【正文】 我們是社會主義高校，培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人，因此，我特別重視對學(xué)生進(jìn)行主旋律教育。同時(shí)，一定要講工作原則，特別是我們班男生多，女生少的情況下，對犯有錯(cuò)誤的學(xué)生耐心地教育、幫助他們；更重要的是通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養(yǎng)學(xué)生自立能力和自強(qiáng)意識，達(dá)到 “潤物細(xì)無聲”的效果。所以在以后的教學(xué)中需要我堅(jiān)持不懈的努力，需要我處處留心，做有心人。組織寫字、拼音比賽、講故事等，對學(xué)生進(jìn)行了尊師重教，愛祖國、愛集體的教育，陶冶了學(xué)生的情操，增長了才干，鍛煉了能力，激勵學(xué)生早日爭取加入少先隊(duì)。這些讓我知道，不光要用心，而且要有足夠的耐心。后來，我就把他們帶到操場，一邊說，一邊讓學(xué)生看。因?yàn)槲覀円鎸πW(xué)學(xué)習(xí)生活一無所知的孩子。對我們來說掃地根本不是個(gè)事，可一年級的小孩兒連掃把都不會拿，更別說掃，還要求掃干凈。我當(dāng)眾對他進(jìn)行了表揚(yáng)，號召大家向他學(xué)習(xí)，做拾金不昧的好兒童。不往地上扔廢棄物，保持校園的整潔。上課不準(zhǔn)隨便說話，有問題舉手，也不準(zhǔn)隨意下座位?！闭f實(shí)在的，我感到很欣慰。經(jīng)驗(yàn)談不上，我就說說自己的幾點(diǎn)體會。然后與他家長一起監(jiān)督和督促他學(xué)習(xí)和成長，我曾經(jīng)每周都要與她母親電話溝通和匯報(bào)他在校的表現(xiàn)，其實(shí)該生最主要的問題就是缺乏自制力和缺乏家長關(guān)愛，在滿足這兩個(gè)條件之后，該生的情況明顯好轉(zhuǎn)。直到上月我們班學(xué)生離校前，根據(jù)任課教師反饋，課堂表現(xiàn)依然很好。二、管的寬前兩天在微信公眾號中看到一篇關(guān)于輔導(dǎo)員工作的文章，有人寫其實(shí)輔導(dǎo)員是一個(gè)苦差事，又是一個(gè)良心活。在此我還要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為電大的學(xué)員腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。言教不如身教，所以輔導(dǎo)員必須為人師表，做好學(xué)員的表率。我們管理學(xué)員的嚴(yán)，主要是嚴(yán)格要求他們來上面授輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性，我不僅要有足夠的細(xì)心和耐心，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。如果換成是自己，我是否也能堅(jiān)持到底呢?經(jīng)常這樣換位思考，我覺得更有責(zé)任為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我的第一個(gè)體會是難字作為一名開放教育的輔導(dǎo)員，我不僅要成為學(xué)員的朋友，也要作為一名合格的管理者、引導(dǎo)者，而且這種選擇是單向的、無條件的。以下是我對輔導(dǎo)員工作的四點(diǎn)體會。雖然大家都是成人了，但我覺得他們需要更多的關(guān)愛，上了一天的班，本已身心疲憊的他們，下班后原可以輕松地躺在沙發(fā)上看看電視或雜志什么的，但現(xiàn)在卻選擇了來電大學(xué)習(xí)，有的學(xué)員已為人父母，除了上班，回家還要帶小孩，在這種前提下，他們能靜下心來坐在課堂上學(xué)習(xí)，有的時(shí)候我真的很敬佩他們，覺得他們真的很不容易。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn)，不斷地在學(xué)中干，在干中學(xué)。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過程中管什么和怎么管的問題。輔導(dǎo)員是學(xué)員最密切接觸的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)員。在這兩年中時(shí)常深感自己知識與能力的欠缺，在今后的工作中要不斷去摸索，去實(shí)踐的，我覺得輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣，是沒有止境的，只有更好，沒有最好，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越。在這里我首先要感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位同事，是你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們豐富的管理經(jīng)驗(yàn)讓我迅速的學(xué)會怎樣才能做好輔導(dǎo)員。在我的督促和學(xué)生的努力下，大一學(xué)年XX班班級評比獲得總分年級第一的好成績。對于曠課的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評教育，有必要時(shí)需要聯(lián)系家長，決不縱容學(xué)生曠課。例如，我們班有一位險(xiǎn)要留級的學(xué)生，我利用一次查寢的機(jī)會與該生詳談過后，弄清楚了他曠課睡覺的原因，及時(shí)主動的保持與他母親的聯(lián)系，及時(shí)反饋他的在校表現(xiàn)。所以習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的班風(fēng)對孩子們的成長是至關(guān)重要的。過了一會，他不哭了，還對我說：“在家媽媽也是這樣照顧我的，你真像我的媽媽。我要求學(xué)生必須做到：課間要把下節(jié)課用的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，放在課桌的左上角，再出去玩。見到師長主動問好。又如：我班的朱海拾到了一元錢，主動交給了老師。所以，開學(xué)以來，我就每天在早上，手把手教他們掃地。大家都知道，每學(xué)期開學(xué)初，一年級所有代課老師的嗓子都是沙啞的。在開學(xué)最讓我頭疼的是，放學(xué)，盡管早放10分鐘，在我反復(fù)講過后，怎么走都走不好，松松散散的。我也覺得比我光給他們講輕松了許多。通過出板報(bào)，布置教室，營造育人環(huán)境。原來他是覺得在同學(xué)面前丟人，我這才明白了，是我的疏忽。特別是在對待寄宿生上，我應(yīng)該常下宿舍、與他們談心，讓遠(yuǎn)離父母的孩子也能感受到溫暖。工作中，我要求同學(xué)們做到的，自己首先做到，要求同學(xué)們做好的，自己要做得更好，從思想上、學(xué)習(xí)上、工作上為同學(xué)們起到了較好的帶頭作用，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，樹立了自己的威信。我還多次組織不同形式的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，與學(xué)生討論專升本問題，分析社會形勢，探討就業(yè)前景，促進(jìn)同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流。對班干部，不僅要重使用，還要重培養(yǎng)教育。對于班級里經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生，我經(jīng)常找他們談心，讓他們走出自卑，樹立自強(qiáng)自立意識，并幫助他們解決一些力所能及的實(shí)際困難。當(dāng)然，收和放一定要注意一個(gè)尺度問題，過猶不及，因此要根據(jù)本班實(shí)際制定切實(shí)可行的計(jì)劃。要把他們組織起來,形成一個(gè)強(qiáng)有力的班集體。在貫徹過程中我重在抓落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行，一視同仁，獎罰分明，使制度本身形成一種無形的教育力量，較好地約束了學(xué)生的行為，規(guī)范了班級工作，提高了班級管理效果