【正文】 踐中學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言。做好對(duì)差生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，縮短學(xué)生之間的差距，從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。班級(jí)中一些比較差的學(xué)生，也開始大膽發(fā)言了。”“不積蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。綜合活動(dòng)參與至少4次班級(jí)內(nèi)的綜合活動(dòng)。（3）知道什么是默讀，能默讀一個(gè)段落。二、學(xué)生狀況分析學(xué)生升入二年級(jí)時(shí),已經(jīng)認(rèn)識(shí)近1000字,對(duì)漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性認(rèn)識(shí),并且已經(jīng)掌握了30個(gè)左右常用偏旁部首,還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法.三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法.第二單元學(xué)習(xí)部首查字法.二,七,十二單元集中識(shí)字,學(xué)習(xí)25個(gè)常用部首.第六單元金鑰匙,分析字型的師范.第十一單元的金鑰匙對(duì)認(rèn)字方法進(jìn)行了小結(jié).四、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：識(shí)字方面：（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。二、班級(jí)情況分析我班學(xué)生人數(shù)51人。13～17課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活?！罢n文”安排了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。既動(dòng)口，又動(dòng)手，走出校門，擴(kuò)展自己的視野。(2)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。(2)正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。教學(xué)目的：(1)通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得團(tuán)體合作的道理，領(lǐng)悟到在生活中與人友好相處。(2)引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟蘊(yùn)涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。學(xué)習(xí)部首查字法，學(xué)會(huì)按部首個(gè)漢字歸類，認(rèn)識(shí)部首。教學(xué)目的：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。喜歡閱讀，對(duì)閱讀感興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利的朗讀課文。展示臺(tái)–––給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四～五篇課文以及“語文園地”。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。，會(huì)寫275個(gè)字。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會(huì)寫、第二組只要求會(huì)認(rèn)。經(jīng)過一年的學(xué)校教育，我班學(xué)生已適應(yīng)小學(xué)生活，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)語文課程有了初步的認(rèn)識(shí)，在誦讀詩文中，也初步感受到了祖國語言文字的美，他們上課能做到專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，獨(dú)立完成課后作業(yè)，掌握了一些基本的語文能力，特別是朗讀課文，不僅能做到正確流利地朗讀，而且還能做到有感情地讀出句子所表達(dá)的39。（3）一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的，語文味特別濃的句子、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)?！痹诙昙?jí)的教學(xué)活動(dòng)中，我們的“細(xì)節(jié)”就是無數(shù)個(gè)“一”。六、學(xué)習(xí)方式合作、探究。（3）會(huì)寫留言條。（2）能背誦至少17篇詩文。四、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：教學(xué)計(jì)劃識(shí)字方面（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。二年級(jí)語文上期教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校。家長(zhǎng)為職工的很少，多數(shù)經(jīng)商，物質(zhì)生活一般，少數(shù)家庭特別的富裕。、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流。讓學(xué)生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上，自悟出來的，有了語感讀出來的。教師要相信學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字，要鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。最后是兩個(gè)生字表。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值?！薄安环e蝰步無以致千里，不積小流無以成江河。利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)姆椒▽?shí)現(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。（4）知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。（2）能背誦至少17篇詩文。四、教學(xué)要點(diǎn)本冊(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的底線：識(shí)字方面：（1）會(huì)認(rèn)432個(gè)生字，會(huì)寫261個(gè)字。在教書育人的道路上,我付出的是汗水,收獲的卻是一份充實(shí),一份深深的情感。確有所得。加一加、減一減,并采用由易到難的方法,現(xiàn)借助拼音、去掉拼音、帶生字進(jìn)課文、讀生子小短文識(shí)字,采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。每次課前再重新復(fù)習(xí)一遍教學(xué)方法,課后記下教后記,教學(xué)反思。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，目前自考漢語言文學(xué)本科即將畢業(yè)。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站好，某某把手放下。三、班主任工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。平時(shí)做到周前備課。在學(xué)校中，我一直擔(dān)任的是語文教學(xué)和班主任的工作。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計(jì)了優(yōu)秀作業(yè)展示、小魚游等幾個(gè)競(jìng)賽欄目；教室的北墻上貼上了《常用漢語拼音音節(jié)表》、《聲母表》、《韻母表》、《整體認(rèn)讀音節(jié)表》等。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。六、努力方向：加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。二、識(shí)字寫字教學(xué),是教學(xué)工作的重點(diǎn)二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。于是我就采用激勵(lì)法、競(jìng)賽法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)補(bǔ)差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣,也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。（5）參與課堂討論。五、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。七、教具準(zhǔn)備課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。識(shí)字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。除了“識(shí)字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。，對(duì)閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。如。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時(shí)間。，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際，不斷提高學(xué)生的口語交際水平。學(xué)生的習(xí)慣和意識(shí)單憑校園的要求收效甚微，需要去的家長(zhǎng)的支持、協(xié)作。三、教學(xué)內(nèi)容第一單元復(fù)習(xí)學(xué)過的認(rèn)字方法。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的自讀課文。自檢能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行自評(píng)。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦麄兿Ｍ约簩W(xué)過的每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話來了解世界。（2）一次有益的餐后閱讀。（2）一次精彩的課后訓(xùn)練。此外，從全班情況來看，孩子們?cè)趯懺挿矫孢€只是有寫話的興趣，沒能做到清楚具體的表達(dá)自己的情感和有關(guān)的圖意。語文活動(dòng)一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺(tái)”三個(gè)欄目。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。在閱讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思就可以了，要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解意思，正確書寫，通過練習(xí)，能在口頭和書面表達(dá)中準(zhǔn)確運(yùn)用。(二)思想教育每月進(jìn)行愛國主義教育專題。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過閱讀與秋天有關(guān)的四字詞組、韻文、古詩等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領(lǐng)悟大自然的美麗與神奇。第三單元：教學(xué)內(nèi)容：識(shí)字課文《歡慶》、《北京》、《我們成功了》、《看雪》、語文園地三。(2)引導(dǎo)學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)54個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)52個(gè)生字，會(huì)寫38個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)44個(gè)生字，會(huì)寫40個(gè)生字。重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，會(huì)寫46個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。全冊(cè)共安排生字450個(gè)，其中要求寫的為350個(gè)。26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。而且我班學(xué)生男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。會(huì)默寫出350個(gè)生字。能復(fù)述課文。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。查一個(gè)字的時(shí)間不超過一分半鐘。表達(dá)方面（1）能夠與同桌或在小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見。七、教具準(zhǔn)備：課件、錄音機(jī)、生字卡片、掛圖、小黑板。打磨每天“十個(gè)一”，專業(yè)專心——成為教學(xué)工作的重點(diǎn)。如：顧佳冬、沈竹君等。利用多種途徑識(shí)字，開展識(shí)字比賽，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過渡。二、教材分析本冊(cè)教材安排了八個(gè)單元的學(xué)習(xí)，第二單元識(shí)字學(xué)習(xí)4課，另外七個(gè)單元都是課文，一共25篇。告訴我們要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立的生活，遇到問題要多問、多想，才能找到正確答案的道理。孩子們特別喜歡這位勇于創(chuàng)新的老師，因?yàn)樗尯⒆觽兠靼琢松钪兄挥猩朴谒伎?、勤于觀察、大膽想象、用于創(chuàng)新，才能體驗(yàn)嘗試后的喜悅。《黃山奇石》課文通過描寫“仙桃石”“仙人指路”“金雞叫天都”等奇石，表達(dá)了作者對(duì)黃山的喜愛之情，以及對(duì)祖國大好河山的熱愛。這個(gè)故事告訴我們懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的?！峨防崭琛肥潜背窀?，歌詠了北國草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫敕勒人熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的豪情。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。寫話(1)能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。閱讀教學(xué)中，采用自主、合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。低年級(jí)的小朋友，重在培養(yǎng)他們閱讀的興趣，養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)135個(gè)生字，會(huì)寫159個(gè)生字，會(huì)用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)會(huì)瀏覽，培養(yǎng)讀書看看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容，根據(jù)課文結(jié)構(gòu)劃分段落。在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)，也養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)，自覺地完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書，但讀書的習(xí)慣和方法還需要教師多指導(dǎo)?！白R(shí)字”安排了2個(gè)單元，每單元4課，共8課。每單元后面的綜合練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列，這樣既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。全冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。 進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、背誦訓(xùn)練，進(jìn)行正確的寫字訓(xùn)練。能按筆順正確書寫、默寫276個(gè)生字。復(fù)述課文。四、教學(xué)措施認(rèn)真鉆研教材，把握教材重難點(diǎn),充分發(fā)揮“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，使學(xué)生在走進(jìn)課堂前就心中有數(shù)，從而提高課堂效率，使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、樂用，本加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。能在需要的時(shí)候查難檢字的筆畫索引。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚。八、教學(xué)時(shí)間安排 ：1．秋天5 6課時(shí)2．自立 67課時(shí)3．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（1）5 6課時(shí)4．祖國5 6課時(shí)5．好奇5 6課時(shí)6．誠實(shí) 67課時(shí)7．畫 78課時(shí)8．書的世界 34課時(shí)9．合作78課時(shí)10．丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（2） 68課時(shí)11．努力 78課時(shí)12．考驗(yàn) 67課時(shí)13．風(fēng)和水6 7課時(shí)14．玩具和游戲7 8課時(shí)15．歲月 78課時(shí)九、教學(xué)措施低段的孩子，滿心滿懷都是對(duì)未知新鮮的好奇，渴望和探索。教學(xué)常規(guī)l 一次成功的早讀l 一次有益的餐后閱讀l 一次精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)布置l 一節(jié)實(shí)效的托管課教學(xué)過程l 一句溫馨的評(píng)語l 一個(gè)輕輕的撫摸l 一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的探尋（在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，把每一篇課文中學(xué)生感興趣的，語文味特別濃的句子、段落、章節(jié)作為教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。新選的課文有描寫自然現(xiàn)象的《秋天的圖畫》，有反映學(xué)生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達(dá)愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》等。再次，在“語文園地”里設(shè)有“展示臺(tái)”一欄，給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果和才能的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)用普通話正確、留利、有感情的朗讀課文。二、學(xué)生基本狀況。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。二年級(jí)上期語文教學(xué)計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，充分吸收有關(guān)語文教育研究的最新成果，切合學(xué)校本期“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)，細(xì)節(jié)成就專業(yè)”的教育主題，開展教學(xué)工作。（2）熟練掌握累積70個(gè)左右的常用偏旁部首，能說出其名稱、表示的大概意思、能寫出偏旁部首和例字。（4）愛讀書，有每天閱讀的習(xí)慣，能自讀“語文天地”中的