣，會(huì)批評(píng)他們，但我從心里來(lái)講真的從來(lái)不討厭他們，相反，我給了他們更多的關(guān)注，更多的呵護(hù)。通過(guò)這封信，家長(zhǎng)和孩子對(duì)我有了一些了解。我們是相親相愛的一家人。首先，讓我代表三三班所有的老師和同學(xué)真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)的光臨。數(shù)學(xué)老師就不用我介紹了，大家都非常熟悉，掌聲歡迎我們的曾老師。在那個(gè)時(shí)刻我相信，我和家長(zhǎng)的心是在一起的，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目的，那就是：一切為了孩子。你拿1個(gè)孩子都沒辦法，我這么多孩子我又該怎么辦。你說(shuō)孩子這輩子不靠你靠誰(shuí)呢？有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，我會(huì)讓孩子靠自己。更給與我們?nèi)嘁环莨膭?lì)，一份自信。早自習(xí)，我們應(yīng)該規(guī)矩地讀書，上課前，我們應(yīng)該規(guī)矩做好課前準(zhǔn)備，上課時(shí)，我們應(yīng)該規(guī)矩地聽課，排隊(duì)時(shí)，我們應(yīng)該做到快輕靜齊，規(guī)矩地排隊(duì)。同樣是大約30分鐘的作業(yè)，有的孩子可能15分鐘能完成，有的孩子需要1個(gè)小時(shí)，甚至是兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)完成。曾經(jīng)，我有一個(gè)座右銘：一個(gè)沒有自我約束力的人，是永遠(yuǎn)不可能獲得成功的。這是我這段時(shí)間初步設(shè)想的，還不夠完善。再次謝謝大家的光臨。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。如：上課鈴聲響了（小預(yù)備），教室里仍然像游樂場(chǎng)一樣：（靜坐5分鐘心靜下來(lái)）不知道提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。大多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范，對(duì)課文知識(shí)掌握牢固，寫話方面內(nèi)容也豐富，有條理。還有個(gè)別學(xué)生做作業(yè)速度慢。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。我發(fā)現(xiàn)，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞的督促者。要提高寫話能力，我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開了?？傊蚁Ｍ魑患议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。,先獨(dú)立做自己能完成的作業(yè)，然后家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子不會(huì)的題。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)從本期開始，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們肯定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績(jī)。美國(guó)心理學(xué)家威廉事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。過(guò)于自我，不愛幫助同學(xué)。提高作業(yè)的書寫質(zhì)量我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，特別喜歡寫字，喜歡練字。孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。要讓孩子學(xué)會(huì)愛。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。會(huì)議流程一、校長(zhǎng)發(fā)言二、班級(jí)情況介紹三、教師工作情況介紹班風(fēng)班貌（團(tuán)結(jié)奮進(jìn) 文明禮貌 快樂學(xué)習(xí)）教學(xué)理念(科學(xué)民主，公平公正)管理理念（先做人再學(xué)習(xí)，德才兼?zhèn)洌W(xué)?；顒?dòng)（口算 書法 講故事 拔河 班歌）班級(jí)活動(dòng)（講故事書寫寫作朗誦閱讀等）四、學(xué)校閱讀教學(xué)工作的通知：為了提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣?！倍嗄暾Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。只有大量的閱讀，才能讓孩子的智力狀況和學(xué)習(xí)能力更好，缺乏閱讀的孩子學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)得很平淡。好的作品中本身就蘊(yùn)含含著豐富的人生體驗(yàn)，閱讀過(guò)程就是學(xué)習(xí)寫作技巧過(guò)程。三、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操。閱讀擴(kuò)大了學(xué)生的閱讀面，開拓了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生思維的敏捷性，豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐于自己的作文之中，使學(xué)生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。七、家長(zhǎng)在家?guī)椭⒆羽B(yǎng)成哪些好習(xí)慣？（一）三個(gè)做人好習(xí)慣我不小、我能行，自己的事情自己做（1）早晚自己穿衣、洗漱、鋪床疊被（2）用完的用具放回原位，桌面鋪位干凈整潔。（6）快速：在以上要求完成的基礎(chǔ)上，力求快速。（2）固定時(shí)間閱讀的習(xí)慣。（2）當(dāng)天下午放學(xué)，首先復(fù)習(xí)今天課堂所講內(nèi)容，沒有不懂的問(wèn)題后，開始寫作業(yè)。對(duì)孩子要有愛心，愛是孩子做事情的動(dòng)力，是孩子成長(zhǎng)的土壤。要有勇氣、有信心擔(dān)當(dāng)起教育孩子的責(zé)任，要放大責(zé)任感。慎行。沒有針對(duì)性不但不起作用，反而會(huì)起到反作用。家長(zhǎng)要根據(jù)不同的情況，站在孩子的前面、后面、側(cè)面。凡事都有原則的，教育孩子也是要講原則的，沒有規(guī)矩不成方圓，教育孩子要有方法，有耐心，更要講原則，不要苛求孩子，不要設(shè)立不切合實(shí)際的目標(biāo)，不要溺愛孩子等。孩子輸了，今后可怎么生存？家長(zhǎng)輸了，在同事、親朋好友面前抬不起頭。以上20條做到了，你將是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，孩子如果養(yǎng)成了好習(xí)慣，也將受益終生。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。所以需要家長(zhǎng)的密切配合三、結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點(diǎn)教育建議。正確看待“分?jǐn)?shù)”，學(xué)會(huì)全面評(píng)價(jià)自己。努力鍛煉口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信。我非常理解做父母的心情?；?qū)⒆舆^(guò)度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤?！靶湟字币惨讖潯?，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2感謝老師給這個(gè)機(jī)會(huì)，很榮幸站在這里。在我心里，一直有一根弦。今年，趁著暑假學(xué)校推薦孩子讀《西游記》的機(jī)會(huì)，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。“媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經(jīng)看過(guò)無(wú)數(shù)遍了，我就在這里班門弄