【正文】 體。正是這些可敬、可愛的教師們用他們的行動無聲的詮釋了我校文化的核心內(nèi)涵：為師者，要敬業(yè)、講奉獻，人格上要有松樹挺拔與高潔，品德上要有竹子的虛心與堅韌。開展教研，提高保教質(zhì)量。在知識經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)該有自己的特長。三是加強感恩教育。教師是學(xué)校文化的建設(shè)者，同時又是學(xué)校文化建設(shè)的重要對象，教師形象建設(shè)是流動著的校園文化。我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學(xué)生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學(xué)生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。五是搞好學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，使學(xué)校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風(fēng)氣、行為、文化對學(xué)生的身心侵害。今后，我們還要繼續(xù)搞好和校園文化建設(shè)工作，實現(xiàn)學(xué)校全面，協(xié)調(diào)、可持續(xù)地發(fā)展，努力社會培養(yǎng)合格的建設(shè)人才。我校組織看“防火”、“防毒”影片。學(xué)生逐步養(yǎng)成具有維護整潔環(huán)境的自覺意識和行為。通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識；同時，還以青少年學(xué)生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。各學(xué)科課程有滲透。凡上級組織的各類環(huán)保培訓(xùn)，均派指定對象參加，學(xué)校教導(dǎo)處和政教處平時加強對有關(guān)教師的環(huán)保培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一些環(huán)保講座和教研活動，充分挖掘和利用各種環(huán)保教育因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)保宣傳教育工作，切實加強對環(huán)保教育工作的組織管理。開展《游神州大地，頌中華美德——民族精神博覽會》主題教育。（7）．通過開展聽課評課，加強同伴互助與合作，注重教師之間以及在課程實施教學(xué)活動中交流對話與溝通，共同分享經(jīng)驗和成功。配合學(xué)?，F(xiàn)代信息技術(shù)處，開展教師的計算機基礎(chǔ)知識的全員培訓(xùn)、全員考核。（2）建立一個高水平的教學(xué)研究集體，形成全員參與學(xué)習(xí)研究的教研網(wǎng)絡(luò)。轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，豐富師生互動關(guān)系，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)實現(xiàn)了一下上個階段的演變：以教師為中心的課堂教學(xué)形式——教師控制下的學(xué)生互動式課堂教學(xué)形式——課改理念下師生合作探究課堂教學(xué)形式。到中心校作《聰明在于勤奮》的班會現(xiàn)場展示。（3）開展《心系祖國、健康成長》讀書活動。教師們在教學(xué)實踐中，自覺地將學(xué)科教學(xué)與社會主義榮辱觀的教育整合起來，不失時機的對學(xué)生進行教育。它是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。一、加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，精心制定校園文化建設(shè)目標(biāo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園文化建設(shè)工作，切實加強對校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。四、主要任務(wù)積極推進校園文化建設(shè)工程，努力建成具有時代特征和學(xué)校特色的文化校園，使之成為先進文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園。（三）制度文化建設(shè)制度文化是學(xué)校文化的生命力所在，是可以傳承的學(xué)校文化。（二）物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化是學(xué)校制度文化和思想文化的載體，是學(xué)校文化最外在的表現(xiàn)和標(biāo)志。根據(jù)紅水學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)的《景泰縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》景教發(fā)[2012]86號文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。形勢和內(nèi)容方面要體現(xiàn)學(xué)校總的要求、班級處室的 特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。（4）、教學(xué)樓內(nèi)設(shè)計。校園文化建設(shè)的目標(biāo)（1）、在科學(xué)發(fā)展觀指引下，深入貫徹黨的十八大精神和教育方針，以育人為宗旨，以塑校園精神文明為核心，堅持社會主義方向和正確的思想文化導(dǎo)向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命文化傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，結(jié)合學(xué)校實際，突出主旋律、高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量地開展校園文化建設(shè)。其次，加強校園文化陣地管理。通過系列活動，使全校師生職工了解本校的歷史和現(xiàn)狀，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，珍惜學(xué)校榮譽，凝聚一心，團結(jié)一致，爭創(chuàng)一流，共創(chuàng)學(xué)校美好未來。倡導(dǎo)文明健康的生活方式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過努力，逐步形成了“團結(jié)守紀、求實創(chuàng)新、愛國愛校、為校增光、爭創(chuàng)一流”的校園精神。（二）、形成了自己的校園文化建設(shè)的內(nèi)容與核心校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容：校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園制度文化建設(shè)、校園行為文化建設(shè)。六是學(xué)生宿舍文化建設(shè)。四是校園凈化、綠化、美化突出。具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。2013年8月，經(jīng)過教育資源整合，由原來的六壩小學(xué)、五壩小學(xué)、玉寶小學(xué)、星海小學(xué)，七壩小學(xué)、下七壩小學(xué)、南莊小學(xué)七所學(xué)校整合而成。校園中的精神支撐是一個學(xué)校的靈魂，是師生的精神力量，是校園文化的主旋律。校園文化的育人功效：優(yōu)美的校園環(huán)境能陶冶師生的情操，激發(fā)良好的情感變化和思想意識；健全的規(guī)章制度及健康的集體輿論對師生的思想言行具有規(guī)范和調(diào)節(jié)矯正作用；有利于培養(yǎng)師生的集體意識，促進師生的心理健康，提高大家的審美能力及創(chuàng)造美的能力；以創(chuàng)建平安校園、和諧校園文化活動、教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動等為載體的校園文化對于師生進行強烈的竟?fàn)幰庾R、參與精神、協(xié)作態(tài)度全面教育。建設(shè)高格調(diào)、高水平、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，提高教職工素質(zhì)和凝聚力，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。作為一個教師，遵守教師職業(yè)道德，履行各項規(guī)章制度，做一個合格的教師。開放的校園文化，應(yīng)該是一扇扇打開的窗口。（一）營造校園文化氛圍，讓文化育人于無形我校坐落于六壩鄉(xiāng)中心區(qū)，校園環(huán)境清幽秀美。教學(xué)樓走廊張掛古詩詞、學(xué)生優(yōu)秀字畫作品。落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感?！白屆恳幻鎵φf話”是對校園文化墻的構(gòu)思源點。宿舍文化是校園文化的折射，家庭文化的延伸，社會文化的濃縮。（2）、在理念的指導(dǎo)下，進一步完善和建設(shè)學(xué)校校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我校認真貫徹實施《愛國主義教育實施綱要》，堅持每周升國旗儀式，開展多種形式的愛國主義教育主題活動，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。一是新生的入學(xué)教育，學(xué)校規(guī)章制度，畢業(yè)優(yōu)秀學(xué)生等事例介紹、參觀校園、師生座談等，使剛?cè)胄５男律邮芴囟ǖ男@文化熏陶，產(chǎn)生愛校之情。利用紀律、輿論等手段約束和制止一切不文明行為，不斷提高依法辦學(xué)、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校園行為規(guī)范。學(xué)校成立以校長為組長、各處室主任、班主任、藝術(shù)教師為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)對校園文化建設(shè)進行規(guī)劃 實施。校園文化建設(shè)總體設(shè)計和氛圍營造校內(nèi)建筑群是校園文化的重要載體和校園文化精神的外在反映，濃厚的校園文化氛圍是熏陶、引導(dǎo)和感染師生職工情操和素養(yǎng)的無形而巨大的推動力量。在品位上追求精品、卓越、高雅。天道酬勤，付出必有收獲。我校力爭用三年時間（2012—2015年），把我校建設(shè)成辦學(xué)理念明晰、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃郁，文化底蘊深厚、管理制度完善、人際關(guān)系和諧的校園。要確實把我校建成育人的特殊場所，充分利用校園的每一個角落，營造良好的德育環(huán)境和氛圍，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。（四）人文文化建設(shè)一是樹立“以人為本”的管理理念，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的人際關(guān)系，努力為師生創(chuàng)設(shè)舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)校內(nèi)部形成強大的凝聚力。（2012年5月—2015年7月）引導(dǎo)全校師生積極參與、扎實推進校園文化建設(shè)活動，通過優(yōu)美的校園環(huán)境、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、多彩的文化生活、科學(xué)的人文精神、高雅的藝術(shù)情趣、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)等，努力營造健康、優(yōu)美、積極向上的校園文化氛圍。努 力在提高師生素質(zhì)上取得新進展，在促進構(gòu)建和諧校園上開拓新局面，在創(chuàng)新工作特色上創(chuàng)造新經(jīng)驗。利用課堂主陣地，在教學(xué)中滲透社會主義榮辱觀的教育。除此之外，還利用作文課，讓學(xué)生圍繞“八榮八恥”談?wù)勛约旱?感受及見聞，然后以周記的形式寫下來。（6）積極開展“勤儉節(jié)約四個一”的節(jié)約資源活動，以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內(nèi)容的“勤儉節(jié)約四個一”節(jié)約資源活動。教師們敬業(yè)、勤業(yè)、愛生的精神得到升華，朱鴻鵠老師被評為朱樓“愛生標(biāo)兵”,李海飛老師被評為“優(yōu)秀班主任”。讓每一位教師認識到，專業(yè)化發(fā)展只有在不斷學(xué)習(xí)中才能求得發(fā)展。（4）．規(guī)范課堂教學(xué)與教師教學(xué)個性發(fā)展相結(jié)合。（6）．引導(dǎo)老師們在反思的平臺上尋求教研的問題與新起點。（1）抓好日常行規(guī)的教育和培養(yǎng)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)道德。各班確定班級活動名稱，制作民族特色標(biāo)志牌，確定一句班級口號（簡短凝練，體現(xiàn)主題，張貼教室專欄上要求人人熟記）還分小隊調(diào)查研究，收集活動資料，裝訂成冊。有必要的經(jīng)費投入。同時學(xué)校還加大投入進行校園設(shè)施建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美，構(gòu)成了花園式的校園?；顒诱n程有安排。學(xué)校以自然、科學(xué)、綜合實踐為基本學(xué)科，成立各種環(huán)?；顒有〗M，組織學(xué)生從校園做起，參與各種環(huán)保工作和社會實踐活動。教室、廁所、常年無衛(wèi)生死角。充分發(fā)揮法制作用，請他來校講學(xué)，與我們一起搞調(diào)查、分析。一是積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造；為各科室安裝了空調(diào)；完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。我校做法如下：（一）狠抓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行為文化建設(shè)。三是實踐“四個負責(zé)”：為學(xué)生現(xiàn)在負責(zé)，為學(xué)生未來負責(zé)，為學(xué)生一生負責(zé)，為所有學(xué)生負責(zé)。經(jīng)常性組織學(xué)生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學(xué)生進行生動的愛心教育。我校積極響應(yīng)國家的號召，充分利用閑置校舍增設(shè)幼兒園的契機，想方設(shè)法籌措資金20余萬元。豐富的活動，寓教于樂。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學(xué)校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學(xué)校文化形象，打造學(xué)校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生的發(fā)展提供更廣闊的空間。一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。著眼今天,把握明天” 為校訓(xùn)；以“尊師 愛生 團結(jié) 守紀”為校風(fēng)；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取”作為教風(fēng)；以“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”作為學(xué)風(fēng)。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。五、構(gòu)建富有文化蘊含的校園生活，讓學(xué)生在生活中感受人文文化的陶冶。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“?；赵O(shè)計”、“校園文化牌設(shè)計”、“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性