【正文】 現(xiàn)自我在教學(xué)過程中存在以下幾個誤區(qū)。從他們的身上也給了我們很大的啟示：要對每一位學(xué)生切切實(shí)實(shí)做到分層教學(xué)分層練習(xí)，在每周的練習(xí)中讓不一樣的學(xué)生做不一樣的練習(xí)。如結(jié)合信息科技，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的教學(xué)情境，讓學(xué)生認(rèn)識到生活中處處存在數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主觀能動性。把好單元檢測關(guān)，及時查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，也有個別學(xué)生思維不夠靈活，不夠嚴(yán)密，考試時的心理素質(zhì)不大好，成績也不夠夢想。我接過試卷一看，一個85寫在最上頭，我又仔細(xì)校對了學(xué)號和姓名，確定沒錯。雖然自我不難過，不覺得數(shù)字低分惋惜，可是我還是總結(jié)了一下暴露的問題：①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是自我的空間思維太差，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自我真的太差了。今日我們應(yīng)對的不是幾個學(xué)生，一個班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何構(gòu)成良好的班風(fēng)？所以懲罰也是教育的一種手段。我明白教學(xué)是門大學(xué)問，所以我會在考試過后會盡快改善自我的不足。部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識學(xué)得過死，思考問題缺乏靈活性、開放性、多維性。試題能從初中數(shù)學(xué)的教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)教師教好教材，學(xué)生學(xué)好教材，充分發(fā)揮教材的擴(kuò)張效應(yīng)。試題面向每一個學(xué)生，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為核心，重視對學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題的本事考查，異常是注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的考查，在具體情境中運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的本事，加強(qiáng)教學(xué)資料與社會實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)新課程的基本理念。（4）對幾何書寫要求不嚴(yán)格。比如在第五章中的《命題與定理》這節(jié)課，比較難上，結(jié)果備課設(shè)計(jì)時，更注重的是數(shù)學(xué)常識的拓展，如用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來評，可能這節(jié)課是能夠的，我自我也比較滿意，但恰恰把本節(jié)課的重點(diǎn)——把命題改寫“如果那么”的形式淡化了，我認(rèn)為這個東西簡單，結(jié)果學(xué)生在這個方面出了問題，表此刻第14題。敢于正視這么慘淡的平均分，敢于正視這么淋漓的高分檔，還敢于在那里開會，憑著以上三點(diǎn)，我基本上貼合魯迅先生的“猛士”的標(biāo)準(zhǔn)！這幾年來，一向信奉黨的教育政策和方針，堅(jiān)持走“輕負(fù)高質(zhì)”之路，但發(fā)現(xiàn)結(jié)果是“輕負(fù)低質(zhì)”，考試后，別說學(xué)生，自我的壓力都感到很大，變成了“高負(fù)低質(zhì)”，我不明白接下來的路會不會“高負(fù)高質(zhì)”，但憑著這么多年的經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的對教育的理解，我是走不上這條路的。鼓勵不等于放縱。唉，我為什么沒有數(shù)學(xué)天賦呢？好想有數(shù)學(xué)天賦阿！可我沒當(dāng)這樣想時，我還是感到厭惡數(shù)學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)課外輔導(dǎo)彌補(bǔ)教室缺陷。針對單位“1”的問題進(jìn)行強(qiáng)化。缺乏優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計(jì)算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。靈活性強(qiáng)，注重了基礎(chǔ)性和生活實(shí)際的相互統(tǒng)一，個性注重了學(xué)生的計(jì)算、應(yīng)用等方面潛力的考查。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙。三、改善措施：提高教室教學(xué)效率。思想認(rèn)識不夠。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。這也許也和答題技巧有關(guān)系。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。篇三：英語月考反思300字時間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間期中段考也已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。我牢牢地記住了這些話。因?yàn)槲易鳛榘嚅L、大隊(duì)委，在學(xué)習(xí)方面沒有給同學(xué)們做到好的榜樣，沒有起到模范帶頭的作用?？隙ㄊ清e的多，對的少。當(dāng)時是在中午，老師來個出其不意、趁人之危。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。很多計(jì)算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。每次數(shù)學(xué)考試都是差幾分，而且這幾分都是在粗心大意上出錯的。這次數(shù)學(xué)成績不理想，我一定會努力加油。而且，我失分的題都是一些簡單的計(jì)算題。注重學(xué)生的錯題改正，提高學(xué)生的改錯意識。卷面潦草。從卷面上看，學(xué)生對第一單元的概念有些混亂，可能因?yàn)檫@單元的概念有些多，學(xué)生容易區(qū)分不清。加大對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的培養(yǎng)。在班級小組學(xué)習(xí)時，由于自己的監(jiān)督不是很全面導(dǎo)致個別小組的學(xué)習(xí)是低效地。孩子做題時思考不深入。總之，在以后的教學(xué)中，我要精講精練，教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以學(xué)生能適應(yīng)，教學(xué)效果好的方法為主。二、存在問題基本概念不清。教師對學(xué)生的糾錯注重不夠，作業(yè)面批面改得太少。2)解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮。老師教了許多做題的方法，而我卻用超常的思路解決一些簡單的題，導(dǎo)致了錯誤。本來我不應(yīng)該考這么差的。于是，錯了一題就扣了六分呀，這六分讓我連95分以上也拿不到。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。我知道我要加倍努力，把課文讀熟，把語文考好。這個我們都很驚訝。5：還有啊，我們寫作的時候，總是寫不完整，會寫的不好，少得可憐。但是我不會這樣說，反而會說：知識掌握得不牢固。加油，加油，加油！!篇三： 在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯誤。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。第二點(diǎn)：先從簡單的題做起，把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。（你改改即可）我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。為了尋找差距，彌補(bǔ)不足，現(xiàn)對這次考試總結(jié)如下：一、試卷分析：從整體上看，本次試題難度適中，貼合學(xué)生的認(rèn)知水平。備課過程中準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際狀況。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生透過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和構(gòu)成過程中，獲取知識、構(gòu)成潛力。嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起。應(yīng)用題失分在第二題既先求方磚的面積再求100塊方磚的面積，而有的學(xué)生直接用方磚的邊長100，也能夠說根本沒有正確理解題意，總之不理想。抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。學(xué)生在做題時要說題目的算理，明確計(jì)算方法，能口算的就必須要口算，能簡便的必須要簡便運(yùn)算，熟練掌握常見的簡便運(yùn)算的類型。這張?jiān)嚲肀旧砭秃芎唵?，我還是考差了。如何上好課，是需要慢慢揣摩的。當(dāng)然，懲罰必須要有個度，不能越過這個度。當(dāng)然考試的目的是找差距，找信心，我花了一個午時，把全班的出錯作了一個統(tǒng)計(jì)，我對本次月考作如下的分析：（1）復(fù)習(xí)不及時。如“對頂角相等”，那么部分應(yīng)當(dāng)是“相等”，如果部分就是“對頂角”，所以最終得寫成“如果兩個角是對頂角，那么這兩個角相等”。（5）對學(xué)生估計(jì)過高，難題沒有講透，也沒有重復(fù)。二、試卷特點(diǎn)評析：關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，考查數(shù)學(xué)的核心資料數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本的思想方法是發(fā)展本事、提高素養(yǎng)的重要載體。注重實(shí)際背景，考查應(yīng)用本事數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)生活，又作用于生活世界，命制情境新穎、背景公平的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題，有利于考查學(xué)生是否具有將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的數(shù)學(xué)建模本事，以及認(rèn)識世界，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的本事。動手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，教師在教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，向?qū)W生供給充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫忙他們在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法。如果一堂課，一半的學(xué)生沒有參與到課堂的活動中去，那么這堂課就是失敗的。懲罰的目的是要讓學(xué)生明白什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個小時。進(jìn)了教室后，周陟真對幾個同學(xué)說了他們的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，他說我僅有85分，我想：哼，我會考得那么差嗎？課間，趙教師來收了兩個同學(xué)的本子，并對我說了句：下課后到我辦公室來。我想：我要吸取這次的慘痛教訓(xùn)，以后要更加認(rèn)真、仔細(xì)，對待每一題都不掉以輕心，不要犯相同的錯誤。例如，口算不夠熟練，運(yùn)算符號看錯導(dǎo)致失分；解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析本事，看不出題中隱藏的干擾條件，今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度，著重對班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。其實(shí)看起來數(shù)學(xué)試卷的難度并不是很難，而每一個小題都不是一眼就能看出答案的，都有必須的技巧在里面，所以從學(xué)生答題情景來看，基礎(chǔ)知識掌握得較好，概念理解得較透徹，解分式方程的準(zhǔn)確率較高，但部分學(xué)生理解本事較差，應(yīng)用題審題不清，導(dǎo)致出現(xiàn)不少錯誤。古人云“授之以魚不如授之以漁”?！安皇清N的敲打，而是水的撫摸，才使鵝卵石這般光滑剔透。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。四、沒有抓緊對基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。異常要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自我的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。我覺得我們都沒有認(rèn)真對待這次月考。也許這次月考的成績不是很夢想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自我，對得起支持自我的人。篇15：數(shù)學(xué)月考反思又一場考試結(jié)束了。我略帶高興的說。做完了試卷，我依然和以前一樣，認(rèn)真檢查試卷，檢查出來了一個錯誤，我自認(rèn)為我應(yīng)該沒錯誤了，才不再進(jìn)行第二次檢查。對于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵。第二大題是比較大小的題目，考察學(xué)生的計(jì)算能力及辨別大小的能力。會用筆算計(jì)算不進(jìn)位、進(jìn)位加法，不退位、退位減法。六、存在問題（1）對有些易混問題強(qiáng)調(diào)的不